【正文】 （2）這句話由上文從整體上對百草園景物進(jìn)行描寫過渡到下文“泥墻根一帶”的局部描寫，是下文局部描寫的總領(lǐng)句。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。12．閱讀下面的文段，完成后面小題 ②用眨眼喻寫窗戶的閃亮，襯托出綠的滿而深； ⑵油亮深濃，錯落有致，生機(jī)盎然。作用：點(diǎn)出本文的主旨。（3）文章寫庭院的綠，可是第3段卻詳寫了兒時(shí)捉蜜蜂的趣事。各色的深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長，錯落有致。兒時(shí)的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要 經(jīng)過蜜蜂的釀造才可以吃，以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。 寬大的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇?fù)碇?，中間被父親的花草和母親的菜畦裝點(diǎn)起來，并不顯得空曠。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意在文章中找準(zhǔn)答題區(qū)域，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句進(jìn)行回答。故答案為：⑴B ⑵ 海馬的位置、大小和形狀。 【解析】【分析】（1）A．根據(jù)第⑧段可知，人的記憶力減退，不是因?yàn)槟X神經(jīng)細(xì)胞減少造成的，而是由于對事物的熱情減弱了，失去了對未知事物的求知欲。 ） ，而與記憶有關(guān)的只占百分之幾，但它會隨著人的發(fā)育不斷減少，從而導(dǎo)致記憶力減退。需要時(shí)可以從這些豐富的記憶中準(zhǔn)確地提取出來并在腦海中運(yùn)行。 ①人一上年紀(jì)，就會覺得“記性越來越差”，真是這樣嗎？解答時(shí)，要從兩個方面進(jìn)行把握，要先看清它在文中的什么位置，處在不同位置上的句在結(jié)構(gòu)上的作用各不相同。解答時(shí)，結(jié)合句子理解詞語意思，聯(lián)系上下文分析句子的內(nèi)容，理解詞語的含義。 ⑶ 檢查作業(yè) ； 善 ⑷ （5）分析材料是否該刪除。語境義：氣量和見識都很不夠。（3）檢查作業(yè)；善（4）A（5）示例:從內(nèi)容上看,三件事是互不相關(guān)的日常小事,但都從不同角度恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了“善”的主旨。,真情無價(jià)。我真的感到自己好狹隘。 ⑨客人走遠(yuǎn)了再關(guān)門,是一種善。 ”事情過了大半年,我早已把那件事忘得一干二凈。我下了幾層臺階,一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)老人正看著我。下到一樓時(shí),我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了,便又“咚咚”往上跑。 走遠(yuǎn)了再關(guān)門 （3）杜甫《江南逢李龜年》中隱寫“風(fēng)景不殊，江河有異”的亂世景況，表達(dá)“同是天涯淪落人”之的句子是________，________。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。解答此題要結(jié)合兩次流淚的語境，答出“我”對母親的兩種情感，并分別進(jìn)行簡單的分析。解答時(shí)講明“才”的表達(dá)效果，進(jìn)行刪與不刪的比較即可。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡潔的語句概括即可。（2）示例一：這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯過，還要多看一眼。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。就在這時(shí)，電話忽然響了。 也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。 我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。 ⑵考查了環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學(xué)生能根據(jù)具體環(huán)境來進(jìn)行分析。 （2）①概括景物描寫特點(diǎn)。 鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。她又悄悄地出去了?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說。 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)文題。我不愿在臨死前還要遭各種罪，我是不愿被搶救的。（三）寫的是很多車輛主動為救護(hù)車讓路的故事，這也是對生命的尊重。 每一個生命都值得被尊重。我不知道它能暢通地走多遠(yuǎn)，希望它有足夠的時(shí)間到醫(yī)院。看后視鏡，突然心頭一熱，我后面的車都打著右轉(zhuǎn)向燈，準(zhǔn)備挪動到隔壁車道。人總有死，你說是吧醫(yī)生?”我被老太太樂觀豁達(dá)的態(tài)度感動了，握著她的手說：“我為您保駕護(hù)航，先好好活著，享受生活，再平平靜靜地百年。 不知怎么，我的眼睛濕潤了。5．閱讀選文，回答問題 尊重每一個生命愛瑪胡（一）因?yàn)橐还?jié)課下來，艷艷起碼坐了40分鐘，課間10分鐘還坐著寫作業(yè)，屬于久坐。因?yàn)橐还?jié)課下來，艷艷起碼坐了40分鐘，課間10分鐘還坐著寫作業(yè)，屬于久坐。（1）下列對本文“坐的學(xué)問”的概括最全面的一項(xiàng)是（過窄則身體兩側(cè)的肌肉會受到擠壓，會感到疲勞。殊不知，身體的隱患也由此而生?？梢灾苯诱θ宋镌u價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)；但在發(fā)現(xiàn)謝芳的善舉后，認(rèn)識到自己的錯誤，主動送回南瓜。據(jù)此分析概括作答即可。從下文的情節(jié)內(nèi)容來看，正是因?yàn)樘锒l(fā)現(xiàn)了謝芳瞅瓜，才有了他吩咐兩個兒子守候捉賊的情節(jié)，所以首先起到推動情節(jié)發(fā)展的作用。④勤勞：田二晚飯后就到田里看禾苗，直到夜深。你的看法呢？請說明理由。 ?田家兄弟頓時(shí)傻了眼——他們聽得很真切，答話者竟是自家老爸田二。哪來這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發(fā)覺不像……莫非這鱔孔……田二陷入了沉思……昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。再后來，便壘起這矮墻。 ③夜幕拉下，田二的兩個兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來。 ①久旱不雨，村子像個火爐。 ⑶本題考查文章重點(diǎn)詞語的賞析。文章意在通過這一情節(jié)，塑造一位好老師的形象。 （3） 【答案】 （1）謙遜和毫不吝惜的稱贊；她讓“我”明白人應(yīng)當(dāng)有所敬畏（2）運(yùn)用了語言描寫、動作描寫和神態(tài)描寫的手法，形象生動地寫出了胖女人聽到“我”的話之后的強(qiáng)烈反應(yīng)，突出了胖女人是一個非常講誠信的人。 女老師：①________。我整個的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)慕淌依锝Y(jié)束的。 我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會——如果我們一度錯過。 那個人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人?！薄蹦莻€胖女人說。有一次，我到一家米店去。（意思對即可）。 （5） “父親卻像一枚葉子”運(yùn)用比喻的修辭手法，把父親比作“失卻了水分和綠意的葉子”，形象寫出父親生病后憔悴的狀態(tài)，“大樹茂密地長了老高”把子女比作大樹，意昧著兒女已經(jīng)長大成人，父親卻孤單地老去，體現(xiàn)了我對父親的心疼和后悔。 （4）解答此題需通讀文章，整體感知，理解文章的主要內(nèi)容，第⑦段我悄悄地問母親：“父親發(fā)覺自己得的是什么病嗎?”母親說：“早曉得了。 （2）作答時(shí)，需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面來分析。妻子特意為他做了一碗湯。仿佛被人遺忘，又仿佛在靜靜等著父親的再來。吃飯時(shí)，我給他換了一只新碗，他很快發(fā)覺，并固執(zhí)地堅(jiān)持要用以前的那只碗。 ⑦那天，我回鄉(xiāng)下看望父親。又想起小時(shí)候因?yàn)樘F，臘月農(nóng)閑時(shí)差不多每天三頓都在喝粥；只是到了過節(jié)才煮點(diǎn)干飯，炒幾樣小菜。 ④此后每次吃飯，父親都是用這只碗。部編初中七年級上冊語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題及解析一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習(xí)1．閱讀下面的文字，回答問題。母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親，然后他就一個人在旁邊默默地，一點(diǎn)一點(diǎn)地吃；而從前，一向威嚴(yán)有加的父親，每次從鄉(xiāng)下來，吃飯時(shí)我們總要恭恭敬敬地把他請到“首席”就座。這一頓，我吃得特別快，而父親似乎又吃得特別慢，待鍋里見了底，父親這時(shí)就會把他碗里的飯菜分到我的碗中，并叮囑：“不要再這么快了，慢慢吃吧。我悄悄地問母親：“父親發(fā)覺自己得的是什么病嗎?”母親說：“早曉得了。 ⑧我感到震驚和難過!我請他到桌上和我們一起吃飯，他就是不肯把筷子伸到盤中夾菜。我時(shí)常感到刺痛和愧疚：忙碌而粗心的我們，究竟回報(bào)了父親多少愛?瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細(xì)微的塵埃，倘若不是親眼所見，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來是一塵不染的。專門為他準(zhǔn)備了一個碗?！鞍椎阻傊{(lán)花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上?！薄八趺磿缘玫?”“從你家的碗。 故答案為：⑴有些黯然；感到震驚和難過； ⑵點(diǎn)題,引出下文與碗有關(guān)的事。 【點(diǎn)評】⑴本題考查梳理概括文章的內(nèi)容的能力。 我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。 我立刻快樂得有如脅下生翅一般，我生平似乎再沒有出現(xiàn)那幺自豪的時(shí)刻。但他的痛苦卻盤踞了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責(zé)里。那是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。 接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。米店胖女人：②________。（3）“扼殺”生動形象地寫出了“我”打消自己幫別人的念頭的殘忍，以及“我”的善心被摧殘與壓制，表達(dá)了“我”的懺悔、不安、自責(zé)之情。首先要理解這個詞語的意思，然后再結(jié)合語境分析其表達(dá)效果?！军c(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)首要要理解這個詞語的本義和語境義，然后再結(jié)合語境分析其表達(dá)效果?，F(xiàn)在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長。謝家稻田靠河，得天獨(dú)厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。 ⑨“抓賊啊！”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。（1）閱讀選文內(nèi)容，梳理文第⑥⑦段中田二的心理活動，在下面表格中上填出恰當(dāng)?shù)脑~語。 【答案】 （1）難受；抱怨；慶幸（高興）；慚愧（2）①推動情節(jié)發(fā)展。（4）看法1：田二。從結(jié)尾處田二出現(xiàn)在園中抱瓜的情節(jié)，可以看出這一細(xì)節(jié)還為結(jié)尾處的內(nèi)容作鋪墊。 （4）本題考查學(xué)生對小說主人公的判斷。③為人正直：寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉。 ⑷本題考查小說主人公的判斷。如何坐，大有學(xué)問。過軟的椅子易令人曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，導(dǎo)致腰酸背痛。 即使這樣，也不宜久坐。這樣做可能對人體健康造成嚴(yán)重危害，不符合原文中所提到的久坐后需要休息的觀點(diǎn)。這樣做可能對人體健康造成嚴(yán)重危害，不符合原文中所提到的久坐后需要休息的觀點(diǎn)?！保ㄈ?我猶豫了一下，還是掛上擋，打了右轉(zhuǎn)燈，放下右側(cè)車窗，緩慢向右側(cè)擠去，沖瞄著我的隔壁車道車上的司機(jī)指指前面，又指指他的方向，示意我想給救護(hù)車讓路，要擠進(jìn)他的車道。大家車擠車，可秩序井然。（1）文章的感情線索是什么?其作用是什么? （2）“片段二主要運(yùn)用了哪種描寫方法?有何作用? （3）文章最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用? （4）你認(rèn)為怎樣尊重每一個生命? 【答案】 （1）尊重每一個生命”是文章的感情線素；作用：奠定了文章“尊重生命”的感情基調(diào)（2）語言描寫?表現(xiàn)了老人樂觀豁達(dá)的性格和無私奉獻(xiàn)的品格。因此本文的線索是：尊重每一個生命。人總有死，你說是吧醫(yī)生?” 都是老太太的語言描寫，從她的話里可以看出，老太太不忌諱“心跳驟?！薄八馈敝惖脑~ ，非常的樂觀豁達(dá)，而她到紅十字會填寫了遺體捐獻(xiàn)表則表現(xiàn)了她無私奉獻(xiàn)的品格。 ⑷ 示例：當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，我們不輕言放棄；當(dāng)自己的生命遭遇困境時(shí)，要勇敢面對；當(dāng)小他人的生命遭遇威脅和困境時(shí)，盡可能伸出援助之手；當(dāng)生命不再完美時(shí)，依然肯定、悅納生命；我們還應(yīng)當(dāng)提升生命的價(jià)值，這就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感等。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。 ） ，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。結(jié)合“熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”可知，描寫的景物都非常具有生機(jī)，寫出了花朵的生機(jī)勃勃。7．閱讀文段，回答問題 是誰愛著你的背影鄧迎雷我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了。 病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺地流了下來。示例二：這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時(shí)光。本文是以倒敘的方式寫作，按時(shí)間順序，第②件事是：去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；第③件事是：這個周末，母親跟我來到路口，站著看我遠(yuǎn)去?！安拧闭f明母親目送的時(shí)間很長，這樣能真切的表現(xiàn)母親對我的不舍，如果刪去，則過于平淡。結(jié)合語境來看，這兩次流淚的原因相同，都是為知曉母親對自己的不舍而流淚，為母親的孤單而流淚，也為母親對自己的理解、關(guān)愛而感動。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。、 （4）《行軍九日思長安故園》中流露詩人對飽受戰(zhàn)爭憂患人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望的詩句是________，________。當(dāng)我又回到他的門前時(shí),老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋。我既客氣又好奇地說:“外面太熱,趕緊回屋吧。有一天收拾屋子,無意間看到了兒子的日記:留下幾秒,聽對方把話說完,是一種善。（分析）①詞義：②句意：（2）第⑤段中,“等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門”讓“我”感到溫暖的原因是什么? （3）文章一共寫了三件事,請用四個字概括最后一件事:聊天→拜訪前輩→________。,學(xué)會做人。從材料的安排上看,這三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的,有序且嚴(yán)謹(jǐn)