【正文】 。 （2）上文有“外面太熱，趕緊回屋吧”等描寫，所以才有老人“等你走遠了再關(guān)門”的話語。需要從突出主旨、詳略安排、正反搭配等角度分析，本題的難點在于三件事是按照“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的，所以要特別注意。A ⑸ 示例:從內(nèi)容上看,三件事是互不相關(guān)的日常小事,但都從不同角度恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了“善”的主旨。 ⑵本題考查對文本的理解與分析能力。其次分析該句在內(nèi)容以及主題方面的作用。 ④這并不是在老鼠身上才會發(fā)生的特異現(xiàn)象，人腦亦然。麥奎爾對出租車司機的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的海馬部分比一般人大，而且駕齡越長，海馬越發(fā)達，干了30年的老司機的海馬要比年輕時大出3%。B.“海馬”是人控制記憶的中樞，位于接收傳送信息、并保管經(jīng)過篩選后的記憶信息的大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)。C．根據(jù)第⑦段可知，在一個月內(nèi)側(cè)頭葉對外界送來的信息還沒有被保存，正處于等待篩選的狀態(tài)。 ⑶在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會不斷增殖。11．閱讀下面文章，完成后面小題 青青庭院因為庭院的綠太濃，于是在我的意識里， 庭院仿佛一年四季都是綠的。常常尋一只敞口不 是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進花心，然 后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一驚，就會落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。 時光如同緞子一般在不知不覺中滑過。這樣寫有什么作用? （4）第4段中說，“故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田。 【解析】【分析】（1） “逼著你的眼”是因為石榴花的火紅，襯托出綠的深濃，把植物生動耀眼的情態(tài)描繪得栩栩如生。 浸潤心田，令人陶醉，難以忘懷； ⑶寫出了故鄉(xiāng)的庭院是我兒時的樂園，表達了對青青庭院的深深懷念，同時間接地寫出了綠的盎然生機； ⑷含義：難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。（3）參考示例：不必說蔚藍的海水，明媚的陽光，金黃的沙灘，嬉鬧的人群，也不必說海浪拍擊巖石的嘩嘩聲，海鷗略過水面的美麗身影，海上沖浪的驚險刺激。 【答案】 （1）菜畦的“碧綠”、桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫顏色，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀，這是從視覺上寫；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺上寫； 覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。解答時，需要聯(lián)系前后文，分析句子的字面含義和深層含義，還應(yīng)適當(dāng)分析句子在文中的作用。 故答案為：⑴①寫出了石榴花的火紅，襯托出綠的深濃。（4）含義：難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)。（2）為什么作者覺得庭院中的綠“又是搖曳多姿，空靈深邃”的?請根據(jù)全文作簡要回 答。轉(zhuǎn)過花墻，東墻是滿架的金銀花，從南 到北一路的鋪開，西墻掛滿了葡萄。蜂兒嗡嗡地鬧著，貪婪地吮著花蜜。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析。從第⑥段“支配記憶力的是海馬”“ 確認(rèn)必須要記憶的就會被再次送到側(cè)頭葉作為記憶保管起來，其余的則會自動刪除”可以得知，海馬的功能主要是：能支配記憶力，將外界信息進行篩選，送回側(cè)頭葉保管，其余信息自動刪除。；能支配記憶力，即把外界通過側(cè)頭葉送來的信息根據(jù)其重要性進行篩選“調(diào)度”再送回側(cè)頭葉保管起來，其余的則會自動刪除。外界送來的信息通過大腦的側(cè)頭葉被送入海馬，在這里停留一段時間，海馬發(fā)揮根據(jù)重要性來篩選信息的“調(diào)皮”作用，確認(rèn)必須要記憶的就會被再次送到側(cè)頭葉作為記憶保管起來，其余的則會自動刪除。出租車司機的職業(yè)特長是只要乘客告訴他去哪里，他就可以在短時間內(nèi)作出反應(yīng)，并在縱橫交錯的道路中找到駛抵目的地的捷徑。海馬是大腦的一部分，位于大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)，直徑1厘米左右，長10厘米左右，呈彎曲的黃瓜狀。 ⑸本題考查對關(guān)鍵段落作用的分析能力。 【點評】⑴本題考查對詞語的理解能力。 ⑵ 老人這樣做表現(xiàn)了對“我”的尊重與關(guān)心。其它幾項理解不準(zhǔn)確。如“狹隘”本義：(心胸、氣量、見識等)局限在一個小范圍里。（2）老人這樣做表現(xiàn)了對“我”的尊重與關(guān)心。 示例:抑或是我過于矯情（分析）詞義:多心,猜疑句意:也許我太過于求全責(zé)備?？墒?媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關(guān)在房間里,哭了整整一下午。兒子剛想辯解,我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上,然后,摔門而去。 ④又是一陣告別。攀談一番后,我起身告辭,老人把我送到門口,握手告別之后,我便向樓下走去。9．閱讀下文,回答問題。（《論語》十二章） （2）何當(dāng)共剪西窗燭，________。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。 （4）本題考查作者情感的體會。 （3）①本題考查詞語的賞析。 【解析】【分析】（1）本題考查事件的歸納與概括。 【答案】 （1）②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；③這個周末，母親跟我來到路口，站著看我遠去。 雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘?！笨匆娢一仡^，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。 那是個夏天，母親住在弟弟家?！睅е环N溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。 【點評】⑴注意讀通課文，理解課文，知道文章的主要內(nèi)容，可以找出上下文中相關(guān)的句子，通過對具體句子含義的分析，來弄清所問語句的含義。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“母親悄悄地躲出去”“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我”可知，母親為兒子的處境傷心、擔(dān)心，心疼著兒子，母親并非忍受不了兒子發(fā)脾氣，也不是為了不傷兒子的自尊心，更不是受不了兒子“暴怒無常”的脾氣，因此BCD錯誤，選A。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。 ⑵本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。 ⑶ 內(nèi)容上：抒發(fā)情感，深化主旨。我相信，我兒子最終會理解我。（二）寫的是一個患心臟病的老太太不忌諱“死”之類的字樣，還曾經(jīng)到紅十字會填寫了遺體捐獻表，我對老太太的樂觀豁達感動，我尊重這樣的生命。我左側(cè)的車道空了，救護車明顯遲疑了一下，才重新拉響警報，呼嘯過去。我沖司機揮手，小心翼翼擺過去。我不愿在臨死前還要遭各種罪，我是不愿被搶救的。（二）我感慨中國少了一個真正的知識分子。答題時首先要理解文章內(nèi)容，然后再結(jié)合相關(guān)語句解決實際問題。 故答案為：⑴ A；⑵ C ⑶ 艷艷這樣做是不合理的。請你結(jié)合文中知識說說她這樣做是否合理 【答案】 （1）A（2）C（3）艷艷這樣做是不合理的。（2）下列表述不符合文意的一項是（其實，除寫字或者打字、點鼠標(biāo)需要坐著之外，辦公室的一些工作還可以站著完成。椅子的座面要合適。保持膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)的姿勢，使雙腳能充分接觸地面，必要時可在辦公桌下放一腳墊。 許多人日常辦公只需一張桌子、一把椅子、一臺電腦，他們工作時要長期保持一個姿勢一坐。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。②知錯就改（勇于改錯）：田二雖與謝家產(chǎn)生積怨并設(shè)計給謝芳難堪。同時他深夜還在田間走動，為莊稼操心，可以看出他是一個勤勞，一心在田間的勞動者。注意題干只要求分析這一細(xì)節(jié)在情節(jié)發(fā)展上的作用。③為人正直：寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉。 （4）關(guān)于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的主人公。這次，田二更有新的發(fā)現(xiàn)：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。 ⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。于是幾次臉紅爭執(zhí)，兩家積下怨來。答題時一定要結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。 ⑷ 文中那位小學(xué)老師并非真的不會寫“挖”字，而是想借此創(chuàng)造一個表揚、贊美學(xué)生的機會，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心。”話后的反應(yīng)，由此看出她非常的吃驚和不敢相信， 突出了胖女人是一個非常講誠信的人。（4）文中那位小學(xué)老師真的不會寫一個常見的“挖”字嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@一情節(jié)的理解。應(yīng)該不很困難，但總覺得那是不必要的，他不是比許多我記得住姓名的人更有價值嗎？（有刪改）（1）文章共寫了我記憶中的四個人，請補充女老師和米店胖女人讓我覺得難忘的原因。 那天，很不幸的是行列式并沒有考，而那以后，我也再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上的。 “?。　彼@叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。 “能。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我忽然間長大了。 有些人（意思對即可）； ⑸運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了父親為了兒女們已經(jīng)耗盡自己的一生,兒女們長大了、他卻已孤獨地老去。寫出了父親在得知病情后時顧慮我們怕傳染給自己的孩子，不顧自己的安危，體現(xiàn)父親對家人的愛。妻子表示贊同，第④段母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親然后他就一個人在旁邊默默地，一點一點地吃。想起童年的時候，再到從母親口里了解父親因為用專碗，受到特殊對待而知道自己病情后心理產(chǎn)生巨大變化，第⑧段我感到震驚和難過!突然對自己的行為進行了反省，第⑨段我們在深深愛著父親的同時，卻又在無意中傷害了他!，表達了作者對父親的愧疚之情。（3）把父親接回“我”家精心伺候。 ?現(xiàn)在，那只碗放在冰箱上已一月有余。 ⑩父親又一次從鄉(xiāng)下來的時候，更顯虛弱不堪。有親戚家的小孩來到，吃飯時也搶著要，我死活不依，因為這是父親買給我專用的，大人們只好無奈地啞然失笑。 父親的碗宗崇茂 ②自從父親生病后，一切都“特殊”起來。 ③我覺得不妥，因為此前父親一向都是與我們同桌吃飯，同碗喝湯的。””“他怎么曉得的?”“從你家的碗。這一次，父親住了較長時間；他說：“你們這樣孝順，為父的心滿意足，死也閉眼了；只怕是以后來的機會少了。碗上那豁了牙的口，象是努力要對我說些什么，卻又始終沒有說出來……（1）面對父親的病，“我”的情感發(fā)生了怎樣的變化？通讀全文，在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)奈淖帧０巡藠A到碗里端給他,讓他一個人在旁邊吃。這是父親用的碗?！蔽倚念^一緊：“我家的碗?”母親說：“是的。與結(jié)尾相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)和諧、統(tǒng)一； ⑶把父親接回“我”家精心伺候。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞“家鄉(xiāng)的年味“這一主題線索來概括，當(dāng)然，在概括時，還要注意語言的簡潔性； ⑵本題考查理解文中重要語段的作用。 有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，在整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。 有一個夏天的中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。 他也許是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。 那年6月，當(dāng)我趕到考場的時候，只覺得整個人都搖晃起來，無憂的歲月至此便結(jié)束了，誰能預(yù)測自己考試后的人生？我焦急地聽著，似乎從未那么心領(lǐng)神會過。衣衫襤褸的中年人：他的無助、路人的冷漠、我的自責(zé)。（4）文中那位小學(xué)老師并非真的不會寫“挖”字，而是想借此創(chuàng)造一個表揚、贊美學(xué)生的機會，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心?！岸髿ⅰ?， 掐住脖子，使窒息而死， 比喻摧殘、壓制發(fā)展中的事物，結(jié)合語境分析，這個詞語生動形象地寫出了“我”打消自己幫別人的念頭的殘忍，以及“我”的善心被摧殘與壓制，表達了“我”的懺悔、不安、自責(zé)之情。本題可從人物形象方面或我的感觸方面概括。 ⑷本題考查賞析文章某個內(nèi)容的能力。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。 ⑤再說田二出了家門，便在村中樟樹下的石板上呆坐著。田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。 ⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當(dāng)他來到與謝家相鄰的那丘稻田時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了水！汩汩的水，穿過田埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。每空限填兩個字。因為有了這個發(fā)現(xiàn)，才有了田二囑咐兩個兒子抓偷瓜賊的情節(jié)，同時為下文田二將瓜送回謝家子作鋪墊。小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題。第②題考查環(huán)境描寫的作用。判定一個人物是否為主要人物有三個角度，首先看對人物著墨的多少；其次看人物在小說中的地位和作用；第三看作家的創(chuàng)作意圖。④勤勞：田二晚飯后就到田里看禾苗，直到夜深； ⑷看法1：田二。判定一個人物是否為主要人物有三個角度，首先看對人物著墨的多少；其次看人物在小說中的地位和作用；第三看作家的創(chuàng)作意圖。 好的坐姿還有賴于科學(xué)的座椅，合適的座椅可以減緩久坐的危害。工作椅子的靠背也要有講究。久坐將對人體健康造成多種危害，可能導(dǎo)致心臟病、糖尿病、肥胖癥等疾病。 ） ，在腰部和座椅靠背間放一靠墊，可以維持腰背挺直、脊柱堅挺的狀態(tài)，對腰椎和頸椎最為有利。 【解析】【分析】（1）A概括最全面，BCD只是從椅子的角度進行概括的，不夠全面?！军c評】⑴本題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。 上專家門診，來了個老太太開防治心臟病的藥，講到注意事項時，我怕老人忌諱“心跳驟?！薄八馈敝惖脑~，便說得很委婉。 隱隱約約的警笛聲，透過雨聲穿進車窗。其實，我心里沒底，他會讓我嗎?我一輛車過去了，有用嗎?我后面那么多車，會有人像我一樣，讓一條生命之路嗎?前面還有那兩輛大越野車堵著。前面兩輛大越野車休戰(zhàn)了，一輛車慢慢后退，另一輛也打起了右轉(zhuǎn)向燈。（3）內(nèi)容上：抒發(fā)情感，深化主旨。這句話表達了作者對尊重每一個生命的感情。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容和題目分析，這篇文章的題目是“尊重每一個生命”，而結(jié)尾句再次強調(diào)這個觀點，因此照應(yīng)文題，總結(jié)全文。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵!【點評】⑴答題時一定要結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。6．閱讀《秋天的懷念》，完成下