【正文】 則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的重點(diǎn)語句進(jìn)行分析概括。 （甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。魏國(guó)從此變得強(qiáng)大。 【甲】途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。身已半入，止露尻尾。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 一屠暮行，為狼所逼。狼自苫中探爪入。顧無計(jì)可以死之。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動(dòng)，方縛以帶。遂負(fù)之以歸。（1）解釋下面劃線的詞。 ①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。（3）【乙】段中有一句話與【甲】文中開頭寫屠夫處境的句子相對(duì)應(yīng)，這句話是________。②于是（屠夫）背著它回家了。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“弛”這里是解除，放下的意思，“洞”這里屬于此類活用，名詞活用于動(dòng)詞，打洞?！肮伞睂儆诠沤癞惲x詞，這里是大腿的意思。①?gòu)剑簭街?；犬：名詞作狀語，像狗一樣 。②遂：于是，就。故此句可以翻譯為：于是（屠夫）背著它回家了。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”的句子，可知這句話應(yīng)為： 一屠暮行，為狼所逼?！炯住课闹型缿糇詈笞プr(shí)機(jī)勇敢地殺死了兩只狼，【乙】文中的屠戶捉住割破爪下皮，以吹豕之法吹之。先怯懦，后機(jī)智勇敢。②于是（屠夫）背著它回家了。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中篩選出合適的句子即可。本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。據(jù)此再概括答題。 【乙】一個(gè)屠夫傍晚走路，被狼追趕。狼從草苫中伸進(jìn)一只爪子。（屠夫）考慮著沒有辦法可以殺死它。（屠夫）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子捆起來。于是（屠夫）背著它回家了。 陳太丘與友期行，期日中。元方時(shí)年七歲，門外戲?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。元方入門不顧。 夏侯玄既被桎梏① ， 時(shí)鐘毓為廷尉，鐘會(huì)②先不與玄相知，因便狎③之?！笨悸映鯚o一言臨刑?hào)|市顏色不異。g249。②鐘會(huì)：鐘毓的弟弟。）：親近而不莊重。（1）對(duì)句中劃線詞的解說，不正確的一項(xiàng)是（ 尊君在不？（“尊君”古代對(duì)別人父親的尊稱。B.（“家君”古代對(duì)別人稱自己的父親。待君久不至，已去。）考掠初無一言臨刑?hào)|市顏色不異。）（2）請(qǐng)補(bǔ)充下列句子中的省略成分。________②雖復(fù)刑馀之人，未敢聞命。（限段兩處）考掠初無一言臨刑?hào)|市顏色不異。①友人慚，下車引之。（5）甲、乙兩文均出自《方正》篇。兩文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方和夏侯玄的“方正”？ 【答案】（1）D（2）家君；余（吾）（3）考掠初無一言/臨刑?hào)|市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車?yán)剑ū硎居押茫＃?）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險(xiǎn)惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會(huì)結(jié)交。 【解析】【分析】（1）本題考查古代稱謂詞語的解釋。古代十分重視對(duì)名號(hào)稱謂十分講究，包含著豐富的文化知識(shí)。東市：刑場(chǎng)。（2）本題考查補(bǔ)充句子省略的內(nèi)容。文言文中的省略句通常有：省略主語、謂語、賓語等，兩句省略成分是：（家君）待君久不至，（家君）已去。（3）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏、答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)文章的內(nèi)容或?qū)哟?，先斷出幾個(gè)大的段落或?qū)哟危藭r(shí)注意句首、句末虛詞，這樣憑借段落、層次或句首、句末虛詞，把確有把握的地方斷開來。斷句為：考掠初無一言/臨刑?hào)|市/顏色不異。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（5）本題考查文意理解和分析人物形象。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險(xiǎn)惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會(huì)結(jié)交。故答案為：（1）D（2）家君；余（吾）；（3）考掠初無一言/臨刑?hào)|市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車?yán)剑ū硎居押茫＃?）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險(xiǎn)惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會(huì)結(jié)交?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古代稱謂詞語的解釋?！皷|市”：漢代在長(zhǎng)安東市處決死刑犯，從此東市代指刑場(chǎng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答題時(shí)應(yīng)注意，兩句都是省略主語的成分，意思分別為：（家君）等了您很久您卻還沒有到，（家君）現(xiàn)在已經(jīng)離開了；（余）雖然是受刑之人，但是（余）不會(huì)聽你擺布的。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確地標(biāo)出朗讀節(jié)奏（停頓）。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。（5）本題考查文意理解和分析人物形象?！靖絽⒖甲g文】 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。元方頭也不回地走進(jìn)家門。 夏侯玄說：“我雖然是受刑之人，但是不會(huì)聽你擺布的。7．閱讀下面的文段，按要求答題。 陳元方年十一時(shí)，候①袁公。”袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。②履行，實(shí)踐，做。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。（1）“法”字在古漢語字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④標(biāo)準(zhǔn)，法則。 （2）文中斷句正確的一項(xiàng)是（ 袁公問/曰賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行袁公問曰/賢家君在/太丘遠(yuǎn)近/稱之何所履行C.D. （4）下面兩題，任選一題回答。（4）①?gòu)?qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。 【解析】【分析】（1）這句話的意思為：不知是你的父親效仿我，還是我效法你的父親？因此，“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：效法、仿效。“賢家君在太丘”，是一個(gè)完整的句子，中間不能斷開，因此排除B。 （3）翻譯前首先要理解詞語的意思。之：代指弱者。這句話可以翻譯為： 對(duì)于貧弱的人，用仁義撫慰他們（用仁義安撫貧弱的人）。 ②陳元方說這句話是針對(duì)袁公的“ 孤往者嘗為鄴令，正行此事。袁公的言外之意是你父親這樣做是在效仿我，元方不認(rèn)同，于是就舉周公、孔子的事例進(jìn)行反駁，言外之意是家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語，提高自己理解詞語的能力。 （2）本題考查文言文斷句的能力。 （3）本題考查翻譯文言文句子的能力。 （4）①本題考查篩選信息的能力。②本題考查理解文章關(guān)鍵語句的能力。8．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”元方曰：“君與家君期日中。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。 【乙】郭亻及 始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。 問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。 辭謝之。亻及行部既還，先期一日，亻及其為人若此。郭亻及）始至行部）郭伋 剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。②〔西河美稷〕地名。④（野亭）郊野外的亭子。） A.則是無信（不講信用）C.先期一日（約定的日期）（2）下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（相委而去 雜然而前陳者B.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間其為人若此 安陵君其許寡人（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！保?）文段理解。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重________，乙文側(cè)重?cái)⑹觥！保?）做人要講信用；郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對(duì)話描寫；語言描寫）；①要有禮貌；②要勇于改正錯(cuò)誤；③要容許別人改正錯(cuò)誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對(duì)兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致 【解析】【分析】（1）“舍”：舍棄、丟下。故A錯(cuò)誤。 （2）A連詞，連接兩個(gè)動(dòng)詞，不譯/連詞，表修飾。C于：在。/語氣副詞，加強(qiáng)語氣。 （3）本句中，尊君：對(duì)別人父親的尊稱，“不”是通假字，通“否”，“去”：離開。（4）①甲文講的是“友人”不講信用的例子，乙文講的是郭伋守信的事，因此 甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：做人要講信用。因此乙文選取的是郭伋守信的正面例子。甲文主要是通過元方和“友人”的對(duì)話來塑造人物，因此，表達(dá)方式屬于語言描寫。除此之外，友人聽了元方的話后，感到很慚愧，說明他知錯(cuò)就改，這就告訴我們：犯了錯(cuò)誤要勇于改正；但元方入門不顧，不給別人蓋過錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)也不太好，說明我們要容許別人改正錯(cuò)誤；乙文中郭伋對(duì)孩子也說話算話，因此受到后人的尊敬，告訴我們：對(duì)兒童也要說話算數(shù)等。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。 （2）本題考查理解文言虛詞的能力。 （3）本題考查翻譯文言文句子的能力。 （4）本題考查概括文章內(nèi)容及文章給人啟示的能力，還考查辨析文章表達(dá)方式的能力。常用的表達(dá)方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明。9．閱讀文言文，回答問題 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 ①陳太丘與友期行________②尊君在不________③去后乃至________④下車引之________（2）翻譯句子。（3）讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示？ 【答案】（1）約定；同“否”；離開；拉（2）（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開了。要知錯(cuò)就改。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。（2）本題考查文言文句子翻譯。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。句意是：（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開了。答題時(shí)應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。故答案為：（1）①約定；②同“否”；③離開；④拉；（2）（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開了。要知錯(cuò)就改。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。注意，不：通假字，同“否”。（2）本題考查文言文句子翻譯。人：指有品德操行、守信義、有才干的人。非人哉：真不是一個(gè)守信的人啊！期行：相約同行。相：副詞，表示動(dòng)作偏指一方，這里指“將（我）”。相委：將我丟下。（3）本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。【附參考譯文】元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。”友人便生氣地說道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄒ遥┲芄]子周公誡之曰：“往矣，子無以魯國(guó)驕?zhǔn)?。然一沐三握發(fā)一飯三吐哺猶恐失天下之士。夫此六者，皆謙德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。 ） A.B.又相天子（輔佐）D.（限斷兩處） 然 一 沐 三 握 發(fā) 一 飯 三 吐 哺 猶 恐 失 天 下 之 士。 ①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（4）下列句子中的“以”字的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ A.B.C.D. 【答案】（1）D（2）然 一 沐 三 握 發(fā) /一 飯 三 吐 哺 /猶 恐 失 天 下 之 士（3）①君子的行為操守，從寧?kù)o來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。（4）B（5）諸葛亮勸勉兒子：勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。 【解析】【分析】（1）A：非學(xué)無以廣才：不學(xué)習(xí)就難以增長(zhǎng)才干。B：險(xiǎn)躁則不能冶性：冒險(xiǎn)草率，急躁不安就不能陶冶性情使節(jié)操高尚。C：又相天子：又身兼輔助天子的重任。D：守之以淺者：用淺陋來保有淵博。選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤，故選D?？筛鶕?jù)句意斷句。據(jù)此斷句為：然 一 沐 三 握 發(fā) /一 飯 三 吐 哺 /猶 恐 失 天 下 之 士。以直譯為主，意譯為輔，注意