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正文內(nèi)容

部編人教版七年級上冊語文文言文訓(xùn)練含答案(word版)-文庫吧資料

2025-04-05 03:43本頁面
  

【正文】 :東邊的市場。D.(“君”是有禮貌地稱呼對方,猶今之“您”。)C.君與家君期日中。)) A.④聞命:聽從命令。③狎(xi225。):腳鐐和手銬;拘捕?!咀ⅰ竣勹滂簦▃h236。玄曰:“雖復(fù)刑馀之人,未敢聞命④。【乙】”友人慚,下車引之?!痹皆唬骸熬c家君期日中??蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?,已去。過中不至,太丘舍去,去后乃至。9.閱讀文言文,回答問題【甲】 孔融四歲時,與眾兄弟一同吃梨,孔融只挑了個小的梨,大人問他原因,孔融說:“兒子年紀(jì)小,應(yīng)當(dāng)拿小的梨?!保ㄈ藗儯┮粐L,果然是這樣。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘,只有王戎沒有動。”孔君平指著楊梅給孩子看說:“這是你家的水果。有一天,孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?!靖絽⒖甲g文】可以直接摘取對人物評價的詞語,也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括,學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。答題時應(yīng)注意。君:您;家君:父親:期:相約;此必苦李:那么這些李子肯定是苦的。(4)本題考查文言文句子翻譯。常見的斷句方法有:語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。(3)本題考查劃分文言句子節(jié)奏。在平時文言文的學(xué)習(xí)中,要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。古今異義詞:去、委、嘗,不要用現(xiàn)代漢語意義解釋。答題時應(yīng)注意,對重點實詞的解釋,是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。元方面對父親友人的指責(zé),不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌,用言語維護了父親的尊嚴(yán);楊氏子面對父親友人的玩笑話反應(yīng)機敏,立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。②生長在路邊的李樹卻多果子,那么這些李子肯定是苦的。故答案為:(1)離開;舍棄;拉;曾經(jīng);確實,的確;原因。元方和楊氏子性格上的相同之處:機智聰慧,能言善辯。二是抓住作者運用的各種藝術(shù)手法來分析。在分析人物形象時文言文與現(xiàn)代文的方法基本上是一致的。注意“期、無信、無禮、此必”等字的解釋。(4)本題考查文言文句子翻譯。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘,只有王戎沒有動。首先要通讀全文,理解句子主要意思,在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。之:代指李子,不是李樹,B項錯誤。首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法,再作比較,得出正確選項。(2)本題考查辨析一詞多義,要確定詞語在本題句子中的意思,就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的實詞。元方面對父親友人的指責(zé),不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌,用言語維護了父親的尊嚴(yán);楊氏子面對父親友人的玩笑話反應(yīng)機敏,立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。②生長在路邊的李樹卻多果子,那么這些李子肯定是苦的。(5)元方和楊氏子性格上有什么相同之處?請結(jié)合兩文內(nèi)容簡要分析。①君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。看道邊李樹多子折枝/諸兒競走取之唯戎/不動。看道邊李樹多子折枝/諸兒競走取之/唯戎不動??吹肋吚顦?多子折枝/諸兒競走取之/唯戎不動??吹肋吚顦涠?子折枝/諸兒競走/取之唯戎不動。由是宗族奇之(代“孔融”)(3)對文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑湔_的一項是(人問之(代“王戎”)B. A.(節(jié)選自《世說新語》)①太丘舍去________②相委而去________③下車引之________④嘗與諸小兒游________⑤取之信然________⑥大人問其故________(2)下列句子中的“之”解釋錯誤的一項是(”由是宗族奇之。年四歲時,與諸兄共食梨,融輒引小者。人問之, 答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。 王戎七歲,嘗與諸小兒游。”兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。為設(shè)果,果有楊梅。 梁國楊氏子九歲,甚聰惠。”友人慚,下車引之,元方入門不顧。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。元方時年七歲,門外戲。8.閱讀文言文,回答問題(一)”左思就去詢問皇甫謐,皇甫謐見了贊嘆不已,就為他做了《序》。 左太沖剛寫好《三都賦》時,當(dāng)時的人們對他多有譏刺,他心里不好受,就拿去給張華看。一要通曉文意,二要抓住文中的關(guān)鍵詞句,受其啟發(fā),深入思考,加以概括,簡要表達。答題時應(yīng)注意,讀懂文章,準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容,在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達自己的理解。不愜:不好;然:但是;宜:應(yīng)當(dāng);高名之士:有名望的人士。答題時應(yīng)注意,文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時常采用直譯。解答時,首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法,再作比較,得出正確選項。答題時應(yīng)注意,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,“莫不”指沒有一個不,雙重否定表示肯定。(4)表現(xiàn)了當(dāng)時人們對權(quán)威的盲目崇拜,并不懂得真正去欣賞評價別人的作品。③應(yīng)當(dāng)找個有名望的人士給推薦下。(2)A(3)①(他)心情十分不好。說明人們不去認(rèn)真讀文章,人云亦云,表現(xiàn)了當(dāng)時人們對權(quán)威的盲目崇拜,并不懂得真正去欣賞評價別人的作品。要對原文語句進行加工概括,用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。注意“愜、然、宜、經(jīng)高名、遂”等字要準(zhǔn)確翻譯。另外,譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。故選A(3)本題考查文言文句子翻譯。A項和例句的“于”字都是介詞,被。(2)本題考查辨析一詞多義。理解文言實詞的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境來辨析推斷,揣摩其意思。(4)表現(xiàn)了當(dāng)時人們對權(quán)威的盲目崇拜,并不懂得真正去欣賞評價別人的作品。③應(yīng)當(dāng)找個有名望的人士給推薦下。(4)文中左思的做法和“時人”的表現(xiàn)說明了什么問題? 【答案】(1)沒有;重視(2)A(3)①(他)心情十分不好。③宜以經(jīng)高名之士。①思意不愜。D.C.B. A.①莫不斂衽________②未重于世________(2)下面句中劃線的“于”與成語“受制于人”的“于”意思相同的一項是(贊述:稱贊傳述。⑦斂衽(r232。⑤皇甫謐:字士安,學(xué)識淵博,在當(dāng)時名望很高。③張公:指張華,張華學(xué)識廣博,勇于赴義,名重一時。(選自《世說新語》)【注】①左太沖:左思,字太沖,晉代詩人?!彼寄嗽兦笥诨矢χk⑤ , 謐見之嗟嘆,遂為作敘。后示張公③ , 張曰:“此二京④可三。倘若志向不剛強堅毅,意氣不慷慨激昂,那就會碌碌無為地沉湎于流俗,默默無聞地被情欲束縛,勢必永遠淪入平常庸俗之列,免不了成為地位低微之輩?!靖絽⒖甲g文】 ⑷本題考查文言文翻譯的能力。 ⑶本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力。它的用法和意義有:A代詞;B助詞,的;C動詞,往,到......去;D作賓語前置的標(biāo)志,不譯;E作定語后置的標(biāo)志,不譯;F調(diào)整音節(jié),無實義;G用在主謂結(jié)構(gòu)中,表示取消句子的獨立性,不譯;H代詞,這,此。 ⑵本題考查對文言詞“之”的積累。另外,在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法,比如:字形推斷法,語境推斷法,結(jié)構(gòu)推斷法等。【點評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。 故答案為:⑴C;⑵A;⑶C; ⑷ ①最終人年老志衰,沒有用處,大多對社會沒有任何貢獻。慕:追慕。② 夫:段首或句首發(fā)語詞,引出下文的議論,無實在的意義。有“用世”的意思??萋洌嚎葜吐淙~,此指像枯葉一樣飄零,形容人韶華逝去。 (4)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 (3)ABD分析正確。C代詞,代指知識。A結(jié)構(gòu)助詞,的。故“險”理解不正確。ABD解釋正確。②一個人應(yīng)該樹立遠大的理想,追慕先賢,戒絕情欲。②夫志當(dāng)存高遠,慕先賢,絕情欲。(4)現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。D.C.B. ) A.D.知之者不如好之者B.夫君子之行廣咨問(廣泛)(2)下列句子中劃線的“之”的含義和用法與例句中的“之”相同的一項是(意與日去(消失)C. ) A.⑩下流:地位低微。⑧濟:成功。⑥嫌吝:怨恨恥辱。④惻然:懇切的樣子。②庶幾之志:接近或近似于先賢的志向。 夫志當(dāng)存高遠,慕先賢,絕情欲 , 棄疑滯①。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。非寧靜無以致遠。 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。6.閱讀下面兩篇文言文,完成問題。這是一道開放性試題,不設(shè)統(tǒng)一答案。答這樣的題,必須反復(fù)閱讀文章,在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點。文言文翻譯的基本方法:直譯為主,意譯為輔,同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點,即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。解答詞類題目,一定要先翻譯句子,知道句意后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累一些常見的文言詞語。 ⑷ 人在少年時期應(yīng)該樹立遠大的志向,發(fā)憤圖強,避免老了后悔。②年紀(jì)隨同時光而疾速逝去,意志隨同歲月而消失。 (4)結(jié)合這篇文章的寫作目的思考,諸葛亮寫這篇文章告誡兒子要修身養(yǎng)性,要立志學(xué)習(xí),要珍惜時間,不要到了老了后悔,這也啟示我們要在少年時期應(yīng)該樹立遠大的志向,發(fā)憤圖強,避免老了后悔。 (3)結(jié)合文章內(nèi)容分析并概括從“ 才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”可以看出要成才必須要立志、學(xué)習(xí);從“年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及”可以看出成才必須要惜時。去:消逝,逝去。馳:疾行,這里是增長的意思。故此句可以翻譯為:不內(nèi)心恬淡,不慕名利就沒辦法明確志向,不集中精神就沒辦法達到遠大目標(biāo) ②年:年紀(jì)。寧靜:這里指安靜,集中精神,不分散精力。①淡泊:清靜而不貪圖功名利祿。 【解析】【分析】(1)根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思,注意“以”這里是連詞,表示后者是前者的目的;“勵”這里是振奮的意思。(3)立志,學(xué)習(xí),惜時。(3)作者諸葛亮在文中告誡兒子,要成才需要具備哪三個條件? (4)這篇文章對你有什么啟發(fā)? 【答案】 (1)有道德的人;連詞,表示后者是前者的目的;學(xué)習(xí);振奮(2)①不內(nèi)心恬淡,不慕名利就沒辦法明確志向,不集中精神就沒辦法達到遠大目標(biāo)。 ①非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。年與時馳,意與日去 , 遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及?。?)解釋下列劃線的詞語。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。5.閱讀下面的文言文,回答問題?!痹秸f:“您與我父親約在正午,正午您沒到,就是不講信用;對著孩子罵父親,就是沒有禮貌。陳太丘的朋友問元方:“你的父親在嗎?”元方回答道:“我父親等了您很久您卻還沒有到,已經(jīng)離開了。 (二)陳太丘和朋友相約同行,約定的時間在中午,過了中午朋友還沒有到,陳太丘不再等候他而離開了,陳太丘離開后朋友才到。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞,左將軍王凝之的妻子?!敝x安大哥的女兒說:“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。 (一)謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會,和他子侄輩的人講詩文??忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的主旨,進行分析。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。②真不是人啊!跟別人約好一塊兒走,卻把別人丟下,自己走了。故選C。句意:真不是人??!跟別人約好一塊兒走,卻把別人丟下,自己走了。句意:謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起,和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。故選D。②真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走,卻把別人丟下,自己走了。友人由“怒”到“慚”,是因為他認(rèn)識到自己的無信與無禮。陳太丘指責(zé)友人“日中不至”,可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。謝太傅“欣然、大笑樂” ,展示了古代家庭文化生活的輕松和諧?!对佈分小皟号钡暮x與今天不同,這里的“兒女”猶言子侄輩,指家中年輕的一代人。(3)下面對文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項是( ①謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。D.元方時年七歲/學(xué)而時習(xí)之B. ) A.”友人慚,下車引之,元方入門不顧。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。元方時年七歲,門外戲。(選自《詠雪》)”公大笑樂。公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。 謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。出去一看,只見狼渾身膨脹,活像一頭牛。只有一把不到一寸長的小刀子,就用它割破爪子下面的狼皮,用吹豬的方法往里吹氣。屠夫急忙抓住它,不讓它抽出去。路旁有個農(nóng)民留下的地窩棚,他就跑進去藏在里面。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿,也把狼殺死了。屠夫剛想要走,轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要鉆洞進去,來攻擊屠夫的后面。時間長了,那只狼的眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面,放下?lián)幽闷鹜赖丁?屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻擊。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫又把骨頭扔給狼,后面得到骨頭的狼停下了,可是前面得到骨頭的狼又趕到了。一只狼得到骨頭停下了。路上遇見兩只狼,緊跟著走了很遠?!靖絽⒖甲g文】比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起,對比著進行閱讀。做翻譯題時,一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,遵循“信、達、雅”的三字原則,運用“留、刪、替、補、調(diào)”的五字方法進行翻譯。對于材料中的虛詞,要結(jié)合上下文語境去推敲;對于常用的文言文虛詞,特別是教材中的典型句子要重視積累。先想想劃線
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