【文章內(nèi)容簡介】 的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的，說了一個，還要再說一個……奶奶突然說：“月亮進來了！” ②我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬很高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的，你們快出去尋月吧。” ③我們就都跑出出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，但有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星變的，抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。 ④“奶奶，那月上是什么呢？”我問。 ⑤“是樹，孩子?！蹦棠陶f。 ⑥“什么樹呢？” ⑦“桂樹。” ⑧我們都面面相覷了，倏乎間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺，似乎我們已在月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。 ⑨奶奶瞧著我們，就笑了。 ⑩“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢?！??“誰？”我們都吃驚了。 ?“嫦娥?！蹦棠陶f。 ?“嫦娥是誰？” ?“一個女子?！迸?，一個女子。我想，月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的：那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 ?“有三妹漂亮嗎？” ?“和三妹一樣漂亮的?！??三妹就樂了： ?“啊，??！月亮是屬于我的了！” ?三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來?？粗目駱觾海睦飬s有了一股嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯，說：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！” ?我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧?！??我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。 ?院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么粗糙，燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！” ?妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！” ?我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，而且沿著河沿跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的。只要你愿意，它就有了哩。 ?我們就坐在沙灘上，掬著沙，瞧那光輝，我說：“你們說，月亮是個什么呢？” ?“月亮是我所要的?！钡艿苷f。 ?“月亮是個好?！泵妹谜f。 ?我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？ ?大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。（有刪改）（1）用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。 （2）賞析第②段的畫線句子。 （3）文章寫月亮里有桂樹、嫦娥，這一內(nèi)容在文中起到什么作用？ （4）文章里，月亮蘊含了深刻的含義，你認為有哪些？ 【答案】 （1）幾個山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對美好事物的追求。（2）運用擬人手法，生動形象地寫出了月亮漸升漸圓的過程，透露出作者對月亮的喜愛之情。（3）增添文章的奇幻色彩，使文章更有情致；是美好事物（神秘事物）的象征，是引起孩子們追求美好事物的緣由；客觀上起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。（4）月亮象征著美好的生活、希望、幸福、安寧、夢想。 【解析】【分析】（1）這篇文章寫的時間是：中秋的夜里。地點：堂里、院子里、河邊。人物：我們這些孩子。事件：堂里盼月；院里尋月；河邊議月。孩子們心中的月亮是漂亮的，是神秘的，是美好事物的象征。據(jù)此這篇文章的主要內(nèi)容可以概括為：幾個山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對美好事物的追求。 （2）“月亮是長了腿的”把月亮人格化，運用擬人的修辭手法，月亮像一個調(diào)皮的孩子，它在給我們玩捉迷藏，它先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬很高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。因此這個句子生動形象地寫出了月亮漸升漸圓的過程，透露出作者對月亮的喜愛之情。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章寫幾個孩子尋找月亮，從孩子的角度來看，月亮里有桂樹，有嫦娥，是多么的神秘；月亮里有桂樹，和我們身邊的這一棵桂樹一樣，月亮里還有嫦娥，像三妹一樣美麗的嫦娥，總之，月亮是那么的美，那么的令人向往，它是美好事物（神秘事物）的象征，是引起孩子們追求美好事物的緣由。結(jié)合下文分析，月亮是那么的美，所以才有下文中孩子們到河邊尋月、議月的內(nèi)容，因此月亮里有桂樹、嫦娥這一內(nèi)容客觀上起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。 （4）從月亮里有桂樹、有美麗的嫦娥，月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那時一個好地方，我們都渴望屬于自己，我們喝下杯中的酒，每個人都擁有一個月亮等這些內(nèi)容可以看出月亮象征著美好的生活、希望、幸福、安寧、夢想。 故答案為：⑴ 幾個山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對美好事物的追求。 ⑵ 運用擬人手法，生動形象地寫出了月亮漸升漸圓的過程，透露出作者對月亮的喜愛之情。 ⑶ 增添文章的奇幻色彩，使文章更有情致；是美好事物（神秘事物）的象征，是引起孩子們追求美好事物的緣由；客觀上起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。 ⑷ 月亮象征著美好的生活、希望、幸福、安寧、夢想?！军c評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。 ⑵此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果。 ⑶本題考查賞析文章某個內(nèi)容的能力。答題時，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的基礎(chǔ)上從以下幾方面著手分析：①這一內(nèi)容對刻畫人物形象有什么作用；②這一內(nèi)容與文章其它內(nèi)容有什么關(guān)系；③這一內(nèi)容對表現(xiàn)主旨有什么作用。 ⑷本題考查學生理解散文形象的能力。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后再反復閱讀有關(guān)段落，并通過具體語句理解文章的形象，最后再根據(jù)題目要求答題。6．閱讀選文，回答問題。 ①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學習他。③不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。④一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。 （1）在第1段文字中，正面介紹白求恩同志的語句是第________句，側(cè)面介紹白求恩同志的語句是第________句。（只填寫序號） （2）對下面這句話理解不恰當?shù)囊豁検牵?）“這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員?！? A.“這種人”是指前文表述的“不少的人”。B.“其實不是”“至少不能算”“純粹”等詞語的運用，使表達更嚴密。C.前文列舉了“不少的人”的四種表現(xiàn)，從而得出了這個結(jié)論。D.嚴肅批評了“不少的人”，號召大家學習白求恩。（3）“無不為之感動”中劃線的“為”可換為“________”，“之”指代的是________；“這對于一班見異思遷的人”中的“這”指代的是________。 （4）在第2段文字中，作者將________與________進行了對比，運用對比方法的好處是________。 （5）白求恩毫不利己專門利人的精神時刻在鞭策著我們，現(xiàn)實生活中具有這種精神的人很多。請舉出現(xiàn)實生活中的一個典型例子加以說明。（要求：先敘后議，60字以內(nèi)） 【答案】（1）①；⑧⑨（2）D（3）被；白求恩（或白求恩的精神）；白求恩對技術(shù)精益求精且醫(yī)術(shù)高明（4）白求恩同志；那些見異思遷、鄙薄技術(shù)工作的人；使白求恩對技術(shù)精益求精的精神更加突出，更難能可貴，更令人敬佩（5）答案不要求統(tǒng)一，但要緊扣題目要求，從現(xiàn)實生活中舉出一個典型例子加以概括。 【解析】【分析】（1）此題考查正面描寫和側(cè)面描寫的理解。文段第一句直接點明白求恩的精神，這是正面描寫；第八、九句通過記敘“從前線回來的人”和“晉察冀邊區(qū)的軍民”的言行從側(cè)面烘托白求恩的精神，這是側(cè)面描寫。（2）此題考查的是對重點句子的理解，解答此類型的題目時，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。D項“嚴肅批評”的說法太絕對，作者的本意是指出對工作不負責任，漠不關(guān)心的同志不是一個純粹的共產(chǎn)黨員，這不是嚴肅的批評。（3）本題考查對代詞指代的內(nèi)容的理解。這種題型近年來出現(xiàn)較多。一般情況下，代詞指代的內(nèi)容會在它的前面出現(xiàn)。根據(jù)第二段中的“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的?！笨芍@指代的是“白求恩對技術(shù)精益求精，且醫(yī)術(shù)高明”。（4）此題考查對比論證及其作用。對比論證的答題思路是：將……與……進行對比，突出強調(diào)地論證了……。第二段將白求恩與那些見異思遷、鄙薄技術(shù)工作的人進行對比，突出論證了白求恩對技術(shù)精益求精的精神。（5）本題考查學生思維的拓展能力。解答此種類型的題目，表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。注意所舉的事例要緊扣“毫不利己專門利人的精神”。故答案為：（1）① ⑧⑨（2）D（3）被 白求恩（或白求恩的精神） 白求恩對技術(shù)精益求精且醫(yī)術(shù)高明（4）白求恩同志 那些見異思遷、鄙薄技術(shù)工作的人 使白求恩對技術(shù)精益求精的精神更加突出，更難能可貴，更令人敬佩（5）答案不要求統(tǒng)一，但要緊扣題目要求，從現(xiàn)實生活中舉出一個典型例子加以概括?！军c評】議論文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等，寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。（3）、針對生活中的進行分析，具有很強的針對性等。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。7．閱讀下文，回答問題。 花果山的主人姓什么畢淑敏 ①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課。 ②“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，惟有我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，