【正文】 ②“最近錢是越來(lái)越緊張了，”父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕；自從到縣城上學(xué)，這句話我聽了已經(jīng)不下百遍了；一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來(lái)，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來(lái)越清晰；有白而軟的東西從空中飄下來(lái)，落在父親的身上，倏忽就不見了。①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了，那時(shí)我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了；隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)；每個(gè)周末，我都會(huì)回家?guī)椭赣H一起砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去；這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢的奧數(shù)測(cè)試費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨在縣城賣掉后再把錢給我。7．閱讀下文，回答問(wèn)題。此題要根據(jù)上下文情節(jié)和人物特點(diǎn)進(jìn)行合理推斷； ⑸本題考查分析人物形象的能力。在結(jié)構(gòu)上，為下文遇險(xiǎn)埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； ⑶本題考查語(yǔ)句賞析能力。此題可注意文中表示時(shí)間或地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)，這樣的好處是能讓讀者清楚地了解故事的完整過(guò)程，層次清晰； ⑵本題考查句子的作用。③父親是一個(gè)深愛兒子的人，從他寧愿犧牲自己，也要保全兒子可以看出。而且將父子倆的驚險(xiǎn)遭遇隨時(shí)間而鋪開，顯得情節(jié)緊湊，扣人心弦，也更能突出父親的偉大形象和對(duì)孩子的愛； ⑵畫線句交代了龍卷風(fēng)即將到來(lái)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為后文父子倆出發(fā)前的爭(zhēng)執(zhí)以及之后在龍卷風(fēng)中的驚險(xiǎn)經(jīng)歷埋下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣； ⑶這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風(fēng)比作巨人和獅子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了龍卷風(fēng)的狂暴與威力巨大，在這種危急時(shí)刻，更能凸顯出父親對(duì)兒子的愛戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的自然力量，令人感動(dòng)； ⑷自己唯一能做的，就是在兒子往下摔時(shí)，自己墊在兒子的身體下邊，這樣或許能用自己的生命換回兒子的平安（大意對(duì)即可）； ⑸①父親是一個(gè)臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人，從他和兒子被吹進(jìn)風(fēng)暴眼時(shí)他迅速想出救兒子的辦法可以看出。 故答案為：⑴時(shí)間順序?！颁J利的角鋼一下子撕扯開他的肌膚，鮮血汩汩流出，可他沒(méi)有松手，佇立在鐵塔上，在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子”可見父親有著堅(jiān)強(qiáng)的意志。據(jù)此補(bǔ)充即可，答案不唯一。不能聽天由命，一定要想辦法救出兒子。 （3） “那“漏斗”宛若一個(gè)巨人佇立在在他們面前，大風(fēng)如同狂暴的獅子”這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風(fēng)比作巨人和狂暴的獅子，是比喻的修辭手法。讓讀者更好的了解事情發(fā)生發(fā)展的順序，情節(jié)緊湊，扣人心弦，父親用行動(dòng)詮釋了父愛，突出父親的偉大形象。③父親是一個(gè)深愛兒子的人，從他寧愿犧牲自己，也要保全兒子可以看出。（4）自己唯一能做的，就是在兒子往下摔時(shí)，自己墊在兒子的身體下邊，這樣或許能用自己的生命換回兒子的平安（大意對(duì)即可）（5）①父親是一個(gè)臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人，從他和兒子被吹進(jìn)風(fēng)暴眼時(shí)他迅速想出救兒子的辦法可以看出。（2）畫線句交代了龍卷風(fēng)即將到來(lái)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為后文父子倆出發(fā)前的爭(zhēng)執(zhí)以及之后在龍卷風(fēng)中的驚險(xiǎn)經(jīng)歷埋下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。隨著時(shí)間的推移，故事情節(jié)步步展開，敘事層次清晰。 （5）請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析父親的人物形象。（1）本文是按照什么順序來(lái)安排故事內(nèi)容的？這樣安排有什么好處？ （2）第三段畫線句有何作用？ （3）賞析第六段畫線句。他們終于扼住命運(yùn)的咽喉，死神向他們屈服了。 一個(gè)小時(shí)后，遠(yuǎn)處公路上出現(xiàn)了過(guò)往的汽車。銳利的角鋼一下子撕扯開他的肌膚，鮮血汩汩流出，可他沒(méi)有松手，佇立在鐵塔上，在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子。 鐵塔與他越來(lái)越近了，他用左手緊緊摟住兒子。這時(shí)，凱西一低頭，發(fā)現(xiàn)他們正在向一座大約二十米的高壓鐵塔飄去，頓時(shí)，一個(gè)念頭在他腦中閃過(guò)。 就在凱西如此想時(shí)，耳邊的風(fēng)似乎小了很多，他知道龍卷風(fēng)快要結(jié)束了，他使出渾身力氣， 一個(gè)翻身，兒子就躺在他的腹部上，他與兒子迅速地往下掉，快要落地時(shí)，突然一股熱氣流又一次將他拋開。 ?！辈荒苈犔煊擅?，一定要想辦法救出兒子。房屋成片倒塌。 凱西只覺得耳邊颶風(fēng)呼呼地刮著，不過(guò)，瞬間那風(fēng)就好像到了另一個(gè)世界，他和兒子所處的地方比剛才平靜許多，只是氣壓太低，有些喘不過(guò)來(lái)氣。緊張萬(wàn)分的凱西一把抓住兒子就要往回跑，他用了很大的力氣，可腳下如同生了根一樣，稍一松勁雙腳不由自主的向“漏斗”奔去，剛剛跑了幾步，凱西的身體似乎被一只巨手撕扯著，倐地就離開了地面。 “不好！”凱西大叫一聲，因?yàn)榍胺降墓飞?，有一個(gè)人影迎著“漏斗”跑去，那是兒子吉恩，吉恩不知什么時(shí)候下的車。 十一時(shí)四十八分，那“漏斗”宛若一個(gè)巨人佇立在在他們面前，大風(fēng)如同狂暴的獅子,重重地打擊著攝影車 ， 凱西測(cè)算了一下，此時(shí)的風(fēng)速至少每秒一百一十米。這時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)“漏斗”狀的柱體正往他們這邊迅速移動(dòng)著，吉恩興奮地拿起攝影機(jī)。 兒子并不這樣想，他堅(jiān)持要去。爸爸立即將已發(fā)動(dòng)的汽車熄了火，對(duì)兒子說(shuō)：“吉恩，今天我們就不去了，爸爸下周帶你去野外學(xué)習(xí)攝影。8歲的兒子吉恩一直鬧著要與爸爸去野外學(xué)習(xí)攝影。 父子逃出風(fēng)暴眼清翔段或句子在開頭：總領(lǐng)全文、引起下文、開篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣；段或句在中間：承上啟下；段或句在結(jié)尾：總結(jié)全文、收束全文、深化中心、點(diǎn)明主旨等。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。慈愛：留柑子給他。故答案為：（1）①看麻雀嬉戲；②捉蟲子喂雞；③和外婆一起制作鹽菜；④果園繁花盛開時(shí)的溫馨；⑤果實(shí)收獲的甘甜；⑥外婆的慈愛；（2）①（綠色）擴(kuò)散、映綠了水。2．結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、為下文作鋪墊、照應(yīng)、總結(jié)上文等作用的角度去分析。解題思路：一般應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著”可知外婆能干，善于經(jīng)營(yíng)。從“外婆家的果園充滿果味的甘甜。從“他常取幾根鹽菜到學(xué)校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子”“秋天外婆遍種青菜，一壟一壟的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)”“勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲(chǔ)藏在壇子里”可看出外婆的“勤勞”。（4）這道題考查小說(shuō)中人物形象的性格特點(diǎn)，是常出題型，分析時(shí)可以按照情節(jié)的展開逐層分析人物表現(xiàn)，從而概括性格。本題中“漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋”用了比喻的修辭手法，“笑盈盈地張望著”用了擬人的修辭手法，比喻擬人修辭手法的表述語(yǔ)言：生動(dòng)形象的寫出了……的情態(tài)，表達(dá)了作者……的感情。解答本題時(shí)，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。那在此處就很好判斷了，就是指花忽隱忽現(xiàn)或忽明忽暗。青翠的顏色彌散”可判斷“暈染”的意思是“綠色擴(kuò)散了，將水映照成綠色。語(yǔ)境義要密切聯(lián)系上下文解答。對(duì)詞語(yǔ)的考查，是每卷必考的。概括時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔流暢，切中要點(diǎn)不能拖泥帶水，也不能漏掉關(guān)鍵情節(jié)。 【解析】【分析】（1）這是一道考查整體感知文章內(nèi)容的題型。（5）內(nèi)容上：點(diǎn)明了外婆的愛使他感到溫暖、果園給予了他快樂(lè)的主旨，抒發(fā)了他對(duì)果園的喜愛之情。慈愛：留柑子給他。（3）運(yùn)用比喻和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情。（2）①（綠色）擴(kuò)散、映綠了水。 （5）最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。（3）聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。①青翠的顏色彌散，綠意暈染 ， 一片波光。 ⑥外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個(gè)柑子，要溫暖他過(guò)完整個(gè)冬天！（摘自《優(yōu)美散文》）（1）請(qǐng)你細(xì)讀全文，概括他在果園感受到的快樂(lè)。外婆給他和小姨留了幾個(gè)柑子，把其余的部分背到集市上去賣，能換回好幾個(gè)月的油鹽錢。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。田野里，秋陽(yáng)下，打谷機(jī)轟隆隆，拌桶聲鏗鏘有力，膀大腰圓的漢子吆喝著把一擔(dān)擔(dān)金黃的稻谷挑往曬壩，堆起一座座小山?；ㄆ谧铋L(zhǎng)、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙。他常取幾根鹽菜到學(xué)校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。青翠的顏色彌散，綠意暈染 ， 一片波光。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。將豬兒蟲扔到母雞腳下，母雞“咯咯咯”地驚叫著躲開，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過(guò)來(lái)用尖尖的喙啄一下蟲子滾圓的身體，還是不敢下口。他發(fā)現(xiàn)藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。外婆說(shuō)吃了活食的母雞生蛋勤，蛋的個(gè)頭大。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。外婆很會(huì)持家，忙里忙外的，空閑時(shí)間就伺候自己的菜園子。 ②果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，日復(fù)一日地成長(zhǎng)，經(jīng)歷開花結(jié)果的繁衍，默默奉獻(xiàn)著一切。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時(shí)光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽(yáng)的光線投下來(lái)，他的心里生長(zhǎng)起一片海，無(wú)邊無(wú)際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。園內(nèi)有一株高大的漳州柑子樹，綠蔭如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。果園快樂(lè)的時(shí)光白蘭華答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)，選出符合題目要求的答案。 ⑶本題考查對(duì)文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。概括文章的內(nèi)容可從語(yǔ)段中篩選出關(guān)鍵詞語(yǔ)。 ⑶ A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查把握文章寫作順序的能力及概括文章內(nèi)容的能力。 ⑵ ①這句話運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)古老的濟(jì)南的喜愛和贊美之情。 故答案為：⑴ 描寫順序：山上——山尖——山坡——山腰。 （3）A從選段中我們可以看出老舍對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情，而且這種感情通過(guò)寫濟(jì)南雪后的山和水直接表達(dá)出來(lái)。①?gòu)摹芭P”可以看出這兩句話把小村莊和雪擬人化，運(yùn)用擬人的手法，結(jié)合語(yǔ)境分析，這句話生動(dòng)傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)古老的濟(jì)南的喜愛和贊美之情。 （2）由此可以看出這段話的寫作順序是空間順序。②這句話運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南冬天水溫暖、澄清的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。寫出了雪后小山秀氣的特點(diǎn)。，以至概括了整個(gè)濟(jì)南，與首段那句“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相照應(yīng)。，他沒(méi)有直接寫天氣的“暖和”，但是卻讓人感受到了溫暖。（3）下列對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ①山坡上臥著小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。 古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。4．閱讀下文，回答問(wèn)題。梳理并概括小說(shuō)的故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的前提。【點(diǎn)評(píng)】考查梳理并概括小說(shuō)故事情節(jié)的能力。故答案為：（1）驚喜；緊張；父親對(duì)兒子成長(zhǎng)之路的殷切希望；（2）樂(lè)此不疲；愛不釋手；排比；（3）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，必須努力學(xué)習(xí)，勇于探索（或嘗試）。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。畫線句要圍繞“成長(zhǎng)中必須要注意學(xué)習(xí)”來(lái)理解分析。（3）本題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含意的能力。既要根據(jù)字面意思聯(lián)想出成語(yǔ)，還要調(diào)動(dòng)知識(shí)積累選擇最準(zhǔn)確的。（2）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解與積累能力。解答這類題目，必須著眼于整篇小說(shuō)，注意記敘順序，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。故事情節(jié)是小說(shuō)的三要素之一?！敬鸢浮浚?）驚喜；緊張；父親對(duì)兒子成長(zhǎng)之路的殷切希望（2）樂(lè)此不疲；愛不釋手；排比；充分表達(dá)了父親對(duì)兒子學(xué)步過(guò)程中勇于探索的精神（或勇氣、勇敢）的贊賞（3）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，必須努力學(xué)習(xí)，勇于探索（或嘗試）。D.C.本文主要采用了小中見大的寫法，借學(xué)步談人生的道理。本文采用了第二人稱，語(yǔ)氣親切，情感真摯，且有利于同讀者產(chǎn)生共鳴。 （4）下列選項(xiàng)中對(duì)本文的分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（成語(yǔ)：________形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。③第三部分：寫________ （2）閱讀第④段，回答問(wèn)題。①第一部分：寫兒子學(xué)步的情景，表現(xiàn)出父親的激動(dòng)、________和兒子的興奮、________。生命的過(guò)程，大概就是學(xué)步和尋路的過(guò)程 ， 兒子啊，你要勇敢地走，腳踏實(shí)地地走。我們?cè)谀闵砗?，眼看著你一頭撞到花壇邊的鐵欄桿上，心如刀割，卻無(wú)法救你——鐵欄桿猶如一柄柄出鞘的劍指著天空！你趴在地上，沉默了片刻，才放聲哭起來(lái)。 ⑤你開始摔倒在地的時(shí)候，總是爬在地上瞪大眼睛望我們，你覺得有點(diǎn)委屈，但很快習(xí)慣了，并且學(xué)會(huì)了一骨碌爬起來(lái)，再不把摔跤當(dāng)一回事。這是不是人類的天性？在你未來(lái)的人生旅途上，必然會(huì)遇到無(wú)數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，但愿你不要失去剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。你似乎對(duì)平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛往哪里走。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。當(dāng)你踉踉蹌蹌地在房里東尋西探時(shí)，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防。 ④兒子，你從來(lái)不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險(xiǎn)呢。只要有機(jī)會(huì)，你就要甩開我的手，搖搖晃晃地走你自己的路。靠自己兩條腿，就能找到爸爸媽媽，就能到達(dá)你想到達(dá)的地方，那是多么奇妙多么美好的事情！當(dāng)你母親沖過(guò)去一把將你抱起來(lái)時(shí)，你卻掙扎著拼命要下地。 ②從沙發(fā)到房門不過(guò)四五步路，這幾步路對(duì)你可是意義不凡，是你人生旅途上最初獨(dú)立行走的路。你似乎也為自己能走路而感到驚奇呢。那天，你被幾把椅子包圍著，坐在沙發(fā)前擺弄積木，我們到廚房里拿東西，你母親偶一回頭，突然驚喜地大叫：“哎呀，小凡走路了！”我隨聲回顧，也大吃一驚：你竟然推開包圍著你的椅子，然后