【正文】 尺深的地方就會有水。”于是放開老馬前行，大家跟隨在后，終于找到了路。 管仲、隰朋跟隨齊桓公去討伐孤竹國，春季出征，冬季返回，迷失了道路。 【附參考譯文】 成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。答題時應(yīng)注意，成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。 （2）本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。答題時應(yīng)注意，實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義?！?（3）老馬識途；有經(jīng)驗，能帶領(lǐng)新手工作。 故答案為：（1）①通“返”，返回；②找到。意為老馬認(rèn)識曾經(jīng)走過的道路。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。句意是：管仲說：“老馬的智慧可以利用。 （2）翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范?！保?）老馬識途；有經(jīng)驗，能帶領(lǐng)新手工作 【解析】【分析】（1）解釋文言文詞語意義包括：重點(diǎn)動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義?！保?）文中故事是成語________的來歷，現(xiàn)比喻________。（1）解釋劃線的詞 ①春往而冬反________②遂得水________（2）翻譯。②迷惑失道：迷路而找不到歸途。）朋：皆齊桓公時大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。導(dǎo)讀：自然萬物都有其獨(dú)特的個性，人能善于向大自然學(xué)習(xí)，則萬物可為我所用，為人類造福。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。管仲曰：“老馬之智可用也。 老馬識途年年歲歲時日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會，可悲地守著貧寒的居舍，那時（后悔）哪來得及。學(xué)習(xí)必須靜心，才識需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無從拓廣才識，不立志不能學(xué)習(xí)成功。 君子的操守，（應(yīng)該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。既可作答。作答本題，重點(diǎn)在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； （2）文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； （3）解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 （3）D。 （3）D.“靜”是本文的核心詞語，是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)，“淡泊”“寧靜”是它的正面表現(xiàn)，“淫慢”“險躁”則是其反面表現(xiàn)。（3）D 【解析】【分析】（1）本題注意“廣”，是詞類活用，形容詞用作動詞，增長?！皟€”是本文的核心詞語，“淡泊”“寧靜”是它的正面表現(xiàn)。文中點(diǎn)出了成才需要具備三個條件，即立志，學(xué)習(xí)和惜時。作者開篇即明確提出修身養(yǎng)德的要求，并指出修身養(yǎng)德的具體途徑。這是一篇以議論為主的文言文，主要論述修身治學(xué)，強(qiáng)調(diào)淡泊寧靜的價值。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（ ①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?．閱讀下面的文言文，完成下列小題。兩個人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！痹秸f：“您與我父親約在正午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。離開后朋友才到。 （甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。既可作答。作答本題，重點(diǎn)在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可?！?； ⑶①以禮相待②志同道合③誠信交友（或真誠交友）?？芍挥岩就篮?，要誠實待人等?！豆軐幐钕罚鲎浴妒勒f新語”幾個詞是賦分點(diǎn)。乃：才。 （2）句中的“舍：放棄。 【解析】【分析】（1）“不”：通假字詞，同“否”。（2）①陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到；②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。②寧割席分坐，曰:“子非吾友也。 ①尊君在不________②元方入門不顧________③華捉而擲去之________④寧讀書如故________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。劉義慶《世說新語﹒德行》）[注釋]①管寧、華歆:漢末魏初時名士。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀，寧割席分坐，曰:“子非吾友也。 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。（選自南朝 宋對子罵父，則是無禮?！痹皆?“君與家君期日中。客問無方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至， 已去。 [甲]陳太丘與友期行，期日中。 子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。 孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。” 孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。 孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。”” 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”【參考譯文】 ⑸本題為開放性試題，考生要在深入把握詩句意思的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和積累能力。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！军c(diǎn)評】⑴本題考查基本的文學(xué)常識的理解和掌握能力。思而不學(xué)，則會進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖。只學(xué)而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，也不容易有自己的思想。三人行必有我?guī)煛⒉灰鄻泛?、溫故知新、見賢思齊 ⑸示例：我感受最深的是第五則。多向他們學(xué)習(xí)，一定會獲益匪淺。就說我們班吧，有各方面的人才。這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。解答時根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可。可從“吾十有五而志于學(xué)，三十而立”提取“三十而立”等。如可從“吾日三省吾身”提取“三省吾身”。這要看學(xué)生平時的積累?！耙唷保阂?。而“逾”在現(xiàn)代漢語中也有“越過，超過”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 （2）此題多古今異義詞，如“說”：通“悅”，愉快。孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國栗邑（今河南夏邑），春秋或春秋末的魯國陬邑人（今山東曲阜）。這時如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很有可能會有豁然開朗的感覺。就像讀《論語》，即使過目不忘，學(xué)到的也是別人的東西。這則講的是如何調(diào)和“學(xué)”與“思”的矛盾。 【答案】 （1）丘；春秋或春秋末（2）通“悅”，愉快；生氣；替或給；越過，超過（3）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也快樂嗎？（4）示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。 （5）同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上你或許曾經(jīng)有過困惑，或許你現(xiàn)在正在經(jīng)受著困惑。 ①不亦說乎________②人不知而不慍________③為人謀而不忠乎________④不逾矩________（3）翻譯下列句子。 孔子，名________，字仲尼，________時期思想家、教育家、政治家。 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》6．閱讀《論語》十二章，完成下面練習(xí)。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“樹長在路邊上，還有這么多李子，這必定是苦李子。那些小朋友都爭先恐后地跑過去摘?！緟⒖甲g文】 ⑶本題考查對人物形象的分析和理解能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴玩耍；只 ⑵樹就在路邊上并而有很多果實，這些一定是苦李子。 （3）王戎小時候，觀察仔細(xì)，善于動腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷；文章最后講“取之信然”，說明他的推理是正確的。其中“戲”意思是“玩?！薄＃?）王戎是一個能仔細(xì)觀察，善于思考，能根據(jù)有關(guān)觀察進(jìn)行推理判斷，非常聰慧的孩子。（1）解釋加下劃線字詞 ①嘗與諸小兒游 ________②唯戎不動________（2）翻譯句子 樹在道邊而多子，此必苦李。②嘗：曾經(jīng)。”取之，信然③?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。 然后顧辟疆叫人把他送到門外，對他泰然自若，置之不理。失去了這兩方面，這種人是不值得一提的傖父罷了！”就把他的隨從趕出門去。碰上顧辟疆正和賓客朋友設(shè)宴暢飲，可是王子敬游遍了整個花園后，只在那里指點(diǎn)評論優(yōu)劣，旁若無人。子路性情質(zhì)樸，喜歡逞勇斗力，志氣剛強(qiáng)，性格直爽，頭戴雄雞式的帽子，佩戴著公豬皮裝飾的寶劍，曾經(jīng)冒犯欺凌過孔子。 【乙】仲由，字子路，是卞邑人?！庇讶烁械綉M愧，下車?yán)?，元方走進(jìn)自己家的大門，不回頭看?！迸笥驯闵鷼饬耍骸安皇侨四?！和別人相約同行，（卻）把別人丟下，自己走了。陳元方那年七歲，正在門外玩耍。正午已過，（友人）沒到，太丘不再等候就走了?！靖絽⒖甲g文】要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章 的內(nèi)容和作者的思想情感，結(jié)合對句子的理解進(jìn)行作答。要求考生在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行斷句。 ⑶本題考查考生對文言詞語的理解，解答此題要結(jié)合平時的積累，結(jié)合句子進(jìn)行分析理解。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?？梢婎櫛俳粫驗橥醌I(xiàn)之身份地位高就容忍他的無禮行為，是一個有原則的人 ⑺B；C；E【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?？梢娍鬃幼龅搅搜普T、因材施教。 故答案為：⑴回頭看；看 ⑵戴帽子；穿儒服 ⑶喜歡；忍受 ⑷值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人。③此處應(yīng)該是尊稱對方的兒子，所以應(yīng)該是“令郎”。②此處是對別人謙稱自己的女兒，應(yīng)該是小女。失此二者，不足齒之傖耳’便驅(qū)其左右出門”可以看出顧辟疆是一個不趨炎附勢的形象。 （6）【甲】文中“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父?！本渲小鞍痢币馑际恰皩Α谅保耙浴币馑际恰坝谩?。 （5）①“非人哉！與人期行，相委而去”句中“委”意思是“舍棄”②“設(shè)禮稍誘子路”句中“設(shè)”意思是“使用，運(yùn)用”，“誘”意思是“誘導(dǎo)”。 （4）這句話翻譯為“碰上顧辟疆正和賓客朋友設(shè)宴暢飲，可是王子敬游遍了整個花園后，只在那里指點(diǎn)評論優(yōu)劣，旁若無人”?！翱啊币话阌米鲃釉~，主要有兩種意思：①能夠承受，經(jīng)受得起；②可以，能夠。o時作動詞，表示喜歡的意思。《為學(xué)》：“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？” （2） “冠”本意是“帽子”，在這里名詞活用為動詞，譯為“戴帽子”；“儒服”本意是“儒者的服飾”，在這里名詞活用為動詞，譯為“穿儒服”?！肚G軻刺秦王》：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳?！肚袀鳌罚骸笆褂邶R，顧反，諫懷王曰。碩鼠》：“三歲貫女，莫我肯顧?！雹茴櫮睿魂P(guān)心?！雹劭赐?；拜訪?！雹谝?；看。①回頭；回頭看。可見顧辟疆不會因為王獻(xiàn)之身份地位高就容忍他的無禮行為，是一個有原則的人?？梢娍鬃幼龅搅搜普T、因材施教。【答案】 （1）回頭看；看（2）戴帽子；穿儒服（3）喜歡；忍受（4）值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人。②________這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x您。D．令愛 B．家父根據(jù)“敬稱”和“謙稱”的知識選詞填空。就是說不學(xué)會禮儀禮貌，就難以有立身之處。另外，當(dāng)陳太丘之友人知錯拉他的手表示歉意時，元方入門不顧，可見他是率真、有個性的孩子。請結(jié)合示例對孔子和顧辟疆的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。③【丙】文：顧辟疆憤怒地說：“________。正午了您還沒到，這是不講信用的表現(xiàn)；對著孩子罵他的父親，這是沒禮貌的表現(xiàn)。 ①【甲】文：友人極為生氣地說：“________”。 ①好勇力________②顧勃然不堪曰________（4）用“/”給文章劃線的句子斷句（斷3處） 值 顧 方 集