【正文】 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑷ 示例：孫犁寫(xiě)《碑》是為了表現(xiàn)著重人民群眾與八路軍戰(zhàn)士的深情厚誼。因此作者寫(xiě)這篇文章為了表現(xiàn)著重人民群眾與八路軍戰(zhàn)士的深情厚誼，而站立在河邊的老人就是這種深厚情誼的象征。 （3）首先要辨析句子所運(yùn)用的修辭手法，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果，最后再根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容和感情設(shè)計(jì)朗讀，A這句話把“敵人”比作飛上飛下的黃蜂，把“戰(zhàn)士們”比作蜈蚣，運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合語(yǔ)境分析，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了戰(zhàn)士們?cè)跀橙硕陆刂孪萑虢^境的悲壯。這句要用滿懷贊美的感情來(lái)讀，讀得高亢一些，重音落在“燦爛的流星”“撞擊”“劃過(guò)”上。A：三面的敵人像一團(tuán)旋轉(zhuǎn)的黃蜂，他們飛上飛下，迫害著地面上的一條蜈蚣。 那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長(zhǎng)年不息地流，永遠(yuǎn)叫的是一個(gè)聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。 老頭固執(zhí)得要命，每天到那個(gè)地方去撒網(wǎng)。 這樣過(guò)了兩天，天氣又暖和了些。他看見(jiàn)那一小隊(duì)人退到了河邊。 戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)靠近河岸。 這一小隊(duì)人馬，在平原上且戰(zhàn)且走?！痹谧髡呖磥?lái)，森林無(wú)不滲透者勃勃生機(jī)與活力，滋潤(rùn)著作者的心靈。 （2）（2）示例：佇立在鄉(xiāng)間小路，為眼前沉甸甸的稻穗所凝結(jié)的黃色點(diǎn)贊：從谷到葉到莖都是一色成熟的黃色中，水稻傾盡一切為了生命的意義；那整齊劃一的黃色里，宣告不掉隊(duì)的努力，宣告團(tuán)結(jié)的永恒；當(dāng)夕陽(yáng)的紅色抹在水稻的金黃色時(shí)，是成熟的重疊，更是秋色的碰撞?！?jié)選徐迅《染綠的聲音》（有刪改）（1）閱讀上面節(jié)選語(yǔ)段，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段中你認(rèn)為有品味的兩三個(gè)“字詞”或一個(gè)“句子”，表達(dá)你的閱讀感悟。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。 （4）細(xì)讀文本，聯(lián)系主旨可知，小強(qiáng)的為母親找黑色的蚯蚓，是出于對(duì)母親的愛(ài)。（結(jié)合文章寫(xiě)出對(duì)這份愛(ài)的理解，并聯(lián)系生活） 【解析】【分析】（1）細(xì)讀文本可知，小強(qiáng)為了給母親治病，會(huì)去挖一種黑色的蚯蚓，母親就會(huì)放在一個(gè)普通的瓶子里，小強(qiáng)希望母親可以好起來(lái)，這個(gè)瓶子就是治好母親病的希望。 就是這個(gè)瓶子，裝滿了兒子的________，裝滿了母親的________。 ， 裝滿了母親的 ⑧我曾去過(guò)一次謝小強(qiáng)的家。 ①那一年，我在一個(gè)極偏遠(yuǎn)的小村當(dāng)代課老師，那時(shí)的生活條件比差，由于遠(yuǎn)離城市，人們的現(xiàn)念也很落后，許多人家的孩子都早早下地干活了，就算想讓孩子上學(xué)也供不起，雖然學(xué)并不多。認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)問(wèn)題和提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事”的方法加以概括?？山Y(jié)合作者的啟示從“微笑”“放松心情”“發(fā)現(xiàn)生活中的美”“學(xué)會(huì)理解”等方面談?wù)撟约韩@得的啟示?！鼻昂髮?duì)照，作者是說(shuō)他以前的生活態(tài)度是消極的，嚴(yán)肅的，不妥當(dāng)?shù)?，我們?yīng)該要積極面對(duì)生活，對(duì)生命充滿期待、欣喜，學(xué)會(huì)“笑”對(duì)生活的一切。（5）開(kāi)放性題目，能談出自己從文章中或自然中獲得的啟示并且言從句順即可。 好像誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話，把一灘草惹笑了。 ⑥一個(gè)在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來(lái)草木青青的一年。水漫過(guò)田埂，順這條干溝漫漶而下。另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。 ⑹本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和梳理。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。 “總是”表示“動(dòng)作始終不間斷”而“老是”偏重于“經(jīng)?！?，表示“常常”“時(shí)?！保渲杏谩袄鲜恰睖?zhǔn)確?！薄八墒笈芴p快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。 （5）考查句子賞析。 （3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選。閱讀選文第①段，找到關(guān)于描寫(xiě)松鼠特點(diǎn)詞句提煉概括。 ……（1）選文第①段總括松鼠的三個(gè)特點(diǎn)是什么？ （2）作者總括這三個(gè)特點(diǎn)的目的是什么？ （3）在第②段找出松鼠形態(tài)漂亮的詞語(yǔ)。有人說(shuō)，松鼠橫波溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。解答此題要結(jié)合兩次流淚的語(yǔ)境，答出“我”對(duì)母親的兩種情感，并分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。解答時(shí)講明“才”的表達(dá)效果，進(jìn)行刪與不刪的比較即可。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。（2）示例一：這是一位關(guān)注兒女、愛(ài)意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過(guò)，還要多看一眼。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。就在這時(shí)，電話忽然響了。 也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。 我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，理解文章主題；再掌握標(biāo)題的作用：交代主要內(nèi)容、揭示主旨、點(diǎn)明線索、確定文章的感情基調(diào)、交代故事發(fā)生的環(huán)境和設(shè)置懸念等；最后結(jié)合要求答題即可。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括事件的能力。 （4）表示一個(gè)由下往上的動(dòng)作。 【答案】 （1）補(bǔ)花、洗菜；掃院子；在燈下學(xué)習(xí)（2）①我海底撈月，生動(dòng)體現(xiàn)了“我”敏捷的動(dòng)作和頑皮的個(gè)性。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔?！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得（B）她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，（A）我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。 要求考生結(jié)合題干的要求，確定答題的范圍，結(jié)合語(yǔ)句理解詞語(yǔ)的含義。盲人在只有一個(gè)名額能進(jìn)入天堂的時(shí)候，毅然地把機(jī)會(huì)讓給了陪伴自己多年的導(dǎo)盲犬，導(dǎo)盲犬選擇了始終和主人在一起，即便是在地獄，他們的靈魂都是善良的，但是天使卻無(wú)端的猜忌別人，以小人之心度君子之腹，讓善良的靈魂墮入地獄。（3）圍繞“猜忌”、“以小人之心，度君子之腹”等回答即可。所以導(dǎo)盲犬又跟主人在一起了，即使是在地獄，導(dǎo)盲犬也永遠(yuǎn)守護(hù)著它的主人。如果可以的話，我真希望永遠(yuǎn)看著它走下去。 ?這時(shí)，主人笑了，他扭過(guò)頭對(duì)天使說(shuō):“我終于把我的狗送到天堂了，我最擔(dān)心的就是它根本不想上天堂，只想跟我在一起。 ⑩可是，無(wú)論是主人還是他的狗，都像是沒(méi)有聽(tīng)到天使的話一樣，仍然慢吞吞地走著，好像在街上散步似的。 ⑧天使恍然大悟:原來(lái)，這條導(dǎo)盲犬多年來(lái)已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，永遠(yuǎn)跟著主人行動(dòng)，在主人的前方守護(hù)著他。 ③主人一聽(tīng)，連忙問(wèn):“我的狗又不知道什么是天堂，什么是地獄，能不能讓我來(lái)決定誰(shuí)去天堂呢?”他的導(dǎo)盲犬為了守衛(wèi)主人，也慘死在車輪底下。 ⑵本題考查句子的賞析。另一片的葉緣有一小塊灰斑”來(lái)說(shuō)的，指的是事物的外在不完美；“完美”是針對(duì)“沒(méi)有刻意地張揚(yáng)和掩飾，該綠時(shí)綠了，該黃時(shí)黃了，該紅時(shí)也盡情地紅了。”可用一個(gè)“悟”字。【答案】 （1）賞；悟（2）①該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將遠(yuǎn)處的山峰和紅葉分別比喻成少女和紅裝，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山峰和紅葉組成的畫(huà)面美麗動(dòng)人，表達(dá)了作者對(duì)紅葉的喜愛(ài)和贊美之情。成千上萬(wàn)的紅葉隨風(fēng)飄舞，在天地間盡情地展示生命的純真。當(dāng)楓葉悟透了春夏秋冬，便在秋天選擇了火紅。人總是后天才悟出些道理。那一抹生命的血紅，讓我感覺(jué)到這一切的不完美也盡在完美之中。這深淺不一的紅葉火海，交相映襯，深紅的比火紅的玫瑰熱烈，淺紅的比深紅的牡丹貴氣。打開(kāi)電腦就會(huì)情不自禁去搜尋紅葉的圖片，去尋找那一片片紅透半山的安然。 ⑶本題考查分析文章標(biāo)題的作用的能力。 第?段到?具體寫(xiě)農(nóng)人們的繁忙和豐收的愉悅，據(jù)此分析答題。③________。 ?而在農(nóng)民的眼里，這豐收與繁忙，這曬黑的粗糙肌膚，這額上的縷縷汗水，是滿足，是幸福，更是他們一年四季對(duì)收獲美好的期盼。 ⑩孩子們卻一刻也不肯安靜，他們歡笑著、打鬧著、奔跑著，嘰嘰喳喳的嬉鬧聲，響徹碧空四野。 ⑦垂柳依依，陽(yáng)光和煦，溫暖舒適。它們和那些不知名的飛蟲(chóng)交相舞動(dòng)，活力四射，仿佛在認(rèn)真表演一曲動(dòng)人的樂(lè)章，明艷照人。 秋韻十里蓮蓬飽滿樸實(shí)而又挺拔壯碩，與荷葉的柔軟順從不同，它們高聳在荷塘里，棱角分明。 ⑤與野鴨的慵懶單純不同，蝴蝶們則要?dú)g快活躍許多。 ⑧金秋十月，秋實(shí)累累，綴滿堤壩兩岸的各色果樹(shù)。 ?春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。（1）作者通過(guò)描寫(xiě)秋韻十里，展現(xiàn)了極具秋天特色的美景，請(qǐng)概括作者筆下的秋韻體現(xiàn)在哪里。 【解析】【分析】（1）在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再概括出剩余的段落內(nèi)容。 ⑵本題考查從修辭角度賞析語(yǔ)言的能力。于是，我在下午時(shí)分，獨(dú)自去了附近的山坡。此刻想起“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美妙詩(shī)句。紅葉在風(fēng)中搖曳，一切都順其自然。 ④小時(shí)候經(jīng)常到山里去看那滿山紅葉，心里喜歡那一片片紅彤彤的風(fēng)景，曾拾得無(wú)瑕的葉子夾在書(shū)中。此刻，我已陶醉在夢(mèng)幻般的仙境中。從紅葉中能領(lǐng)悟一些內(nèi)涵。紅葉輕揚(yáng)，飄飄灑灑，有如 蓬萊仙島，亦如天上瑤池。另一片的葉緣有一小塊灰斑，除此以外卻更加鮮紅。前后對(duì)比，突出如今對(duì)紅葉的感悟之深，對(duì)當(dāng)時(shí)感悟不深深表遺憾。 ⑶ 作者將小時(shí)候看紅葉沒(méi)有感悟與現(xiàn)在看紅葉深有感悟進(jìn)行對(duì)比，突出了眼前的紅葉讓自己感悟到了紅葉沉穩(wěn)和內(nèi)斂的內(nèi)涵，并借此抒發(fā)自己對(duì)小時(shí)候多次錯(cuò)過(guò)理解紅葉機(jī)會(huì)的遺憾之情?！薄敝魅讼肓讼耄饬?。 ⑨天使看著這條忠心耿耿的狗，心里很難過(guò)，她大聲對(duì)狗說(shuō):“你已經(jīng)為主人獻(xiàn)出了生命，現(xiàn)在，你這個(gè)主人不再是瞎子，你也不用領(lǐng)著他走路了，你快跑進(jìn)天堂吧!” ?說(shuō)完這些話，主人向狗發(fā)出了前進(jìn)的命令，就在狗到達(dá)終點(diǎn)的一剎那，主人像一片羽毛似的落向了地獄的方向。 【答案】 （1）天使認(rèn)為盲人用各種伎倆好讓自己去天堂。根據(jù)文中的“這是我第一次可以用自己的眼睛看著它，所以我忍不住想要慢慢地走，多看它一會(huì)兒”可知，盲人和導(dǎo)盲犬慢吞吞的走著的原因是盲人想和自己的導(dǎo)盲犬多呆一會(huì)兒。 ⑶天使卻無(wú)端的猜忌別人，以小人之心度君子之腹，讓善良的靈魂墮入地獄。 老海棠樹(shù)史鐵生 ②老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。（3）同樣的內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)變化后，語(yǔ)氣也會(huì)發(fā)生變化。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到春、夏、秋、冬這幾個(gè)部分，看每個(gè)部分都寫(xiě)了奶奶所做的事，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”說(shuō)明我對(duì)奶奶的不理解。第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”急于想得到奶奶的原諒。 ⑶本題考查揣摩人物心理的能力。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。 我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。 原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。 ①“我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。示例三：此句運(yùn)用了拈連的修辭手法，形象生動(dòng)又巧妙自然地寫(xiě)出了母親看到“我”被雨淋濕的疼愛(ài)和牽掛之情。文中的三件事，都寫(xiě)了母親對(duì)孩子離去的不舍，表現(xiàn)母親是一位愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己的母親；母親雖然對(duì)孩子的離去很是不舍，但她并沒(méi)有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子著想的母親。作者用這種看似不合理的說(shuō)明，卻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之深。示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有 很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情； 示例三：此句運(yùn)用了拈連的修辭手法，形象生動(dòng)又巧妙自然地寫(xiě)出了母親看到“我”被雨淋濕的疼愛(ài)和牽掛之情； ⑷示例：這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過(guò)的心情，也有感受到愛(ài)的目光在身后追隨，為母愛(ài)的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。6．閱讀下文，回答文后問(wèn)題。 ②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（6）過(guò)水動(dòng)作，不冬眠，十分警覺(jué)，跑跳輕快，叫聲響亮，搭窩的方法。選文第①段總括松鼠的漂亮、馴良和乖巧的特點(diǎn)，是文章的中心句，起到引起下文，也可以看出文章的結(jié)構(gòu)是按照總分式描寫(xiě)，第①段“很討人喜歡。解答此題，注意結(jié)合詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境意分析。第③段“松鼠不愛(ài)下水。本文通過(guò)介紹松鼠的漂亮、馴良、乖巧特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。解答此題要求考生整體感知文章，理解文段的內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句、詞語(yǔ)進(jìn)行提煉概括。 ⑸本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。這不容易開(kāi)一次的花朵，難得長(zhǎng)出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對(duì)一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來(lái)的美好前景。人埋在自己的事情里，埋得暗無(wú)天日。（1）分析文章的內(nèi)容，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。（2）這句話運(yùn)用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)出河灘上的草兒開(kāi)花的情形，表達(dá)了作者的喜悅之情。 （3）第②段中作者說(shuō)自己“第一次在荒野中，一個(gè)人笑出聲來(lái)”；因?yàn)椤拔摇痹谏狡律峡吹交▋旱男?，所以“我”?duì)它們笑。 （5）文中作者筆下荒蕪的大自然充滿了童話色彩，是人的精神家園。 ⑸ 開(kāi)放性題目，能談出自己從文章中或自然中獲得的啟示并且言從句順即可。） ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容和作者情感的分析。 瓶子里的愛(ài)可是他母親的病卻一點(diǎn)也沒(méi)見(jiàn)好。 ?我沒(méi)有告訴小強(qiáng)早就想告訴他的辦法【A】 ， 那就是把蚯蚓弄斷，慢慢的一條就會(huì)變成兩條。 ?從那以后，小強(qiáng)變得沉默起來(lái)，每天都生活