【正文】 ，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。（3）示例：讀《百草園到三味書屋》使我感受到了作者字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。 （2）本題考查文章重要信息的篩選和概括能力。多讀書，增長了課外知識，讓我感到渾身充滿了一股力量。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進了百草園。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 （3）文中的謝太傅關心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。由此可得出答案。這里把盛開的櫻花比作海水蔓延，還表現了“我”內心的翻涌、糾結。 ⑷ 文中的謝太傅關心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。 ⑷本題考查考生對文章的寫作手法的理解和分析，要求考生熟讀文章，理解文章的內容，了解文章的結構，考生要結合上下文的內容進行分析。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。調動你的積累，任意寫出古今中外詩詞中抒發(fā)“鄉(xiāng)愁”的兩句名句，并注明出處。（4）略 【解析】【分析】（1）本文第一段“冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風景”點名了寫作對象——冰窗花，“絕美的風景”為全文奠定了贊美和懷戀的情感基調。父親借了爐火，熬著罐罐茶……而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍……”寫出白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上各做其事時恬美而溫馨的畫面；“而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。——崔顥《黃鶴樓》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。③作用：豐富文章內容；為抒發(fā)作者對故園的深深牽掛和思戀蓄勢（借景抒情）。表達方式有五種：記敘、說明、議論、描寫與抒情。比同班的女孩子矮了半頭的她站在舞蹈隊伍里顯得極不協(xié)調，伙伴們已長成婷婷的天鵝，而她依然是只瘦弱的小鳥。也是從那天起，她在心里怨上了父親。這時，快樂會瞬間飛遠。 ⑤薔薇花開了落，落了開，她也花一樣長得清純，個子更顯得玲瓏嬌小。男孩很認真地對她說：“你爸真好。（2）結合語境，請從A，B兩句中任選一句，品味句中兩個“似乎”的含義。 【解析】【分析】（1）解答此題在理解文意的基礎上，根據題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應的段落內容，然后再根據兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。結合語境分析，“瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰”，這是聽到男朋友轉述父親的話后的心理，從父親的話可以看出，父親還記得她的自卑，因此要求男朋友不許嫌她矮，可見父親對她是多么的關心、呵護。（B）“似乎”表明其實她并非真正的長高，而是感受到并理解父愛后的一種特別的感覺。答題時要結合具體語句進行分析?！庇讶藨M，下車引之。 ） ，約好跟朋友出行，結果不等友人來自己先走了?！捌凇笔且辉~多義：約定；期盼；期限；日期。期，約定。日中不至，則是無信”可知無信的是友人，非是陳太丘。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”啟示人們做事要守信，為人要守禮。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其含義即可； ⑷本題考查對文章的理解和感悟。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門?！钡艿艿穆曇舸┻^雨幕，傳到我耳朵里也是濕漉漉的。市里有規(guī)定，比賽第一、第二名可以免費參加國家航模比賽，而其他晉級的同學，還要再多交上1000元材料費及路費。 我們慢慢地走著，雨水沖刷著眼前的路，偶爾有戴草帽的人奇怪地看看我們，不知道這是一場慎重的儀式——有關到世界去的一場嚴肅抉擇。弟弟在后面跟著跑，少年的衣服像鼓起的風帆，他張開雙臂，就像鳥兒舒展著羽翼。但是，無論我和弟弟怎么掙扎，兩個上學的學生也不可能再憑空變出1000元來供另一個人的旅程了。再加上我們之前的積蓄和從表哥表姐處借來的錢，我和弟弟終于湊出了700元巨款。雨，大雨，滿世界都是雨，如果沒那么多雨就好了。雨“嘩啦啦”地下個沒完，水流打著漩從我們腳邊流過。”元方說：“您與我父親約在正午。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。故選C。禮，禮貌?！邦櫋笔且辉~多義：回頭看；顧及；照顧?！保?）C（4）例：為人處世要講禮貌，講誠信；要知錯就改。（3）下列說法正確的一項是（”元方曰：“君與家君期日中。10．閱讀《陳太丘與友期行》，完成后面的題目。要我們賞析的詞語，要么是運用修辭、要么是富有表現力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。這其實是表現父親的形象在女兒的心中變得非常的高大，因為父愛是那么的無私。（B）“似乎”真的長高了一些，表明其實她并非真正的長高，而是感受到并理解父愛后的一種特別的感覺。（B）“似乎”表明其實她并非真正的長高，而是感受到并理解父愛后的一種特別的感覺?，摤摰臏I光中回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽拉得修長……（1）請以時間為序，用簡潔的語言概括文章的故事情節(jié)。（B）以后的日子里，她吃著父親送來的餅干，打著球，似乎真的長高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹?！痹谶@所小鎮(zhèn)唯一的中學里，她和父親經常被別人一同提起，因為父親是這所學校的語文老師。”一旁的父親局促地搓搓手，沒有說話，轉身走了。選節(jié)目那天，她哭著回了家。 父愛不矮小注意結合重點句子的理解作答。 ⑶ ①描寫?！f莊《江外思鄉(xiāng)》；不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。 （3）“冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上。②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上各做其事時恬美而溫馨的畫面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內溫熱的畫面。 （2）請研讀第③段，說說冰窗花具有哪些特點。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。②不如（說是）柳絮乘風而飛舞。 （4）這句話把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛。（9）花曾經觸發(fā)了“我”的傷痛，經過一些人和事，“我”變得積極樂觀了，認識到生活中的痛苦和悲傷無法避免，要微笑面對生活。 【答案】 （1）不久，一會兒；相比（2）①與侄兒侄女講解討論文章的義理。 ①與兒女講論文義②未若柳絮因風起（3）文中的謝太傅是一個什么樣的人？ （4）作者為什么要在文章最后寫“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”？ （5）根據選文內容，按序號完成填空。 ⑵考查對文本內容的篩選。 ⑶ 示例：讀《百草園到三味書屋》使我感受到了作者字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。如通過讀某一本書使我學習到什么東西，而且懂得還有很多未知領域，在讀書的過程中不斷的得到了知識，從而使自己精神也得到了充實和愉悅。同時也起到了激發(fā)讀者閱讀興趣，以及充當論證論點的論據作用，并為下文做鋪墊，與讀書之美做對比，使讀者更容易接受作者觀點。 【答案】 （1）從整容化妝引出讀書帶給人的美好；和讀書的美好形成對比。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。 讀書的時候，人是專注的。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。 ⑷本題考查積累文學常識?！芭匀恕敝缸髡咭酝獾囊磺杏猩氖挛?。據此理解分析作答。全文大致可分為四個部分：第一部分寫爺爺后院里有個馬蜂窩，奶奶讓爺爺捅下來，卻遭到爺爺的拒絕；第二部分寫我偷偷地和妹妹捅馬蜂窩，被蜇傷；第三部分寫爺爺的話讓我知道了馬蜂蜇我的原因，內心無比的自責；第四部分寫馬蜂再次來到爺爺的窗下筑窩，我十分高興，并暗自提醒自己：再也不做一件傷害別人的事。（4）從百草園到三味書屋（5）因為這只馬蜂給“我”留下了深刻的印象，它不僅蜇了“我”，它的死又與“我”有關。我不由得暗暗告訴自已：再不做一件傷害旁人的事。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。 ?爺爺說：“這就是蜇你的那只馬蜂。 ⑦妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。 ⑥我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖也筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅趕到蜘蛛網上去。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。 （4）B. 文章按照“我”的成長歷程來安排三個場景，主要表現父親有吃苦耐勞的好品質。這段描寫表達了“我”對父親的心疼?！拔摇钡某砷L歷程來安排三個場景，主要表現 “我”有吃苦耐勞的好品質。父親看在眼里，還是那句話，我能行。十多年過去了，生活的重擔早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點酸，但強忍著不讓眼淚盈出眼眶。扁擔好像鋼板一樣硌得辣疼 ， 我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉重的重量。4．閱讀下面的文章，完成題目 與父親抬擔子王清銘解答此題，一是要了解文章內容和主旨，二是要理解重點語句表達的意思，答題時，要把題目中各個選項與文章進行仔細比對，選出符合題目要求的答案。結合文章內容分析，我們一家去散步，過不去的地方，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。 【答案】 （1）B（2）C（3）整個世界”一方面指老人，代表著已繹過去的時代和世界；方面指孩子，代表著剛剛開始的時代和未來的世界。（2）下列對表達技巧的分析理解，不正確的一項是（但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。“我走不過去的地方，你就背著我。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。她很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。 （3）本文把江北和江南在地理、風情、人物上的不同進行對比，突出了江南含蓄、柔媚、淡雅的特點。從這些語句可以看出江南女子是美麗、勤勞能干、溫柔賢淑、熱愛生活、從容悠然的人，所以作者說她們是“最最中國的女子了，最最東方的女子了”。 示例三：運用“一塊塊”“一座座”“一顆顆”“朵朵”這些疊詞，增強了語言的音律感，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏美，生動描摹出江南水鄉(xiāng)的美麗圖畫和江南女子的形象。江南的女子，女子的江南，美艷在長江南岸，那廣袤，那肥沃，那富饒，一朵朵，一簇簇，錦繡了大中國迷人誘人醉人的江南。賣完水果，她們就來到布店，扯一截花布，或綠或紅，身上一披，就驀然幻化成了一群仙國的孔雀。墻很白，遠遠地望去，以為掛了許多銀幕，以為今晚要放映千部萬部電影，最好是放映《天鵝湖》，讓成群的美女化作成群的天鵝，柔媚地舞從容地飛，或者，放一部《天仙配》，讓天上的祥云，人間的紫煙，就這么云牽煙繞。蘇州的橋，杭州的河，還有水鄉(xiāng)的款款清流，小小的船兒，全都載著江南女子，歌謠著過來，又歌謠著過去，拖一路長長的波紋，彎彎地就到了自家的門前?；蛟谠瑢⒁诲仠珗A，煮成五千年不變的團團圓圓與沸沸揚揚。注意題干只要求分析這一細節(jié)在情節(jié)發(fā)展上的作用； ⑶本題考查人物形象的分析。因為有了這個發(fā)現，才有了田二囑咐兩個兒子抓偷瓜賊的情節(jié)，同時為下文田二將瓜送回謝家子作鋪墊；②環(huán)境描寫，既烘托了田二醒悟后（或“善意被喚醒后”）的愉悅心情，也為下文田二主動將瓜送回謝家園子作鋪墊； ⑶①本性善良：田二雖與謝家有積怨，并一心想給謝芳難堪，但最終還是以善報善，回應了謝芳的善舉。 （3）文章從田二吩咐兩個兒子捉賊寫起，到后來他發(fā)現了謝家暗中幫助自己，主動將“瓜”送給謝家，可以看出他是一個知錯就改，本性善良的人；田二在田間苦悶，羨慕謝家靠近水源能灌溉到水，但是他卻從沒想到偷水，這可以看出他是一個正直的人。 （2）第①題考查細節(jié)描寫的作用。但在發(fā)現謝芳的善舉后，認識到自己的錯誤，主動送回南瓜。（3）請結合選文內容，簡要概括并分析田二這一人物的可貴品質。約摸過了個把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。今晨，田二發(fā)現謝芳上園子時瞅見了這瓜 ， 估計謝家晚上會有“行動”，特派兩個兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。苗兒不分界地長，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝?，F在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長。謝家稻田靠河，得天獨厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。 ⑨“抓賊?。　彪[蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。（1）閱讀選文內容，梳理文第⑥⑦段中田二的心理活動，在下面表格中上填出恰當的詞語。 【答案】 （1）難受；抱怨；慶幸（高興）；慚愧（2）①推動情節(jié)發(fā)展。（4）看法1：田二。從結尾處田二出現在園中抱瓜的情節(jié)，可以看出這一細節(jié)還為結尾處的內容作鋪墊。 （4）本題考查學生對小說主人公的判斷。③為人正直：寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉。 ⑷本題考查小說主人公的判斷。江北遍野是健壯著的江北，江南處處有柔媚了的江南，就是這樣剛柔著的啊！江南江北就這樣剛柔成了中國既對峙又融洽的同母兄妹。 ③江南女子，生得美麗又生于美麗，心不想齊天，命不愿如紙