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正文內(nèi)容

部編人教版小升初語文試卷分類匯編現(xiàn)代文閱讀(含答案)(編輯修改稿)

2025-04-05 03:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 常困難時遇到牧羊人的欣喜之情,預(yù)示著他將使這個荒涼的地方變得滋潤和富饒。(3)此題考查學(xué)生對記敘文描寫手法的理解能力。描寫是常見的表達方式,通常有語言、外貌、神態(tài)、動作、心理等方面的描寫。這句話運用動作描寫,“拿、倒、挑選”幾個動詞傳神地寫出牧羊人選橡子時一絲不茍的態(tài)度,與下文種橡子時“輕輕地放”“仔細地埋”的行為相照應(yīng),也為下文寫橡樹長大成林做了鋪墊。(4)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細閱讀文段,結(jié)合全文的內(nèi)容來分析,牧羊人不讓“我”幫他挑選橡子,可能是因為“我”是借宿的客人,這是對“我”的關(guān)照;也可能是怕“我”挑選的橡子不夠好,擔(dān)心種下后不能發(fā)芽生長。言之有理即可。故答案為:(1)餐具、地板、獵槍、爐子、熱湯;生活井井有條,做事認真;(2)這句話說的是“我”第一次見到牧羊人時所產(chǎn)生的印象,運用比喻的修辭方法,把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”,生動形象地表現(xiàn)了“我”在處境非常困難時遇到牧羊人的欣喜之情,預(yù)示著他將使這個荒涼的地方變得滋潤和富饒;(3)動作描寫,寫出牧羊人選橡子時一絲不茍的態(tài)度——生怕有一顆發(fā)不了芽,與下文種橡子時“輕輕地放”“仔細地埋”的行為相照應(yīng),也為下文寫橡樹長大成林做了鋪墊;(4)不讓“我”幫他挑選橡子,一是因為“我”是借宿的客人,這是對“我”的關(guān)照;二是怕“我”挑選的橡子不夠好,擔(dān)心種下后不能發(fā)芽生長?!军c評】學(xué)生對句子含義的理解能力。對句子含義的考查,可從以下四個方面品析句子的深層含義:①結(jié)合具體語境理解;②緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句;③緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵;④聯(lián)系寫作背景去理解。5.閱讀選文,回答問題。 ①白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負責(zé)任,拈輕怕重,把重擔(dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 ②白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精;在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓(xùn)。 ③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙,僅回過他一封信,還不知他收到?jīng)]有。對于他的死,我是很悲痛的?,F(xiàn)在大家紀念他,可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā),就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小,但只要有這點精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。(1)聯(lián)系選文,說說“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點。 (2)選文的第①②兩段突出運用了哪種論證方法?有什么作用? (3)選文中的第①段和第②段都談到了白求恩同志的工作,是否重復(fù)?為什么? (4)毛澤東為什么說“每一個共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”?請結(jié)合選文,簡單說明理由。 【答案】 (1)對工作有責(zé)任心,勇挑重擔(dān);不自吹自擂;對人民滿腔熱情。(2)對比論證。突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神,強調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要,明確應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向,從而有力地證明和闡述論點。(3)不重復(fù)。第①段是贊揚白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己專門利人的精神,第②段是贊揚白求恩在工作中對技術(shù)精益求精的精神。雖然都是說工作,但是側(cè)重點不同。(4)白求恩毫不利己專門利人的精神,可以讓一個人變得高尚、純粹、有道德、脫離低級趣味、對人民有益。 【解析】【分析】(1)仔細閱讀第①段,全盤把握,分出層次,根據(jù)要求找出要點內(nèi)容,找到關(guān)鍵詞,或用自己的語言簡潔概括。白求恩同志的特點,就是“純粹的共產(chǎn)黨員”具有的特點。(2)第①段“不少的人對工作不負責(zé)任,……麻木不仁”與“從前線回來的人說到白求恩,……真正共產(chǎn)主義者的精神”形成對比。第②段“白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精”與“這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人”形成對比。所以文章屬于正反對比論證。作用:突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神,強調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要,明確應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向,從而有力地證明和闡述了贊揚白求恩的共產(chǎn)主義精神的中心論點。(3)雖然都是說工作,但所談內(nèi)容有差別。第①段是贊揚白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己專門利人的精神,第②段是贊揚白求恩在工作中對技術(shù)精益求精的精神。第①段談的是態(tài)度問題,第②段談的是技術(shù)問題。(4)此題要結(jié)合選文首先弄清楚白求恩同志真正共產(chǎn)主義者的精神是什么,然后在談學(xué)習(xí)這一點的必要性。白求恩同志真正共產(chǎn)主義者的精神是毫不利己專門利人的精神,這種精神可以讓一個人變得高尚、純粹、有道德、脫離低級趣味、對人民有益。這也是作者寫這篇文章的目的。故答案為:(1)對工作有責(zé)任心,勇挑重擔(dān);不自吹自擂;對人民滿腔熱情。(2)對比論證。突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神,強調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要,明確應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向,從而有力地證明和闡述論點。(3)不重復(fù)。第①段是贊揚白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己專門利人的精神,第②段是贊揚白求恩在工作中對技術(shù)精益求精的精神。雖然都是說工作,但是側(cè)重點不同。(4)白求恩毫不利己專門利人的精神,可以讓一個人變得高尚、純粹、有道德、脫離低級趣味、對人民有益。【點評】議論文中常見的論證方法及其作用有:①舉例論證,通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證,通過講道理的方式證明論點,使論證更深入。③比喻論證,通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證,對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。6.閱讀下面語段。別樣的禮物 ①從小到大收過許多禮物,當(dāng)時會喜上眉梢,也會把玩上數(shù)日,隨后往往置于一隅,任其蒙塵。唯有那份禮物,因其特別,久久地珍藏于內(nèi)心深處,常常會在某個陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。 ②那是登上講臺的第二年,工作的熱情還在漸漸升溫,課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活,讓我的身體又處在了低潮狀態(tài),我發(fā)著低燒,渾身軟綿綿的,無力說話,也不想吃東西??礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了,只好安心地睡一覺,養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。 ③門外突然響起了嘈雜聲,接著好像是父親和什么人說話的聲音,然后父親就進來喊我起床,告訴我學(xué)生們來看我了。我睜開蒙朧的睡眼,問父親鐘點,才發(fā)覺競昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地,學(xué)生們就擁了進來,一個、兩個、三個……擠了滿滿一屋子。 ④學(xué)生們異口同聲地問著我的病情,勸慰我好好休息;我也詢問著他們的功課和這一天班級里的情況。 ⑤這時,我注意到班長向大家使了個眼色,孩子們紛紛開始翻再書包,然后變戲法似地找出一些花花綠綠的東西,迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們?yōu)槲揖臏蕚涞亩Y物:有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物,我被五彩繽紛的禮物簇擁著。我的鼻子一酸,眼淚靜靜地落下來。這些和我相識僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動著我、感染著我、鼓勵著我,我被一種強烈的幸福感包圍著,我一時語塞,任淚水不斷地流下來。 ⑥“小巖,你還沒給老師送禮物呢!”聽到問學(xué)的提醒,一個一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。 ⑦噢,是他!這足個家境窘迫的孩子,父母常年在外打工,就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里,班級搞什么活動,他都不參加,他怕拿不出錢來,怕同學(xué)笑話他。說實在的,看到他能來我很意外。 ⑧他怯怯地站在我的床邊,臉已開始泛紅,似是鼓了很大勇氣,小聲說道:“老師,我沒錢買禮物,我送您一個祝福作禮物,行嗎?”說完,他注視著我的眼睛,那眼睛里有亮亮的光在閃動,像是蓄著一泓秋水,那樣清澈透明,看著這個平時總是寂然無聲,溫順得像只小綿羊的孩子,我用力地點了點頭。 ⑨“老師,祝您健康!”他大聲地說出了自己的祝福,然后羞澀地低下頭去。??!多么別樣的禮物!多么真摯的關(guān)懷!似一捧清新的溪流沁入肺腑,似一抹溫馨的春陽暖人心扉,似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文?誰能嘲笑他用語言表達祝福的心不夠坦誠?他的禮物不正是古人“千里送鵝毛,禮輕情意重”的最好詮釋嗎?在世俗面前,這禮物多么超然,多么獨特,多么價值不菲!它帶給我的驚喜是如此強烈,帶給我的感動是如此撼動我的心!我拉過他的手,將他的手緊緊地握在我的手里…… ⑩歲月流逝,步履匆匆,讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友,年過半百的我,站在歲月的門檻上,淘盡了生活的塵粒,對過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意??粗⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物,突然想清點一下自己的心情了,于是“老師,祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。(原文有改動)(1)請將下面的詞語正、工整地抄寫在答題卡相應(yīng)的方格中。溫馨 眷念(2)請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。 (3)選文標題有什么作用? (4)選文中“我”是一個怎樣的人? (5)選文第⑨段劃線句“似一棒清新的溪流沁入肺腑,似一抹溫馨的春陽暖人心扉,似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈”運用了哪些修辭方法?有怎樣的表達效果? (6)選文第⑦段運用了插敘,有什么作用? (7)小巖畢業(yè)時,“我”作為老師,曾為他寫過一段臨別贈言,表達了對他的感激和祝福之意。請你結(jié)合選文內(nèi)容,以“我”的口吻寫出這段贈言。 【答案】 (1)溫馨 眷念(2)小巖在“我”生病時,送給我一份別樣的禮物,令我感動?;颉拔摇痹谏r,收到小巖送的一份別樣的禮物,我的心被撼動了。(3)用“別樣”暗示文章的中心,“禮物”貫穿全文是文章的線索,設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣。(4)她是一個愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)生,能公平地對待學(xué)生.受學(xué)生愛戴、看重師生間的情意的師德高尚的人。(5)比喻、排比,生動形象地表現(xiàn)出了“我”對小巖那份別樣的禮物的贊賞 以及它帶給我的驚喜與感動,增強語言氣勢,表達強烈感情。(6)交代了小巖家境和他平曰里不參加班級活動的情況,解釋了 “我”對小巖能來看 望“我”感到意外的原閔,突出了小巖對老師情感的真摯,為下文寫小巖送我一句祝福當(dāng)禮物做鋪墊。(7)親愛的小巖:感謝你在我生病時送給我一份獨特的禮物,你是一個純真的孩子, 老師希望你在今后的日子里能夠繼續(xù)保持這份純真。祝你學(xué)業(yè)有成,前途似錦。 【解析】【分析】(1)抄寫漢字,要做到:準確,即不要抄錯字;規(guī)范,即筆劃要清楚;端正,即要寫成方塊字,不要潦草,偏旁部首比例要合適,在格中的位置要正確;整潔,即不要涂改。(2)通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),根據(jù)主要人物的活動,從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括,不要遺漏主要情節(jié),不必敘述細節(jié),語言要簡潔通順。(3)文章的標題一般有概括內(nèi)容、充當(dāng)線索、突出主題的作用,仔細閱讀全文,了解文題與內(nèi)
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