【正文】 。子無以魯國驕士靜以修身溫故而知新，可以為師矣 ）。②不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。守之以淺者（不久）（2）用“/”劃出乙文中畫線句子的停頓。險躁則不能冶性（輕薄浮躁）C.非學無以廣才（增長）可不慎歟？”（1）下列劃線詞解釋錯誤的一項是（夫貴為天子，富有四海，由此德也。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。 成王封伯禽于魯。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。10．閱讀文言文，回答問題 （甲）誡子書”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。去：離開。委，丟下、舍棄。期，約定。哉：語氣詞，表示感嘆。答題時應注意，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。去：古今異義詞，離開。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（3）為人處世要講禮貌，講誠信?！蛾愄鹋c友期》全文僅有103個字，卻敘述了一個完整的故事（關于守信與不守信的一場辯論），刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了為人處世，應該講禮守信的道理。（3）本題考查歸納內容要點。關鍵詞：非、期、委、去。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。期：動詞，約定；不：通假字，同“否”；去：動詞，離開；引：動詞，拉。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（3）為人處世要講禮貌，講誠信。 非人哉！與人期行，相委而去。（1）解釋劃線字意思。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 陳太丘與友期行，期日中。在平時的學習中，要掌握表達方式的種類及各種表達方式的特征，答題時要結合文中的具體語句進行分析。首先要反復閱讀故事，從故事中提取關鍵信息概括故事內容，然后再結合具體內容分析故事給人的啟示并用恰當?shù)恼Z言進行概括。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此題中的幾個虛詞都是一詞多義，要根據(jù)語境正確理解。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 【點評】（1）本題考查理解文言實詞的能力。②這兩篇文章告訴了我們同樣的道理：做人要講信用。乙文中郭伋巡視回來，比原定日期早一天，但他怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預定時期才進城。理解這幾個關鍵詞后按照正常語序翻譯即可。故選C。D代指郭伋B代指兒童/代指仲永寫的詩。ABD正確?！叭ァ保弘x開。②從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？________（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）【答案】 （1）A（2）C（3）那人便問元方：“你爸爸在嗎？”（或：那客人便問元方：“你爸爸在家嗎？”）元方答道：“等您好久都不來,他已經(jīng)走了。 ①甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：________。 客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。D. 傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.計日告之） A. D.及事訖（完畢）B.太丘舍去（舍棄、丟下）（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項是（ ③（別駕從事）部下官吏。行部，出巡。 傳》，略有改動）【注】①（郭伋（j237。（選自《后漢書 為違信于諸兒，遂止于野亭④ ， 須期乃入。 請別駕從事③ ， 計日告之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”?！必榧柏榧埃ㄟx自課文《陳太丘與友期》）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 解答此題，要反復閱讀文章，理解文章內容，然后聯(lián)系上下文理解句子的含義。答題時要在理解文章內容的基礎上聯(lián)系上文篩選恰當?shù)男畔?。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。斷句方法：①通讀文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結構成分進行斷句。做題時，一定要結合語言環(huán)境理解詞義。 【點評】（1）本題考查理解詞義的能力。不知卿家君法孤，孤法卿父 ”。 （4）①聯(lián)系上文可知，“此事”指的是：強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。翻譯時應調整語序：弱者以仁撫之。以：用；撫：安撫、撫慰。故選D。 （2）“袁公問曰”是一個完整的主謂結構的句子，后面應斷句，因此排除AC。②家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君出行守時，交往守禮，乃基本的做人之道，但有時也會有相反的情況發(fā)生。 ①“正行此事”中的“此事”指的是什么？②你認為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？【答案】 （1）③（2）D（3）對于貧弱的人，用仁義撫慰他們（用仁義安撫貧弱的人）。袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。袁公問/曰賢家君在/太丘遠近稱之/何所履行B.） A.你認為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：________（只寫序號）。⑤師，學習。③綏，安，安撫?！薄咀ⅰ竣俸?，拜訪，問候。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強行綏③之以德，弱者撫之以仁 ， 恣其所安，久而益敬。 ”雖然遭受拷打，夏侯玄也不說一句話，到東市刑場執(zhí)行的時候，臉色沒有絲毫變化。 夏侯玄被逮捕，當時鐘毓為廷尉，鐘會以前和夏侯玄不和，就羞辱他。 乙”朋友慚愧，下了車想去拉元方的手。”元方說：“您與我父親約在正午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。 甲答題時應注意，以人物的某一品行品質為切入點，圍繞著這一切入點在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對事例進行概括即可，本題要求用自己的話簡要概括。引：拉；相知：相交好；因便狎之：這時趁機對夏侯玄表示狎昵。（4）本題考查文言文句子翻譯。（3）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏、答題時應注意，朗讀包括停頓、重音、語氣、語調、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考查的是語句節(jié)奏的劃分，因為停頓是理解、翻譯文言語句的基礎。（2）本題考查補充句子省略的內容。答題時應注意，先翻譯句子，在根據(jù)相關的古代文化常識和歷史知識，辨析各個選項的正誤。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。日中不至，則是無信）；第二，他懂得“禮”的重要（對子罵父，則是無禮）；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。②鐘會先前和夏侯玄不相交好，這時趁機對夏侯玄表示狎昵。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。陳元方：懂得“信”的重要；懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。文言文要點的概括。注意“慚、引、因便、狎”等字要準確解釋。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。（4）本題考查文言文句子翻譯。根據(jù)譯文：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。（余）雖復刑馀之人，（余）未敢聞命。文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。漢代在長安東市處決死刑犯，后來泛稱刑場為東市。D項意思是：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。日中不至，則是無信）；第二，他懂得“禮”的重要（對子罵父，則是無禮）；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。②鐘會先前和夏侯玄不相交好，這時趁機對夏侯玄表示狎昵。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。②鐘會先不與玄相知，因便狎之。（4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。________（3）用“/”劃出乙文中畫線句子的停頓。①待君久不至，已去。（東市：東邊的市場。D.（“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”。）C.君與家君期日中。）） A.④聞命：聽從命令。③狎（xi225。）：腳鐐和手銬；拘捕?！咀ⅰ竣勹滂簦▃h236。玄曰：“雖復刑馀之人，未敢聞命④。【乙】”友人慚，下車引之?！痹皆唬骸熬c家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。過中不至，太丘舍去，去后乃至。6．閱讀文言文，回答問題【甲】（屠夫）出去一看，狼膨脹得像牛一樣，大腿挺直不能彎曲，嘴巴張開不能舍上。只有一把不滿一寸長的小刀，于是（用它）割破（狼）爪子下面的皮，用殺豬時吹氣的方法往里吹氣。屠夫急忙捉住狼爪，讓它不能離開。道路旁有農(nóng)夫夜耕時留下的臨時草棚，（屠夫）跑進去趴在里面。【附參考譯文】答這樣的題，一定要在理解文章內容和主旨的基礎上結合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。 ⑷本題考查比較閱讀能力。 ⑶本題考查理解文章內容的能力。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，語句通順就可以拿滿分了。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多。 ⑶ 一屠暮行，為狼所逼 ⑷ 先怯懦，后機智勇敢。 故答案為：⑴解除，卸下；打洞；顧念，考慮；大腿 ⑵ ①一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。據(jù)此可知兩文中屠戶的特點是： （4）結合兩文內容分析，最開始【甲】文中的屠戶的做法是投以骨，【乙】文中屠戶的做法是奔入伏焉 （3）根據(jù)【甲】文中“ 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。負：背；以：連詞。故此句可以翻譯為： 一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 （2））翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。“顧”這里是顧慮、考慮的意思。（3）一屠暮行，為狼所逼（4）先怯懦，后機智勇敢。 （4）兩段選文都表現(xiàn)了屠夫怎樣的特點？ 【答案】 （1）解除，卸下；打洞；顧念，考慮；大腿（2）①一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②遂自之以歸。 ①弛擔持刀________②一狼洞其中________③顧無計可以死之________④股直不能屈________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子?！咀ⅰ竣俅吊怪ǎ贺i被殺后，屠戶在豬腳下割開皮吹氣，便于去其皮毛。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法①吹之。屠急捉之，令不可去。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉?！疽摇客雷院髷嗥涔?，亦斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。久之，目似瞑，意暇甚。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。一狼得骨止，一狼仍從。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。5．閱讀下面的文言文，回答問題。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說：“今天飲酒這么快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯說：“我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢？”于是自己前往約定地點，親自取消了打酒宴。 （乙）魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。【參考譯文】 ⑶本題考查文章內容的理解能力。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞