【文章內容簡介】 可太陽升起來了，云朵不和羊群玩耍了！羊群出來了，老牧人卻倒在高高的山梁上。 三天之后，牧人們才發(fā)現(xiàn)了這群沒人放牧的羊。找老牧人，卻發(fā)現(xiàn)他的尸身已被野狼和神鷹帶走了。 于是，就有人帶著哈達、奶酒來山梁祭拜。忽一日，來了一輛車，下來許多孩子，一數(shù)，③竟是58個——是城里的孤兒。老牧人養(yǎng)活他們五六年了！ 于是，哭聲一片。 有牧人說，最近半年，老人身上常帶著黃油和奶食品。他可能知道自己身體不行了，倘若迷糊過去，黃油和奶的香味就會引來野狼和神鷹，帶走他！（選自《2011中國微型小說年選》）【備注】嘎查達，蒙古語，意為村官。（1）本文用了一連串事件來刻畫老牧人，請簡要概括其中主要的四件事情。 （2）第9段畫線句“老牧人臉色一灰……”，請結合上下文內容，揣摩老人此時的心理活動。 （3）數(shù)字“58”在文中反復出現(xiàn)了三次，請結合文章內容，具體分析它的作用。 ①老牧人的羊群永遠都是58只；②58只羊日子過得很好；③竟是58個——是城里的孤兒。（4）老牧人是一個什么樣的人？結合文章內容簡要分析。 （5）標題是否可以更改為“老牧人”？談談你的理由。 【答案】（1）①把牧羊看成做神仙；②向其他牧人講述牧羊經(jīng)；③奔走呼告別超牧；④用馬頭琴喚羊哺乳；⑤資助城市孤兒；⑥提早安排好自己的后事。（2）哼，我要想發(fā)財，早發(fā)財了。我的錢是資助孤兒了……算啦，不和你們一般見識?。?）前兩個58表現(xiàn)出老牧人養(yǎng)羊不超牧，不為賺錢發(fā)財；第三個58照應前文，點破（揭示）了老人一直隱藏的善舉。三次重復，刻畫了老牧人目光長遠、注重環(huán)保、不重名利、默默資助孤兒的崇高形象，表達了作者對老人善心善行的贊美。（4）老牧人是一個經(jīng)驗豐富、無私熱誠，慈悲助人、淡泊名利，目光長遠、注重環(huán)保，熱愛自然、回歸自然的人物形象。（5）不贊成。文中多次出現(xiàn)“白云”，是老牧人牧羊的背景，與老牧人仙風道骨的形象特征相照應，“一朵朵白云”象征了老牧人純潔而崇高的心靈，增加了文章的意境美。而以“老牧人”為標題，則顯得太普通。 【解析】【分析】概括文章事件可用記敘文的六要素中的時間+地點+人物+事件進行概括即可。答案是①把牧羊看成做神仙；②向其他牧人講述牧羊經(jīng)；③奔走呼告別超牧；④用馬頭琴喚羊哺乳；⑤資助城市孤兒；⑥提早安排好自己的后事。結合內容揣摩人物的心理活動，需要看清補白前給的語境“也有不以為然的，哎，那你咋沒發(fā)財哩？”是對老人的質疑，針對這個進行符合老人性格特點的語言來表現(xiàn)老人心情的語句補寫即可。答案是“哼，我要想發(fā)財，早發(fā)財了。我的錢是資助孤兒了……算啦，不和你們一般見識！”分析句子中出現(xiàn)的詞語的作用，需要結合文章的內容和文章的主題進行內容方面的分析，也有在結構上的作用。答案是前兩個58表現(xiàn)出老牧人養(yǎng)羊不超牧，不為賺錢發(fā)財；第三個58照應前文，點破（揭示）了老人一直隱藏的善舉。三次重復，刻畫了老牧人目光長遠、注重環(huán)保、不重名利、默默資助孤兒的崇高形象，表達了作者對老人善心善行的贊美。分析人物形象，從老人所作的事情、文中對老人的描寫以及一些評價性的議論或抒情句可以分析出來。答案是老牧人是一個經(jīng)驗豐富、無私熱誠，慈悲助人、淡泊名利，目光長遠、注重環(huán)保，熱愛自然、回歸自然的人物形象。標題的更改，多不贊成修改，理由可以從標題能起到的作用進行分析即可。它比分析標題的作用更加寬泛。答案是不贊成。文中多次出現(xiàn)“白云”，是老牧人牧羊的背景，與老牧人仙風道骨的形象特征相照應，“一朵朵白云”象征了老牧人純潔而崇高的心靈，增加了文章的意境美。而以“老牧人”為標題，則顯得太普通?！军c評】本題考查事件的概括能力。解答時注意抓要素組織語言進行即可。本題考查結合內容揣摩人物心理的能力。解答時注意要用第一人稱的口吻答題。本題考查句子中出現(xiàn)的詞語的作用的分析能力。解答時扣住文章的具體內容進行分析即可。本題考查分析人物形象的能力。解答時抓住事件、文中的關鍵詞等進行概括即可。本題考查標題的作用分析能力。解答時從標題起到的作用談理由即可。6．閱讀下面的文章，完成題目 與父親抬擔子王清銘 ①很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經(jīng)常被當作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔子。我個兒矮，走在前，父親個兒高，在后。擔子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔子可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁擔壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔好像鋼板一樣硌得辣疼 ， 我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉重的重量。父親看到了，伸手將擔子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說，我能行。父親說：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長大骨頭會變彎的。” ②我在不知不覺中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時給家里幫忙，我個兒高，走在后，父親個兒矮，在前。十多年過去了，生活的重擔早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點酸，但強忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團。上坡時我裝成漫不經(jīng)心地用手往我這邊捋擔繩，將擔子的重量盡量往自己的肩上壓。這回父親沒有發(fā)覺，腳步邁得更穩(wěn)健了。我對父親說，你太累了，歇會兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說：“我能行?！闭f著他臉上的皺紋拉直了，露出一個表情平板的笑容。 ③到達目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔子后移了許多。他上下打量我一會兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了。那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。 ④工作以來回家的次數(shù)少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負擔，父親除了勞動還是勞動，也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個背影啊，肩上的骨骼垂成兩個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部又有些前拱后傾。背部肌肉有點松弛，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會長起褶皺。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。 ⑤父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實的生活是實在的，就如這腳下的路，根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著……（1）第①段中劃線句，說“扁擔好像鋼板”的表達效果是________ （2）文中第①②④段有三處加點的“我能行”，請你默讀體會,寫出這三處分別表現(xiàn)了說話人物怎樣的情感。 第①段：________第②段：________第④段：________（3）細讀第④段中的劃線句，這段對于父親背影的細致描寫，其作用是________ （4）以下對于上文的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?） A.文章主要記敘“我”三次與父親一起抬擔子的情境，表現(xiàn)了父子之間的深厚情感。B.文章按照“我”的成長歷程來安排三個場景，主要表現(xiàn) “我”有吃苦耐勞的好品質。C.文章多次寫 “我”抬擔子的疼痛，從側面反映父親承擔家庭重擔的艱難和不容易。D.文章結尾 “我跟著父親穩(wěn)健地走”，既寫父親帶著“我”抬擔子，也寫父親教會“我”做人?！敬鸢浮?（1）強調了扁擔的堅硬，表現(xiàn)了由扁擔傳遞來的壓力所帶來的疼痛之強烈。（2）“我”理解父親的辛勞，想盡力為父親分擔重負的心理。；父親很辛苦，但不希望兒子擔心自己，以這句話來寬慰兒子。；父親雖然老了，但多年來承擔重擔已經(jīng)成為習慣，同時為兒子的長大懂事而感到欣慰。（3）這一段寫了父親被上骨骼的形狀和背部肌肉的松弛，表現(xiàn)出父親的年老，也反映了他一生勞動的辛勤和艱苦。這段描寫表達了“我”對父親的心疼。（4）B 【解析】【分析】（1）此句可從修辭角度賞析，“扁擔好像鋼板”運用比喻修辭手法，將“粗糙的扁擔”比成“鋼板”，突出了扁擔的堅硬，生動形象地描寫出幼年時與父抬擔子扁擔硌得“我”嫩小的肩辣疼辣疼的感覺。 （2）要結合語境解答，第一處出現(xiàn)在第一段，是“我”說的話，那是“我”是個懂事的孩子，和父親一塊干活，理解到父親的辛艱辛，肩嫩不言痛，希望為父親分擔重擔。第二處出現(xiàn)在第二段，成年的“我”和父親一塊干活，父親雖日漸衰老，卻為了不讓“我”擔心他的身體及生活，不影響“我”的學業(yè)，年邁不言累，以此來寬慰兒子。第三處出現(xiàn)在第四段，父親雖已力不從心，但多年來呵護兒子、不輟勞作已稱為習慣。所以面對兒子還是強調“我能行”。 （3）第四段劃線句子是對父親背影的細節(jié)描寫，好像是一個特寫鏡頭，肩上的骨骼垂成兩個弧形，背部佝僂成弧形，背部的肌肉有點松馳。一方面寫出父親的衰老，另一方面這是父親長年累月辛勤勞作的寫照，表達“我”對父親深深的敬意和心疼。 （4）B. 文章按照“我”的成長歷程來安排三個場景，主要表現(xiàn)父親有吃苦耐勞的好品質。故選B。 故答案為：⑴強調了扁擔的堅硬，表現(xiàn)了由扁擔傳遞來的壓力所帶來的疼痛之強烈； ⑵”我”理解父親的辛勞，想盡力為父親分擔重負的心理；父親很辛苦，但不希望兒子擔心自己，以這句話來寬慰兒子；父親雖然老了，但多年來承擔重擔已經(jīng)成為習慣，同時為兒子的長大懂事而感到欣慰； ⑶“我”理解父親的辛勞，想盡力為父親分擔重負的心理；父親很辛苦，但不希望兒子擔心自己，以這句話來寬慰兒子；父親雖然老了，但多年來承擔重擔已經(jīng)成為習慣，同時為兒子的長大懂事而感到欣慰； ⑷B。 【點評】⑴本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。格式：比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情； ⑵本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內容的基礎上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應的段落，用簡潔的語言概括； ⑶本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達作者的……感情； ⑷本題考查對文章內容的理解分析能力。結合文章內容即可做出選擇。7．閱讀下文，回答問題。 與一朵云對酌馬德（一） 有一年，大雪，到山上去追野兔子。 四野盡白。深可沒膝的雪，覆了遠山近水。四下里，好多野兔的足印，仿佛它們的掙扎和喘息還在，我們說，趕緊追！ 追了半天，又冷又累又餓。我們四處找柴禾，樹上的枯枝，溝洞里的樹葉，崖縫間的鳥窩，田鼠洞里的豆英，統(tǒng)統(tǒng)搜羅了來，扒開一片雪，然后，點起了火。雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退。而我們，在溫暖里一邊烤著火，一邊烤著干糧，一邊大聲說笑，一邊高聲放歌?？諘绲乃囊袄?，鳥都不敢飛過來，哪還有野兔子的蹤影。 那一次，我們一個兔子沒逮著。心底里，卻撿拾回來無窮的快樂。（二） 我有一個朋友，是位畫家。 有一天，他邀我到郊外，干什么？看螞蟻。他在一只肥碩的螞蟻屁股上，輕點一絲朱紅。整個上午，我們盯著這只紅屁股的家伙，一會兒拖回一只空麥殼，一會兒在巴掌大的地方逡巡一陣子，一會兒對著一根高挑的草疑神疑鬼，一會兒優(yōu)雅地為另一只螞蟻讓路，一會兒又急匆匆地去打上一架。 我們兩個人，仿佛是被它牽著，一會兒駐足在這一處，一會兒又蹲踞在另一處，一會兒手舞足蹈，一會兒又凝神屏息。