【正文】 +中心 比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味 表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了…… ⑶本題考查語段作用，注意和前面語段內(nèi)容分析對比的作用。 ⑷ 不矛盾，因?yàn)椤安煌昝馈笔蔷蛢善t葉的外在形象而言，指一片葉子雖飽滿無暇但色彩卻比不上另一片艷麗，另一片葉子雖然更加鮮紅葉緣卻有一小塊灰斑；而“完美”是就紅葉的內(nèi)涵而言，指紅葉在風(fēng)中搖曳，一切都順其自然，沒有刻意地張揚(yáng)和掩飾，該綠時綠了，該黃時黃了，該紅時也盡情地紅了，展現(xiàn)了成熟的魅力，生命無憾。”來說的，指的是事物的內(nèi)涵，所以說不矛盾。 （4）“不完美”是針對“那片飽滿無瑕的葉子，色彩比不上另一片的艷麗。①句從修辭手法角度賞析，“宛如一位亭亭玉立的少女嫵媚動人”，運(yùn)用比喻修辭手法，將遠(yuǎn)處的山峰和紅葉分別比喻成少女和紅裝，生動形象地寫出了山峰和紅葉組成的畫面美麗動人，表達(dá)了作者情感是對紅葉的喜愛和贊美?！睂Ρ燃t葉，欣賞各自的美，用一個“賞”；第⑤段“夕陽下的紅葉更加壯美。（3）作者將小時候看紅葉沒有感悟與現(xiàn)在看紅葉深有感悟進(jìn)行對比，突出了眼前的紅葉讓自己感悟到了紅葉沉穩(wěn)和內(nèi)斂的內(nèi)涵，并借此抒發(fā)自己對小時候多次錯過理解紅葉機(jī)會的遺憾之情。連綿起伏的山嶺郁郁蔥蔥，色彩斑斕，一片片，一簇簇，其中那占了半山的艷紅，一直紅到山的盡頭。 年過半百，戀紅葉——偶至山中，________紅葉——對比葉片，________紅葉——夕陽西下，贊紅葉（2）請從不同的角度賞析第②段中的畫線句子。在這短暫的夕陽下，我看到了她的熱情；她的執(zhí)著；還有她對生命不舍不棄的追求。看金光閃爍，聽紅濤颯颯，夕陽下的紅葉更加壯美。在紅葉林中流連，卻從未細(xì)細(xì)地品味她的深沉，也不解她深藏于紅色中的內(nèi)涵，一次次錯過對她的理解，從而失去了許多陶冶的機(jī)會。沒有刻意地張揚(yáng)和掩飾，該綠時綠了，該黃時黃了，該紅時也盡情地紅了。另一片的葉緣有一小塊灰斑，除此以外卻更加鮮紅。隨風(fēng)搖曳的紅葉，如滿天的彩霞，層層疊疊，遍地金紅。走在鋪滿紅葉的山路上，遠(yuǎn)處的山峰宛如一位亭亭玉立的少女嫵媚動人，喜慶的紅裝令人心曠神怡，激情澎湃。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：準(zhǔn)確鮮明、新穎生動、簡潔凝練、含蓄雋永；標(biāo)題的特點(diǎn)要從修辭的角度來分析；標(biāo)題的作用主要有：吸引讀者；點(diǎn)明文章主旨；蘊(yùn)含作者的思想情感；是文章的線索；概括文章主要內(nèi)容等。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時注意仔細(xì)區(qū)分。 ⑶ ①“秋韻十里”是文章的線索；②提示文章主要描寫的內(nèi)容是秋天的美景；③表達(dá)了作者對秋天景致的贊美熱愛之情。運(yùn)用比喻的修辭手法，比喻的作用是能生動形象地說明事物的特點(diǎn)，結(jié)合語境分析，這句話生動形象地寫出秋天的荷葉依然蓬勃生長，充滿了旺盛的生命力的特點(diǎn)。文章第①到⑥段寫寫景，寫荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構(gòu)成的美景。 （3）說說標(biāo)題“秋韻十里”的作用。 ①荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構(gòu)成的美景。 ?大貨車沿著堤壩轟隆隆開來了，離開荷塘的蓮藕們，仿佛還沒有睡醒，懶洋洋、慢騰騰，絲毫沒有意識到自己將成為菜肴的命運(yùn)。 ?遠(yuǎn)處荷塘里的白蓮藕，在泥塘中已安睡了數(shù)月，此時被農(nóng)人吆喝著挖起，胖乎乎的，雖沾滿了黑黑的泥巴，卻依然如孩子的嫩白小臉，惹人千般憐愛。在城里人優(yōu)哉游哉，滿腔小資情懷享受這秋韻美景時，農(nóng)人們雖一派繁忙，卻也滿心愉悅。 ⑨大人們四顧微笑著，不時被哪棵樹上的果子吸引。果子們一串串、一簇簇，招搖誘人，驚艷了游人們平素淺淡的眉眼，也撩撥著孩童們頑皮淘氣的心。不知是在尋覓那早已消失了的荷花香氣，還是在向游人展示自己獨(dú)特的優(yōu)美舞姿。部編七年級 語文上冊現(xiàn)代文閱讀題及解析一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習(xí)1．閱讀下面的文字，回答問題。 ①長堤十里，秋水一方，千畝荷。 ②滿目碧綠在遼遠(yuǎn)處，漸漸接入天際。 ③夏日里那溫婉又嬌艷的荷花，早已隨秋風(fēng)凋零而去。一群群蝴蝶扇動著多彩的翅膀，在荷葉上空一尺高的位置，施施然不停變換著舞姿，一會兒飛降到高高的蓮蓬上，一會兒又悠悠然飄落在荷葉端。停下來按動相機(jī)拍照。農(nóng)人們把蓮藕一批批地裝到貨車上，司機(jī)哼著歡快的小曲，蓮藕們被快快樂樂地運(yùn)走了。 ?堤壩外面那新收的苞米和稻谷，雜亂地堆積在晾曬場上，農(nóng)婦們扎著彩色頭巾，不停地翻曬著，望一眼，新米的香味仿佛已溢滿了唇齒之間。 ?淺秋平淡少人語，暮秋寂寥多閑愁。 ?而金秋，就是這么喜洋洋、暖洋洋。②________。 【答案】 （1）大人和孩子們游玩，享受秋韻美景的樂趣；農(nóng)人們的繁忙和豐收的愉悅（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出秋天的荷葉依然蓬勃生長，充滿了旺盛的生命力的特點(diǎn)。第⑦到⑩寫人，寫大人和孩子們游玩，享受秋韻美景的樂趣；第?段是過渡段，由寫城里人享受秋韻美景過度到農(nóng)人們的繁忙和愉悅。 （3）由“秋韻十里”可以看出這篇文章的內(nèi)容是寫秋天的美景，因此這個題目概括了文章的主要內(nèi)容，結(jié)合全文內(nèi)容分析，這篇文章先寫荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構(gòu)成的美景，再寫大人和孩子們游玩，享受秋韻美景的樂趣，最后寫農(nóng)人們的繁忙和豐收的愉悅，是圍繞秋韻十里來寫的，因此題目是文章的線索。 故答案為：⑴大人和孩子們游玩，享受秋韻美景的樂趣【點(diǎn)評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。2．閱讀文段，回答問題。 ①這些年來，我對紅葉有了一些感情，原因可能是年過半百，自然會對秋日里飽經(jīng)風(fēng)霜的艷紅，產(chǎn)生些許感慨，從而留戀其中。近處的紅葉一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，像一片火海，燃燒著一望無涯。紅葉輕揚(yáng)，飄飄灑灑，有如蓬萊仙島，亦如天上瑤池。我說不上哪片更好，直覺中，萬物都不會是完美的，那片飽滿無瑕的葉子，色彩比不上另一片的艷麗。那一片片紅葉融合在群山之中，展現(xiàn)出飽經(jīng)秋霜后成熟的魅力。如今想想，如果早對紅葉有所感悟，或許她的穩(wěn)重、她的內(nèi)斂會讓我受用一生。似乎世間萬物以各自不同的形態(tài)，表現(xiàn)著自己的真實(shí)。從一樹到每樹，從一處到每處，漸漸匯聚成了火紅。 ①走在鋪滿紅葉的山路上，遠(yuǎn)處的山峰宛如一位亭亭玉立的少女嫵媚動人，喜慶的紅裝令人心曠神怡，激情澎湃。（從用詞的角度賞析）（3）第④段中寫作者小時候經(jīng)?？礉M山紅葉有什么作用？ （4）第③段中兩個劃線的詞語“不完美”與“完美”是否矛盾？為什么？ 那一抹生命的血紅，讓我感覺到這一切的不完美也盡在完美之中。（4）不矛盾，因?yàn)椤安煌昝馈笔蔷蛢善t葉的外在形象而言，指一片葉子雖飽滿無暇但色彩卻比不上另一片艷麗，另一片葉子雖然更加鮮紅葉緣卻有一小塊灰斑；而“完美”是就紅葉的內(nèi)涵而言，指紅葉在風(fēng)中搖曳，一切都順其自然，沒有刻意地張揚(yáng)和掩飾，該綠時綠了，該黃時黃了，該紅時也盡情地紅了，展現(xiàn)了成熟的魅力，生命無憾?！?dāng)楓葉悟透了春夏秋冬，便在秋天選擇了火紅。②句從用詞的角度賞析，“層層疊疊”“飄飄灑灑”“郁郁蔥蔥”“片片”“簇簇”運(yùn)用疊詞，生動、細(xì)致地描繪紅葉，使紅葉的形象栩栩如生，躍然紙上，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳。”“一片通體光亮，飽滿無瑕。 故答案為：⑴ 賞 ； 悟 ⑵ ①該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將遠(yuǎn)處的山峰和紅葉分別比喻成少女和紅裝，生動形象地寫出了山峰和紅葉組成的畫面美麗動人，表達(dá)了作者對紅葉的喜愛和贊美之情。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文章信息的篩選和概述，注意結(jié)合第③段和第⑤段重點(diǎn)句子的理解，明確所填寫動詞。 ⑷本題考查詞語的賞析，注意首先明確觀點(diǎn)，然后理解要結(jié)合語境來分析。 ①一天，一個盲人帶著他的導(dǎo)盲犬過街時，一輛大卡車失去控制，直沖過來，盲人當(dāng)場被撞死。 ④天使鄙夷地看了這個主人一眼，皺起了眉頭，她想了想說:“很抱歉，先生，每一個靈魂都是平等的，你們要通過比賽決定誰上天堂。 ⑤主人失望地問:“哦，那么什么比賽呢?”從這里跑到天堂的大門，誰先到達(dá)目的地，誰就可以上天堂。誰知道主人一點(diǎn)也不忙，慢吞吞地往前走著。不過它陪伴了我那么多年，這是我第一次可以用自己的眼睛看著它，所以我忍不住想要慢慢地走，多看它一會兒。滿心懊悔的天使張開翅膀追過去，想要抓住導(dǎo)盲犬，不過那是世界上最純潔善良的靈魂，速度遠(yuǎn)比天堂所有的天使都快。狗則是忠實(shí)于自己的主人，心甘情愿地陪著主人走。第四段中的“鄙視”是因?yàn)樘焓拐J(rèn)為盲人想自己進(jìn)入天堂，所以瞧不起他；第十一段的“鄙視”是因?yàn)樘焓拐J(rèn)為盲人想再一次欺騙他的導(dǎo)盲犬，自己跑入天堂，更加瞧不起他。 （3）本題考查對文章的理解。 ⑵ 狗陪伴了盲人多年，盲人第一次可以用自己的眼睛看著它，所以忍不住想要慢慢地走，多看它一會兒?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文中人物的語言、情節(jié)等進(jìn)行分析理解，注意歸納要準(zhǔn)確?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。①“奶奶。 ⑧如今，奶奶已離我而去。 ①我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。 （4）請結(jié)合全文，探究文章以“老海棠樹”為標(biāo)題的深意。第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。 （2）“海底撈月”， 到水中去撈月亮。因此這個詞語生動體現(xiàn)了“我”敏捷的動作和頑皮的個性。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶聽了之后，立刻不語，我意思到了不該用這樣的態(tài)度對奶奶，于是用陳述的語氣喊奶奶，于是想求得奶奶的原諒，但奶奶不吭聲，又用感嘆的語氣喊了一聲，但奶奶還不理我，又用哀求的語氣喊了一聲。 故答案為：⑴補(bǔ)花、洗菜；掃院子；在燈下學(xué)習(xí) ⑵ ①我海底撈月，生動體現(xiàn)了“我”敏捷的動作和頑皮的個性。 ⑷ 從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。 ⑵本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的表達(dá)效果的品析能力。 ⑷此題考查理解標(biāo)題作用的能力?！睅е环N溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向?！敝钡接幸惶?，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。 那是個夏天，母親住在弟弟家?？匆娢一仡^，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。 那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來?！蔽掖┻^病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。 雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。 ①那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)②③（2）請你結(jié)合全文，分析母親的形象。 【答案】 （1）②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；③這個周末，母親跟我來到路口，站著看我遠(yuǎn)去。②示例一：這是用特殊的說法來表達(dá)特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動形象地傳達(dá)出母親對兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對“我”的被淋感同身受，心疼不已。 【解析】【分析】（1）本題考查事件的歸納與概括。 （2）本題考查人物形象的分析。 （3）①本題考查詞語的賞析。解答此題理解句意，進(jìn)行合理分析即可。 （4）本題考查作者情感的體會。示例二：這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時光； ⑶①講明“才”的表達(dá)效果，進(jìn)行刪與不刪的比較 示例一：“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關(guān)門，如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒有了“一字傳情”的表達(dá)效果； 示例二：“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對母親的關(guān)注，、期待，“我”告別母親是，一面下樓傾聽母親的動靜，期待他趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。解答時，結(jié)合修辭手法，分析句子說明表達(dá)效果即可； ⑷本題考查對作者思想感情的理解。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。 ③松鼠不愛下水。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跳。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。 “總是”表示“動作始終不間斷”而“老是”偏重于“經(jīng)?！?，表示“常常”“時?！?，句中用“老是”準(zhǔn)確。 【解析】【分析】（1）考查對文章段落篩選信息能力。 （2）考查對文章內(nèi)容的理解與分析。據(jù)此回答即可。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；”這句話中的“清秀、閃閃有光、矯健、輕快”都體現(xiàn)了松鼠外形漂亮?！翱偸恰北硎疽恢笔?，全都是，“尾巴老是翹起來，”應(yīng)該是經(jīng)常翹起來，頻率較高，如果換做“總是”表示松鼠翹尾巴的動作一直保持著，不合適，故不能換，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 （6）考查對文章內(nèi)容的理解和梳理?！薄八鼈兪鞘志X的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去?！?結(jié)合以上語句提煉概括。 ⑶ 清秀 閃閃有光 矯健 輕快 ⑷ 不能。說明松鼠的乖巧，突出：“討人喜歡”。要求考生通讀文章，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句或關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析理解。解答此題，要求考生注意結(jié)合詞語的本義和語境意分析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達(dá)效果。 對一朵花微笑一大片，好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。 ②我正躺在山坡上想事情。一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。 ⑤我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許