【文章內容簡介】 樣的工作都能夠有滿腔熱情，無論做什么事都能全身心地投入其中。美國前總統(tǒng)卡特年輕時曾在海軍服役。有一次他與海曼里科弗將軍談話后發(fā)現(xiàn)自己在時事、文學、海軍戰(zhàn)術等方面存在許多不足。此后，他以極大的熱忱投入到學習和工作中，竭盡全力將自身蘊藏的潛力和創(chuàng)造力發(fā)揮出來，不但成為了一名優(yōu)秀的海軍軍官，而且最終成為美國最高領導人。 ④一個充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。熱忱在本質上就是一種積極向上的力量，它能夠讓你在面對困難的時候獲得精神層面的一些支持，讓你能夠以苦為樂，用一種良好的心態(tài)去面對那些困難，從而克服那些困難，最終獲得成功。居里夫人提取鐳時，提取設備極其簡陋，每天的工作單調乏味，但對科學研究的熱忱使她樂在其中，最終她成功地從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。___________________________________。陳景潤在對哥德巴赫猜想進行證明時，每天只能待在狹小的屋子里，用手中的筆不停地在草紙上演算，但對數(shù)學的滿腔熱忱，讓他感受不到外界環(huán)境的惡劣、自身工作的枯燥。常人無法忍受，他卻樂此不疲，終于成功地摘下了數(shù)學王冠上的明珠。成功的道路上充滿艱難險阻，只有懷揣滿腔熱忱，才能取得取后的勝利。 ⑤那么，如何才能對一件事產(chǎn)生熱忱呢？ ⑥只有充滿濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱。比如，在解一道很是復雜的數(shù)學題時，如果沒有興趣，就不會認認真真地去解答這道題目了；但是，如果有了濃厚的興趣，就會從解答數(shù)學題中得到很多樂趣，不由自主地投入其中?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比绻チ伺d趣，想把一件事做好是不可想象的。 ⑦只有充滿進取的欲望，才能激發(fā)出熱忱。面對同一件事，如果你對自己說“我一定要做成某事”，那么就會拋棄一切雜念，全力將這件事辦好；但是，如果你對自己說“這件事先試一試吧”，那么就可能對這件事有所保留，從而會減弱你的熱忱程度。 ⑧對于我們來說，如果不想碌碌無為地度過一生，就要選擇一個能夠激發(fā)自己熱忱的事業(yè)。讓我們充滿熱忱地學習、工作和生活吧！只有這樣，我們才能得到精神上的滿足、事業(yè)上的成功。（原文有改動）（1）請在選文中找出本文的中心論點。 （2）選文第①段在文中有什么作用？ （3）選文第⑥段畫線部分運用了哪些論證方法？有什么作用？ （4）若在選文第④段橫線處填寫一個事實論據(jù)，下面的兩個例子哪一個更好？說說你的理由。A．音樂家冼星海在延安時，沒有鋼琴供他練奏，可對音樂滿懷熱忱的他，以樂觀的心態(tài)，用碗、碟、盆、罐等替代鋼琴，經(jīng)過長期醞釀，終于創(chuàng)作出了史詩般的作品——《黃河大合唱》。B．周恩來總理從少年時期就樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠大理想，抱定了救國救民的信念，以極大的熱忱投人到偉大的革命事業(yè)當中，最終成為新中國的締造者之一。（5）請結合實際談談選文對你的啟示。 【答案】（1）一個有著熱忱情感的人，更容易取得成功。（2）列舉徐霞客懷著對尋幽探奇的熱忱，完成舉世聞名的《徐霞客游記》的事例，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的中心論點，作為事實論據(jù)證明了中心論點。（3）舉例論證和對比論證，具體突出地證明了只有充滿濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱，進而論證了本文的中心論點。（4）略（5）做什么事都要有熱忱。我對自己的學習成績不是很滿意，卻一直找不到原因。讀完選文后，我意識到是因為我對學習缺乏熱忱。所以今后我一定要努力培養(yǎng)對學習的熱忱，全身心投入其中，取得令自己滿意的成績。 【解析】【分析】（1）一般中心論點都放在首段段末。當然要通讀全文后在給出答案：一個有著熱忱情感的人，更容易取得成功。（2）論證方法是議論文的三大要素之一，也是考題的常項。⑥段劃線部分運用的論證方法是舉例論證和對比論證，列舉解復雜數(shù)學題的事例，作用是具體有力地證明了“只有充滿濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱”的論點，正反對比，使論點更突出。（3）“填寫一個事實論據(jù)哪一個更好”，哪一個能充分證明觀點就用哪一個，觀點是“一個充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難?！彼赃x冼星海例子為好。【點評】解答論證方法的作用的題目，需要熟練掌握每一種論證方法的具體作用和答題模式．舉例論證：舉了…的例子，具體有力地證明了…的觀點，使論證更具有說服力；道理論證：引用了…的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了…的觀點，具有權威性，使論證更有說服力；比喻論證：將…比作…，證明了…的觀點，把抽象深奧的道理闡述得通俗易懂；對比論證：將…和…加以比較，突出強調了…的觀點，使論證更加深刻，觀點更加鮮明。 6．閱讀下文，回答問題。 美女老師譚小唯漠漠 當美麗而年輕的譚小唯出現(xiàn)在教室門口的時候，教室里一下子就炸開了鍋。 自我介紹時，外號冬瓜的男生殳文驊站起來，用手指指自己的喉嚨，然后走上講臺寫下了他的大名。 “這……”譚小唯結結巴巴的，臉剎那間就紅了起來。大家知道，她一定是因認不出冬瓜的姓而尷尬。 “對不起，我剛接到任務就來教室了，沒來得及查字典……只能先讓你們做一回我的老師了?！弊T小唯居然朝全班同學深深地鞠了個躬。 當老師的會臉紅，這是同學們第一次發(fā)現(xiàn)。而且，大家還發(fā)現(xiàn)，臉紅起來的譚小唯真的很漂亮。 沒用幾天，班上同學多數(shù)都被譚小唯馴服了。曾小龍卻堅決不投降。周五上午，曾小龍故意遲到，譚小唯卻沒有生氣。她微笑著說：“曾小龍，你可以告訴大家你遲到的原因嗎？” 曾小龍走到座位上，說：“因為早上我做了個夢，夢見我和幾個同學還有老師您被壞人劫持了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉了，你們該怎么辦？于是就躺下接著睡了……” “你太有才了！沒想到你這么有幽默細胞。”譚小唯竟然“撲哧”一聲又笑起來，“夠義氣，你這個朋友我交定了！” 曾小龍愣了 ， 他已經(jīng)做好了挨批評和頂嘴的準備，就是沒想到老師會說這么一句話。從此，值日本里再也沒有曾小龍的不良記錄了。 “連曾小龍也被收買了！”林康一邊嘮叨，一邊站起身，試圖打開最上面那扇平時封死的玻璃窗。只聽“唉喲”一聲慘叫，其中還夾雜著“刺啦”的玻璃碎掉的聲音。剎那間，林康手臂上的鮮血噴了出來。 譚小唯立刻趕來把林康送到了醫(yī)院。 “小姐，這孩子得立即手術！快去辦手續(xù)吧！”醫(yī)生說。 “你們先做手術行不？我馬上去辦手續(xù)?！弊T小唯說。 “不行啊，我們得照規(guī)矩……” “什么破規(guī)矩？馬上手術！如果這孩子出了什么事情，我跟你們沒完！”全身上下也都沾滿了鮮血的譚小唯歇斯底里地大吼起來。 “好，那就先急救，家屬簽字！你是孩子家屬嗎？”醫(yī)生終于妥協(xié)了。 “好，我來！我是……他姐姐?！弊T小唯松了口氣。 “不對啊，姑娘你等等，這孩子姓林，可你姓譚?。　贬t(yī)生突然發(fā)現(xiàn)了問題。 “我……是他老師，我簽也行，再等家長怕來不及了。求求您了醫(yī)生！”譚小唯一急，竟“哇”的一聲哭了起來。 林康的眼睛濕潤了 ， 他說：“小唯姐，我挺得住，您放心……” 后來，經(jīng)常有人逮著初二（4）班的同學問，譚小唯到底有什么狠招啊，能把你們這群孫猴子馴得服服帖帖的？ 所有的同學一律回答：因為，她是我們的姐?。?）選文圍繞譚老師寫了三件事，請概括其中的兩件事。 第一件事：________。第二件事：________。第三件事：救護林康，代簽手續(xù)。（2）文中畫橫線句中的“歇斯底里”的含義是什么？有什么作用？ （3）文中畫線句中的“愣”和“濕潤”分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？ （4）選文中的譚老師是一個怎樣的人？請結合具體內容簡要分析。 （5）哪位老師在你成長中給你留下的印象最深？請簡要概括你和老師相處中的一件小事。（100字左右） 【答案】 （1）不識“殳”字，主動向同學們鞠躬道歉；用理解和寬容馴服曾小龍（2）表明譚老師對于醫(yī)生要求先辦手續(xù)后做手術感到異常激動和憤怒，生動形象地描寫了譚老師的焦急和對學生的無私關愛。（3）曾小龍的“愣”是對譚老師的寬容大量感到意外和吃驚，不敢相信。林康的眼睛“濕潤”是被譚老師對自己的關愛深深打動。（4）①真誠，敢于承認自己的不足。如第一堂課中因為不認識“殳”字，主動向同學們鞠躬道歉。②幽默，善解人意。如面對曾小龍的無理取鬧，用幽默和寬容馴服了他。③關心愛護學生。如急忙送林康去醫(yī)院救治。（5）略 【解析】【分析】（1）細讀文本可知，本文按時間順序一共記敘了譚老師與學生之間的三年事，分別是不識“殳”字，主動向同學們鞠躬道歉；用理解和寬容馴服曾小龍；救護林康，代簽手續(xù)。（2）“歇斯底里”表現(xiàn)了譚老師內心的激動與憤怒，突出的表現(xiàn)了他對學生的關愛。（3）結合語境可知，曾小龍愣是因為沒有想到老師會用這樣的方式來應對他，感到很意外和吃驚。林康眼睛濕潤是因為他感受到了老師對他的愛，內心感動，所以才會落淚。（4）根據(jù)她第一堂課中因為不認識“殳”字，主動向同學鞠躬道歉，可知她是一個不虛偽，勇敢的承認自己不足的人。根據(jù)她面對曾小龍的無理取鬧，用幽默和寬容馴服了他，可知她是一個幽默，善解人意的人。根據(jù)她送林康救治，可知她是一個關愛學生的人。（5）作答時，選擇自己與老師之間一件能反映老師對自己的幫助的事表述即可。注意字數(shù)的限制。故答案為：⑴不識“殳”字，主動向同學們鞠躬道歉；用理解和寬容馴服曾小龍；⑵表明譚老師對于醫(yī)生要求先辦手續(xù)后做手術感到異常激動和憤怒，生動形象地描寫了譚老師的焦急和對學生的無私關愛；⑶曾小龍的“愣”是對譚老師的寬容大量感到意外和吃驚，不敢相信。林康的眼睛“濕潤”是被譚老師對自己的關愛深深打動；⑷①真誠，敢于承認自己的不足。如第一堂課中因為不認識“殳”字，主動向同學們鞠躬道歉。②幽默，善解人意。如面對曾小龍的無理取鬧，用幽默和寬容馴服了他。③關心愛護學生。如急忙送林康去醫(yī)院救治；⑸略?！军c評】⑴本題考查概括事件。概括事件的格式一般誰的什么事或誰怎么樣。概括要全面，用語需簡潔；⑵本題考查分析詞語的含義及其表達效果。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結合具體的語境分析其在表情達意上的效果即可；⑶本題考查揣摩人物心理。作答時，需聯(lián)系人物當時的處境，結合自己的情感體驗分析；⑷本題考查分析人物形象。本題可以從文中描述老師的相關事情中概括人物形象或特點。同時要注意，結合具體內容分析的時候，應采取概括性的語言，不能照抄原文；⑸本題考查學生語言表達的能力，不設統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。7．閱讀下面文段，完成文后小題。 雨的四季（節(jié)選） ①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。 ②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。 …… ③也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干、淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一