【正文】 人是一個經(jīng)驗豐富、無私熱誠，慈悲助人、淡泊名利，目光長遠、注重環(huán)保，熱愛自然、回歸自然的人物形象。三次重復，刻畫了老牧人目光長遠、注重環(huán)保、不重名利、默默資助孤兒的崇高形象，表達了作者對老人善心善行的贊美。我的錢是資助孤兒了……算啦，不和你們一般見識！”分析句子中出現(xiàn)的詞語的作用，需要結合文章的內(nèi)容和文章的主題進行內(nèi)容方面的分析，也有在結構上的作用。結合內(nèi)容揣摩人物的心理活動，需要看清補白前給的語境“也有不以為然的，哎，那你咋沒發(fā)財哩？”是對老人的質(zhì)疑，針對這個進行符合老人性格特點的語言來表現(xiàn)老人心情的語句補寫即可。 【解析】【分析】概括文章事件可用記敘文的六要素中的時間+地點+人物+事件進行概括即可。文中多次出現(xiàn)“白云”，是老牧人牧羊的背景，與老牧人仙風道骨的形象特征相照應，“一朵朵白云”象征了老牧人純潔而崇高的心靈，增加了文章的意境美。（4）老牧人是一個經(jīng)驗豐富、無私熱誠，慈悲助人、淡泊名利，目光長遠、注重環(huán)保，熱愛自然、回歸自然的人物形象。我的錢是資助孤兒了……算啦，不和你們一般見識！（3）前兩個58表現(xiàn)出老牧人養(yǎng)羊不超牧，不為賺錢發(fā)財；第三個58照應前文，點破（揭示）了老人一直隱藏的善舉。 【答案】（1）①把牧羊看成做神仙；②向其他牧人講述牧羊經(jīng)；③奔走呼告別超牧；④用馬頭琴喚羊哺乳；⑤資助城市孤兒；⑥提早安排好自己的后事。（4）老牧人是一個什么樣的人？結合文章內(nèi)容簡要分析。 （3）數(shù)字“58”在文中反復出現(xiàn)了三次，請結合文章內(nèi)容，具體分析它的作用。（1）本文用了一連串事件來刻畫老牧人，請簡要概括其中主要的四件事情。 有牧人說，最近半年，老人身上常帶著黃油和奶食品。 于是，哭聲一片。忽一日，來了一輛車，下來許多孩子，一數(shù)，③竟是58個——是城里的孤兒。 三天之后，牧人們才發(fā)現(xiàn)了這群沒人放牧的羊。 可太陽升起來了，云朵不和羊群玩耍了！羊群出來了，老牧人卻倒在高高的山梁上。老牧人趕著羊群穿梭于云朵之間。 就在那個早晨，嘎查達大手一揮，說，再不能過度放牧啦！ 嘎查達和牧人們都很驚奇。 反復地唱、反復地唱，那母羊竟然停住吃草的嘴，慢慢向羊羔走了過來。 你的白羔餓得慌呀，老牧人不慌不忙地走進蒙古包，拿出馬頭琴，邊拉邊唱： 那天，嘎查達領眾牧戶參觀，卻見一只母羊躲開欲吃奶的羔子，跑到遠處吃草。嘎查達說，要做跨越式發(fā)展，你懂啥！老牧人卻管住自己，他說，我這片草場，②58只羊日子過得很好；若多了，就成了遭罪啦！羊販子們也愛收老牧人的羊，數(shù)九寒冬，別家的羊瘦骨嶙峋，老牧人的羊卻還是滾瓜溜圓！羊羔是在臘月生的，牧人們就都慌了神兒，羊瘦沒奶，母羊見著羊羔就躲；不躲的乳房就被吃出了血……老牧人家的母羊和羊羔卻很和諧——母羊親羊羔，羊羔跪乳。他們看見老牧人省吃儉用的樣子，就有點不屑。每年羊出欄，來了羊販子，他的羊出完欄，都是這個數(shù)。 牧人們聽著，嘖嘖稱贊。春季溝膛里地勢低，水分足，草先長出來，羊就容易吃到草；冬天要放陰坡，天冷，羊一停，就冷，要運動著，肉就長得結實；當然，夏季放陽坡，太陽毒，熱，羊也待不?。磺锛灸?，滿世界都是草，還結了草籽，香哩！運動著吃，身條就會長得美！這叫抓“肉膘”。 老牧人笑笑，說，做神仙哩！ 塞北草原的五六月份，雨水豐沛，草長花開，調(diào)皮變幻的白云一團一團的。老牧人不置可否。 老牧人父母辭世早，他終生未娶。 無論春夏秋冬，老牧人的長調(diào)都伴著他的羊群。 老牧人一年四季放牧一群羊，行走于草原的坡坡嶺嶺間。老牧人身著天藍色蒙古袍，古銅色的臉龐，皺紋堆疊，花白胡須飄垂胸前……一派仙風道骨。理解標題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。 ⑶本題考查揣摩文章創(chuàng)作技巧的能力。讓文章結構富有變化，避免平鋪直敘；⑥使結構緊湊。 ⑵本題考查理解插敘作用的能力。【點評】⑴本題考查對人物情感的理解概括能力。從熱愛攝影，積極樂觀地工作生活等可以看出他是一個熱愛生活的人；從老楊藏起右手激勵兒子重燃生活的希望來看，他是一個言傳身教、愛子深切的人。 交代老楊過往的事情，豐富了人物形象，突出了老楊的精神品質(zhì)，也為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊 ⑶ 我有點納悶，就好奇地問他：“攝影是個技術活，你為何只用左手？ 作用：設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動故事情節(jié)的發(fā)展。 故答案為：⑴越發(fā)納悶 ⑸結合文章內(nèi)容分析標題的含義，這篇文章前面用了不少篇幅設置懸：老楊為什么兩只手好好的，而要用一只手？這樣不是故意給自己制造不方便嗎？文章最后解開了這個懸念，原來他這樣做，是為了給兒子活下去的希望??！由此我們體會到了老楊對兒子真摯的愛，體會到了老楊的一番苦心。從熱愛攝影，積極樂觀地工作生活等可以看出他是一個熱愛生活的人；從老楊藏起右手激勵兒子重燃生活的希望來看，他是一個言傳身教、愛子深切的人。從中舉出一例并分析其作用即可，如：我有點納悶，就好奇地問他：“攝影是個技術活，你為何只用左手？作用：設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動故事情節(jié)的發(fā)展。 ⑵結合全文內(nèi)容和寫作順序分析，全文是按照時間順序?qū)懙?，寫我和老楊有陌生到熟悉甚至到他家吃飯的事，第四段和第五段插入了老楊因只用一只手工作而被辭退的事以及他開雜貨店的事，這些事件讓讀者對老楊有了更深入更全面的了解，從而更突出了老楊的精神品質(zhì)，也為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（5）一方面是指為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定藏起右手，只用左手生活；另一方面也刻畫出老楊對兒子真摯而深沉的愛，體現(xiàn)了老楊的一番苦心。（4）老楊是一個熱愛生活、言傳身教、愛子深切的人。 （5）結合全文，談談你對題目“藏起來的右手”的理解。 （3）本文情節(jié)安排上最大的特點是設置懸念，試舉一例并說說其作用。原來，老楊藏起右手，是為了給兒子活下去的希望?。。ㄟx自《思維與智慧》，有刪改）（1）“我”是文章中的線索人物，請抓住“我”的情感變化，仿照示例，在橫線處依次填寫相應的內(nèi)容?！蹦隳?，我也能。”望著兒子炒的菜，老楊顯出很吃驚的樣子，漸漸地眼里蓄滿了淚水。那時，兒子痛苦得要自殺，老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。不過，很快我就發(fā)現(xiàn)了異樣情況：老楊兒子的右臂竟是空的！ 當我們來到老楊家時，一桌豐盛的酒菜已擺了上來。結束之際，我提議：“找個地方去喝幾杯，如何？”老楊一聽，笑著說：“那還不如去我家，我那老婆子的廚藝不是我吹，絕對讓你的大飽口福。我和老楊依舊經(jīng)常見面，也越來越熟。望著老楊那用一只手揮灑自如忙碌的身影，我更加納悶了：這到底是什么原因使他只用一只手？ 在打聽到老楊的雜貨店的位置后，我悄悄過去看了他。時間久了，大家都以為他是殘疾人。 時間久了，我知道了更多關于老楊的事。后來，問的人多了，他才回答說：“我要試著用一只手來生活。我有點納悶，就好奇地問他：“攝影是個技術活，你為何只用左手？” 藏起來的右手祝師基主要考點有：正確把握論點；理解開頭的作用 ；明確文章所用的論證方法及其作用；分析文章的論證過程；分析議論文的語言特點等。（6）A【點評】議論文 ， 又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。運用比喻生動形象地論證了“用奮斗的英姿與挫折對抗的人生才是輝煌的”的觀點，使論證深入淺出，通俗形象。引用冰心的話論證“用奮斗的英姿與挫折對抗的人生才是輝煌的”的觀點，從而證明中心論點，使論述更有說服力。（3）舉貝殼形成珍珠和彩虹形成的例子引出下文的論述，既具體又形象易懂，能引起讀者的閱讀興趣。故答案為：（1）直面挫折、化解痛苦才是人生的最佳選擇。（6）要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎上，能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認識，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。解答此類題型，必須要結合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點或者文段的分論點來分析作用即可。此處舉貝殼形成珍珠和彩虹形成的例子引出下文的論述，既具體又形象易懂，能引起讀者的閱讀興趣。（3）某一段落或句子在文章中的作用就是指該段在結構和內(nèi)容上的作用。（2）學生能從不同的角度對文章的標題進行賞析，一般從標題的使用手法來考查，有時也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學生對文章標題進行理解，這時要求學生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認識文章中心主題。 ⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。）（5）司馬遷遭宮刑而發(fā)憤寫史記、屈原被放逐而作《離騷》等。（或：比喻論證。（4）道理論證。（2）運用比喻生動形象，能引起讀者的閱讀興趣?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”這句話出自儒家經(jīng)典著作《論語》，它告訴了我們學思結合的道理?！段饔斡洝分小叭虬坠蔷薄罢婕倜篮锿酢薄叭璋沤渡取钡裙适录矣鲬魰??！稄陌俨輬@到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》?！都o念白求恩》是一篇散文，是毛澤東寫的一篇懷念白求恩的文章。 （6）下列說法有誤的一項是（ ⑨如果生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分。 ⑧人們常說：“風雨過后，面前會是鷗翔魚游的天水一色；荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。 ⑥蘇武和昭君的舉動應該是對直面挫折、縮小痛苦的心理的最好詮釋。 ⑤昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的叮當聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應該是她真實心態(tài)的寫照吧！如果她拒絕賄賂畫師終致出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧?？墒沁@位放羊老人從未曾放大痛苦，于是一百多年后，大漢的史書上書寫下了他堅貞不屈的民族氣節(jié)。 ④當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。”如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。 ③冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它開放時的明艷。要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。 ②快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常?？浯蟠煺郏糯笸纯?。如果把這些都看成是一次又一次的挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。讓生命之花常開不敗【點評】本文是一篇綜合性較強的小說閱讀題目，考查的知識點比較全面，比如本題的含義、重點句子的含義及賞析等，其中第（4）是難點。（或：指在患難中相互關心，相互支撐，相互扶持。②“驚天動地”一詞寫出了礦工在絕望中聽到聲音后“悚然一驚”的心理狀態(tài)。故答案為：（1）標題具有兩層含義，一是指蚊子發(fā)出的聲音；二是指在死亡臨近時，礦工從蚊子的聲音里所感受到的生命的呼喚。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯(lián)系上下文進行合理推斷，理解其深層含義。（4）本題考查對關鍵詞語的含義的理解。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（3）本題考查重點句子的賞析能力。解答此類問題，首先仔細閱讀文章，熟悉全文的情節(jié)，最好把故事情節(jié)分出幾個片段，看每一片段中人物的表現(xiàn)及作者對人物的描寫，抓住關鍵的描寫處，找出不同點。“生命的聲音”表面上是指他在礦井下聽到的蚊子的聲音，還指生命的呼喚，從而說明了信念的巨大作用。 【解析】【分析】（1）本題考查標題含義的理解。（或：指在患難中相互關心，相互支撐，相互扶持。③從對比的角度來看，“聲音很小”與“如巨雷”看似矛盾，實則突出了這細小的聲音對礦工的震撼力之大。（2）寧靜極了（或：寧靜）；充滿希望（或：期待、希望、盼望）；因聽到了蚊子的聲音（或：因蚊子的出現(xiàn)）（3）①用了比喻的修辭手法，突出了在死寂環(huán)境中的細小聲音對礦工心靈的震撼。 （4）結合全文內(nèi)容推斷文中劃線詞“相濡以沫”的含義，并探究文中礦工與蚊子是如何“相濡以沫”的？ 【答案】（1）標題具有兩層含義，一是指蚊子發(fā)出的聲音；二是指在死亡臨近時，礦工從蚊子的聲音里所感受到的生命的呼喚。心理變化：孤獨絕望→悚然一驚→________→________→百感交集變化原因：________ （3）自選角度，賞析下面句子。 （1）根據(jù)全文內(nèi)容，指出標