【正文】 神屏息。整個(gè)上午，我們盯著這只紅屁股的家伙，一會(huì)兒拖回一只空麥殼，一會(huì)兒在巴掌大的地方逡巡一陣子，一會(huì)兒對(duì)著一根高挑的草疑神疑鬼，一會(huì)兒優(yōu)雅地為另一只螞蟻?zhàn)屄罚粫?huì)兒又急匆匆地去打上一架。而我們，在溫暖里一邊烤著火，一邊烤著干糧，一邊大聲說(shuō)笑，一邊高聲放歌。 四野盡白。 有一年，大雪，到山上去追野兔子。7．閱讀下文，回答問(wèn)題。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括； ⑶本題考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)句子賞析的考查。一方面寫出父親的衰老，另一方面這是父親長(zhǎng)年累月辛勤勞作的寫照，表達(dá)“我”對(duì)父親深深的敬意和心疼。第二處出現(xiàn)在第二段，成年的“我”和父親一塊干活，父親雖日漸衰老，卻為了不讓“我”擔(dān)心他的身體及生活，不影響“我”的學(xué)業(yè)，年邁不言累，以此來(lái)寬慰?jī)鹤?。?）這一段寫了父親被上骨骼的形狀和背部肌肉的松弛，表現(xiàn)出父親的年老，也反映了他一生勞動(dòng)的辛勤和艱苦?！敬鸢浮?（1）強(qiáng)調(diào)了扁擔(dān)的堅(jiān)硬，表現(xiàn)了由扁擔(dān)傳遞來(lái)的壓力所帶來(lái)的疼痛之強(qiáng)烈。C. ） A. 第①段：________第②段：________第④段：________（3）細(xì)讀第④段中的劃線句，這段對(duì)于父親背影的細(xì)致描寫，其作用是________ （4）以下對(duì)于上文的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。 ③到達(dá)目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多?！闭f(shuō)著他臉上的皺紋拉直了，露出一個(gè)表情平板的笑容。上坡時(shí)我裝成漫不經(jīng)心地用手往我這邊捋擔(dān)繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓。 ②我在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了，父親在我眼中變矮了，讀書(shū)放假時(shí)給家里幫忙，我個(gè)兒高，走在后，父親個(gè)兒矮，在前。父親說(shuō)：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長(zhǎng)大骨頭會(huì)變彎的。我從小就肯吃苦耐勞，擔(dān)子可能不很重，但因?yàn)槲姨?，幾次下?lái)，嫩小的肩被粗糙的扁擔(dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來(lái)。 ①很小的時(shí)候，家里生活十分艱難，我們幾個(gè)半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作“全勞力”使用。解答時(shí)從標(biāo)題起到的作用談理由即可。解答時(shí)扣住文章的具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。解答時(shí)注意抓要素組織語(yǔ)言進(jìn)行即可。答案是不贊成。分析人物形象，從老人所作的事情、文中對(duì)老人的描寫以及一些評(píng)價(jià)性的議論或抒情句可以分析出來(lái)。答案是“哼，我要想發(fā)財(cái)，早發(fā)財(cái)了。而以“老牧人”為標(biāo)題，則顯得太普通。三次重復(fù)，刻畫了老牧人目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、注重環(huán)保、不重名利、默默資助孤兒的崇高形象，表達(dá)了作者對(duì)老人善心善行的贊美。 （5）標(biāo)題是否可以更改為“老牧人”？談?wù)勀愕睦碛伞? （2）第9段畫線句“老牧人臉色一灰……”，請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容，揣摩老人此時(shí)的心理活動(dòng)。 于是，就有人帶著哈達(dá)、奶酒來(lái)山梁祭拜。找老牧人，卻發(fā)現(xiàn)他的尸身已被野狼和神鷹帶走了。老牧人說(shuō)，這羊生的是頭胎，不是沒(méi)奶，是還沒(méi)有做母親的經(jīng)驗(yàn)！ 你快發(fā)發(fā)軟心腸吧！ 老牧人也曾奔走相告，別超牧，草場(chǎng)扛不住。一再要求養(yǎng)羊的嘎查達(dá)也不理解。 大家也都知道，①老牧人的羊群永遠(yuǎn)都是58只。也有不以為然的，哎，那你咋沒(méi)發(fā)財(cái)哩？老牧人臉色一灰，就趕著羊群走遠(yuǎn)了。 有人禮貌地打招呼，喂，牧羊哩！老牧人就趕著羊群，向那一大團(tuán)一大團(tuán)的云朵走去。 ③比喻論證，通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。雖然都是說(shuō)工作，但是側(cè)重點(diǎn)不同。（2）對(duì)比論證。（4）此題要結(jié)合選文首先弄清楚白求恩同志真正共產(chǎn)主義者的精神是什么，然后在談學(xué)習(xí)這一點(diǎn)的必要性。作用：突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要，明確應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了贊揚(yáng)白求恩的共產(chǎn)主義精神的中心論點(diǎn)。白求恩同志的特點(diǎn)，就是“純粹的共產(chǎn)黨員”具有的特點(diǎn)。第①段是贊揚(yáng)白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己專門利人的精神，第②段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對(duì)技術(shù)精益求精的精神。 【答案】 （1）對(duì)工作有責(zé)任心，勇挑重?fù)?dān)；不自吹自擂；對(duì)人民滿腔熱情。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜??？墒且驗(yàn)槊Γ瑑H回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。 ①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。4．閱讀選文，回答問(wèn)題。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。文章的寫作順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，把握文章的寫作順序，需要理解各部分的說(shuō)明內(nèi)容，然后再根據(jù)寫作內(nèi)容判斷所使用的寫作順序。寫出了雪后小山秀氣的特點(diǎn)。②從“精神”“不忍得”“照個(gè)影兒”可以看出這句話運(yùn)用擬人的手法，結(jié)合語(yǔ)境分析，這句話生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南冬天水溫暖、澄清的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。這段話最后一句概括濟(jì)南雪后小山的特點(diǎn)，由此可從它的特點(diǎn)是秀氣。（2）①這句話運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)古老的濟(jì)南的喜愛(ài)和贊美之情。，還通過(guò)寫水藻的綠與天空的藍(lán)襯托出濟(jì)南的水清澈的特點(diǎn)。 （1）選文按照什么樣的順序來(lái)描寫雪后的小山？寫出了雪后小山的什么特點(diǎn)？ （2）任選一句，品味語(yǔ)言。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。賞析其表達(dá)效果時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合句子的意思具體分析其表達(dá)效果。本題考查賞析比喻修辭手法的能力。在人生的美好時(shí)節(jié)，努力播種，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，收獲最美麗的果實(shí)。 故答案為：⑴ 觸覺(jué)，視覺(jué)，嗅覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)。而且古今中外許多文人墨客對(duì)春的贊美詩(shī)更是比比皆是，人們還將人的年輕時(shí)期稱為青春，歌頌春的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)春的寶貴。 （4）年之計(jì)在于春，這句話是勞動(dòng)人民人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的一條經(jīng)驗(yàn)，它強(qiáng)調(diào)了春在一年四季中所占的重要位置。根據(jù)比喻句的特征從文中篩選出運(yùn)用比喻修辭的語(yǔ)句并結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果。 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體語(yǔ)句分析，“像母親的手撫摸著你”是從觸覺(jué)的角度描寫春風(fēng)；“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀（2）像母親的手撫摸著你，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。（1）第一段從哪些角度描寫了春風(fēng)？ （2）文中多處使用了比喻的修辭手法，描寫生動(dòng)形象。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。 春（節(jié)選）朱自清答題時(shí)要在理解 文章的內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體的語(yǔ)句分析人物的思想感情。要我們賞析的詞語(yǔ)，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來(lái)的事情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。作用：補(bǔ)充交代了繼父賣牛的原因，即家里沒(méi)有多余的牛棚給牛住和家里正缺錢用的事實(shí)，豐富了文章的內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。據(jù)此答題。但這頭牛回來(lái)后繼父卻看到牛的身上布滿了縱橫交織的傷痕，有些傷還流出帶腥味的膿血，因此非常心疼，所以留下了眼淚，這是心疼的眼淚。從內(nèi)容方面分析，這段話補(bǔ)充交代了繼父賣牛的原因，即家里沒(méi)有多余的牛棚給牛住和家里正缺錢用的事實(shí)，豐富了文章的內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。繼父看到這種情形，很心疼，（3）“蹭”這一動(dòng)作描寫將牛的哀求和依戀的情感生動(dòng)傳神地表達(dá)了出來(lái)。 （5）你從繼父與牛的故事中，獲得了怎樣的感悟？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（選自2015年7月12日《青海日?qǐng)?bào)》）（1）通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這頭牛賣不掉的原因。 牛走了，被一輛手扶拖拉機(jī)載走了。關(guān)鍵是，買主的家和我們的家相隔兩百里以上，也正合繼父賣牛的初衷。它想盡力討好一下繼父，想打消繼父賣掉自己的想法。結(jié)果是牛活得好好的，繼父卻害了一個(gè)多月病。 前兩個(gè)月，家里的一頭母牛產(chǎn)下了一頭牛犢，家里是再也沒(méi)有多余的牛棚給牛住了；再說(shuō)了，家里正缺錢用，必須賣掉牛。無(wú)奈之下，繼父只好把牛暫時(shí)留在家中，把賣牛的錢如數(shù)退給買主。 一頭賣不掉的牛文/布衣粗食說(shuō)來(lái)你不信，牛賣過(guò)一次了，就賣到隔壁村子，但時(shí)隔不到一個(gè)月，牛就跑回來(lái)了，任憑繼父抽打，它都不愿回買主家。特別是牛出生兩個(gè)月的時(shí)候，山里很多牲口鬧瘟疫，方圓幾十里不知死了多少只牛犢，牛的性命是繼父用草藥磨成的汁液一口一口喂養(yǎng)過(guò)才得以存活的。這樣的感覺(jué)讓牛很痛苦，它不斷用長(zhǎng)長(zhǎng)的臉蹭繼父的腿，一下又一下。不管怎樣，牛還是被一個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的買主買走了，價(jià)錢不是很高，但繼父說(shuō)那買主是個(gè)老實(shí)人，牛跟了他是不會(huì)吃虧的。就這樣，牛再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們家，直到老死的那一刻?！闭?qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析繼父淌淚的原因。作用：補(bǔ)充交代了繼父賣牛的原因，即家里沒(méi)有多余的牛棚給牛住和家里正缺錢用的事實(shí)，豐富了文章的內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。 【解析】【分析】（1）文中寫了牛兩次被賣掉，兩次跑回家的事，文章第三段具體描寫了繼父和牛不一般的感情，分析這頭牛跑回來(lái)的原因：牛戀家，它不想離開(kāi)自己的主人，就自己跑回來(lái)了；第二次牛跑回來(lái)是的情形在倒數(shù)第三段，當(dāng)時(shí)牛的身上布滿了縱橫交織的傷痕，有些傷還流出帶腥味的膿血。文章第一段寫父親第二次去賣牛，而第二段則回憶了繼父要把這頭牛賣掉的原因，屬于插敘。 （4）結(jié)合語(yǔ)境分析，繼父和這頭牛有很深的感情，他賣牛的時(shí)候是看到那買主是個(gè)老實(shí)人，牛跟了他是不會(huì)吃虧的。而那個(gè)買主他把牛打得渾身是傷痕，當(dāng)然牛就會(huì)想法設(shè)法逃離他。 （2） 插敘。 （5）示例：牛和人一樣都是有感情的，只有真誠(chéng)地相互對(duì)待，彼此才不會(huì)被拋棄。記敘文常用的記敘順序有：順敘、倒敘、插敘。 ⑶此題考查賞析詞語(yǔ)的能力。 ⑷本題考查理解人物思想感情的能力。2．閱讀下面的文章，完成后面的題目。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。可別惱。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。 （4）你準(zhǔn)備怎樣實(shí)踐“一年之計(jì)在于春”這句名言？ 【答案】 （1）觸覺(jué)，視覺(jué)，嗅覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)。在人生的美好時(shí)節(jié)，努力播種，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，收獲最美麗的果實(shí)。 （2） 比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事。 （3）這句話描寫的是樹(shù)葉發(fā)亮和小草非常青的特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)境分析，這段話描寫的是春雨，這里描寫樹(shù)葉和小草是從側(cè)面烘托春雨的恩澤。要在一年(或一天)開(kāi)始時(shí)多做并做好工作，為全年(或全天)的工作打好基礎(chǔ)。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。 ⑷ 把握住每一個(gè)清晨，把握住人生的春天。 ⑵間接描寫（側(cè)面描寫、暗寫、暗示手法）：就是作者對(duì)描寫對(duì)象不進(jìn)行直接描寫 ,而是通過(guò)對(duì)其周圍的人物、事件、環(huán)境的描寫 ,來(lái)表現(xiàn)（反映、襯托）被描寫 的對(duì)象。這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語(yǔ)句所