【正文】 公子置酒大會賓客，坐定，公子從車騎虛左自迎侯生”（4）人物品格往往在其言行中得以顯現(xiàn)，請結合文章評析公子無忌這一人物形象。 初魏公子無忌仁而下士致食客三千人。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，考生要讀懂文章，選定角度進行分析?！犊棠厩山场芳扔姓婷鑼?，又有側面描寫，但描寫較概括、簡略。乙文“大可二寸，篷桅櫓舵咸具?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“絕類彌勒”翻譯為“佛印極像彌勒佛”，“類”意思是“像”。（3）兩文在表現(xiàn)雕刻家精湛技藝時寫法上有何不同?從技藝的角度比較，你覺得是木舟精巧，還是核舟精巧?說說你的理由。②饾饤：d242。(魏學洢《核舟記》)乙14．文言文閱讀。喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然人數(shù)眾多了！自從李氏的唐朝以來，世上的人們很喜歡牡丹。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 （4）兩文都給予君子以高潔美好的品質(zhì)，結合這些品質(zhì)來作答即可。 【答案】 （1）多；少；種植,栽培；體悟（2）①對于蓮的喜愛,像我一樣的還有什么人呢? ②君子看見它這種秉性,就想到要正直無私,不趨炎附勢(想到正直、不偏不倚的人)。(節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》)【注釋】①本:根。君子見其本,則思善建不拔者。蓮,花之君子者也。晉陶淵明獨愛菊。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。 （3）ABD理解正確。D. 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 元方頭也不回地走進家門。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。答題時應注意，遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范?！军c評】（1）本題考查古代稱謂詞語的解釋。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結交。答題時應注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。（2）本題考查補充句子省略的內(nèi)容。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結交。①友人慚，下車引之?？悸映鯚o一言臨刑東市顏色不異。B.）：親近而不莊重。 夏侯玄既被桎梏① ， 時鐘毓為廷尉，鐘會②先不與玄相知，因便狎③之?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！昂寺犃苏f：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家!“于是調(diào)回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。 (6)本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。要注意平時區(qū)別記憶。 ⑵本題考查翻譯文言文句子的能力。這是我們從荀巨伯身上應該學習的。 （4）A兩個“去”都是離開的意思。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（5）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。 ） A.C.（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（”元方曰：“君與家君期日中?！庇谑峭诰虻兀K于得到了水。 （3）本題考查成語積累和解釋。 （2）管仲說：“老馬的智慧可以利用。智：智慧；用：利用。③掘：挖?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。沉迷滯遲就不能勵精求進，偏狹躁進就不能冶煉性情。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。【答案】 （1）明確，鑒定；增長；意志（2）①君子的品行，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德； ②放縱懶散就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。 ） A.淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。管寧就把席于割開和華歆分席而坐，并對華歆說:“你不再是我的朋友了。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。 故答案為：⑴同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來從前； ⑵①陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到；②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。去：離開。 ①太丘舍去，去后乃至。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。日中不至，則是無信。”7．閱讀下面選文,完成后面小題 ” 孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑。 孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。這則講的是如何調(diào)和“學”與“思”的矛盾。如：三人行，必有我?guī)熝伞?（4）根據(jù)詩句的個別字眼去推斷應是哪個成語。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與孔子有關的文學常識。那么，學習了《論語》十二章后，你一定有所感悟，《論語》十二章中哪一句話你感受最深？請結合自己的學習實際，談談你的切身體會。不義而富且貴，于我如浮云。賢哉，回也！”《雍也》”《為政》 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》”大家摘來一嘗，果然是這樣。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結合重點語句進行分析。據(jù)此分析可知，王戎是個聰明機智，善于思考問題、分析問題的孩子。③信然：確實如此。 王戎①七歲，嘗②與諸小兒游。顧辟疆氣得臉色都變了，忍受不住，說道：“對主人傲慢，這是失禮；靠地位高貴來傲視別人，這是無理。比孔子小九歲。友人問元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等您很久沒來，他已經(jīng)走了。 ⑺本題考查考生讀敬詞和謙詞的理解和運用，在平時考生要掌握基本的謙敬詞，并且要學會運用。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累，比如一詞多義、詞類活用、通假字和古今異義等。故選E。據(jù)此翻譯作答即可。在這里“好”用作動詞，解釋為“喜歡”。”⑤回還；返回?！肚G軻刺秦王》：“荊軻顧笑武陽。③________不愧是繪畫世家的子弟，他畫的馬獲得了廣泛的好評。 C．小女 古人在待人接物方面，尤其重視禮儀?！雹凇疽摇课模嚎鬃釉獾阶勇返钠哿?，他________。 顧：①元方入門不顧________②回轉(zhuǎn)顧望________（2）學習文言文要注意詞類活用的情況，如：飯疏食，“飯”活用做“吃”的意思。（選自《世說新語》）【注】①王子敬：王獻之，官員。③猳（jiā，加）豚：豬。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。荀巨伯的朋友對荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開!“荀巨伯說：“我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應該做的嗎？“這時胡人已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個城都空了，你是怎樣的一個男子，卻敢一個人留下來？“荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。結合語句的內(nèi)容來劃分即可。故斷句為：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。而敢獨止？/人不知而不慍。B.”遂班軍⑥而還，一郡并獲全。3．閱讀下面的文段，回答問題。（于是由于）屠夫（得到了這張狼皮，）發(fā)了一筆小財。句意為：狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？ ②“時”，當時；“直”，通“值”，價值。貨：賣； ④不如把肉掛在樹上，等明天早上再來取肉。 ①狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？②時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空空。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。 屠懼，投以骨。 【甲】 【甲】有一個將要買鞋子的鄭國人，事先量好了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在座位上，去集市時卻忘了帶上尺碼。②船停了，（這個楚國人）從他刻記寫的地方下水尋找劍； ⑶尺碼是根據(jù)腳量出來的，自己親自去買鞋居然還要先量尺碼；買鞋時，尺碼忘帶，還要回去拿；別人反問問題的癥結所在，他還執(zhí)迷不悟； ⑷一個渡江的楚人不小心把劍掉入江中，他在船上刻下記號，船停后，便從記號處跳入水中尋找落水的劍； ⑸做事不可以拘泥、死板，要善于變通。及反，市罷，遂不得履。及：等到；罷：散；遂：最終。且：將要。 （5）讀了【甲】【乙】兩則寓言后，你得到的共同的啟示是什么？ 【答案】 （1）將要；測量；墜落；迷亂，糊涂（2）①等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋子?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨蛑?。已得履，乃曰：“吾忘持度。 ①及反，市罷，遂不得履。 【解析】【分析】（1）本題考查常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。 （2）本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。從原文中找到原句，在翻譯即可； 從是主觀題型。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其含義即可； ⑸本題考查學生對比閱讀的能力。” 【乙】楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他急忙在船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。欻一狼來，瞰擔中肉，似甚涎垂，步亦步，隨屠尾行數(shù)里。仰首（c），見狼口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚吞餌。（1）將“審視、遙望、近之”分別填入【乙】文a、b、c三處，正確的順序是：a________，b________，c________。 考點：點評：這類題目首先要讀懂原文內(nèi)容，理解作者寫作思路，然后再根據(jù)具體的語境選擇恰當?shù)脑~語填空。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。乙文中的狼緣木求肉、不知變通，貪婪愚蠢，為了眼前蠅頭小利白白失了性命，實在愚笨可笑至極！ 故答案為：（1）遙望、近之、審視。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點； ⑶本題的是翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式用“留”“刪”“調(diào)”“換” “補”的方法，直譯為主，意譯為輔?！本薏唬骸斑h來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至， 郡盡空。⑤敗：毀壞。（3）堅守信義，對友忠誠，舍生取義等 【解析】【分析】（1）A項的“去”解釋為：離開； B項的“委”解釋為：丟棄；C項的“義”解釋為：正義，情義/含義；D項的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折關系。 ⑶ 堅守信義，對友忠誠，舍生取義等 【點評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結合語境理解一詞多義。元方入門不顧。（選自《史記。⑤質(zhì)：質(zhì)，通“贄”，禮物。失此二者，不足齒之傖耳④！”便驅(qū)其左右出門。⑤箸：這里相當于“之于”。 ①【甲】文：友人極為生氣地說：“________”。另外，當陳太丘之友人知錯拉他的手表示歉意時，元方入門不顧，可見他是率真、有個性的孩子。 B．家父可見顧辟疆不會因為王獻之身份地位高就容忍他的無禮行為，是一個有原則的人?！雹茴櫮?；關心?！稙閷W》：“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？” （2） “冠”本意是“帽子”，在這里名詞活用為動詞，譯為“戴帽子”；“儒服”本意是“儒者的服飾”，在這里名詞活用為動詞，譯為“穿儒服”。 （5）①“非人哉！與人期行，相委而去”句中“委”意思是“舍棄”②“設禮稍誘子路”句中“設”意思是“使用，運用”，“誘”意思是“誘導”。②此處是對別人謙稱自己的女兒，應該是小女?？梢婎櫛俳粫驗橥醌I之身份地位高就容忍他的無禮行為，是一個有原則的人 ⑺B；C；E【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章 的內(nèi)容和作者的思想情感，結合對句子的理解進行作答。正午已過，（友人）沒到，太丘不再等候就走了。 其中“戲”意思是“玩?！?。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。那些小朋友都爭先恐后地跑過去摘。 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》擇其善者而從之，其不善者而改之。 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 ①不亦說乎________②人不知而不慍________③為人謀而不忠乎________④不逾矩________（3）翻譯下列句子。就像讀《論語》，即使過目不忘，學到的也是別人的東西。而“逾”在現(xiàn)代漢語中也有“越過，超過”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。可從“吾十有五而志于學，三十而立”提取“三十而立”等。多向他們學習，一定會獲益匪淺。【點評】⑴本題考查基本的文學常識的理解和掌握能力。 ⑸本題為開放性試題，考生要在深入把握詩句意思的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”” 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。 孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂?？蛦枱o方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至， 已去。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。 【解析】【分析】（1）“不”：通假字詞，同“否”?！豆軐幐钕?，出自《世說新語既可作答。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（3）下列對原文有關內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（文中點出了成才需要具備三個條件，即立志，學習和惜時。 （3）D。 君子的操守，（應該）恬靜以修