【正文】 ”請結(jié)合文章內(nèi)容，說說在作者的記憶深處年畫受歡迎的原因。 ⑧不知何時，年畫走遠了，成了影影綽綽的背影，就像我們初來塵世的一些美好，再也找不到，只留悵然……年根近了，在越來越淡的年味里，想起那些遠去的年畫，還有熱鬧遠去的往昔，和心里永遠不能遺忘的美好。買大了，有點喧賓奪主；買小了，又顯得小家子氣。書店的天棚上，釘了一排排細繩，繩上別著一幅幅年畫，一字排開，每張年畫上標(biāo)著號碼、價格。后來母親突發(fā)癌癥，卻告訴“我”這床小被的來歷，讓“我”大吃一驚，也讓讀者大吃一驚。如：媽媽多次絮叨縫被子時手被扎破的事（伏筆）與彌留之際說出“編造扎破手指的謊言誆你，我無非想裝得更像你親媽”（照應(yīng)）；媽媽看 《等著我》節(jié)目（伏筆）與彌留之際道出上《等著我》節(jié)目為女兒尋親媽的愿望（照應(yīng)）……設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，從而更好地表現(xiàn)文章的情感主題。 【解析】【分析】本題考查對文章的理解與賞析。 我為此文打了滿分，又興奮地找到小作者，告訴她說，這篇小說深深打動了我?；蛟S，那丟了小被的女人也一直在苦苦尋找這床小被呢……”媽媽7歲那年，被揍得半死的姥姥悲憤離家，不知所蹤……有一回，媽媽看倪萍主持的“等著我”節(jié)目，看得大淚小淚，爸爸也跟著抹淚。猶記我小升初那年，我家搬家，門口堆了一堆舊家什。語言組織：這個詞語意思是…，強調(diào)（突出、寫出）了…，表達了…的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動情節(jié)的發(fā)展，或為下文敘事描寫提供合理的依據(jù)。 ⑵① 渴盼（期盼）清涼 ；② 傳遞（給弟）清涼 ⑶ 擬聲詞，這里指哥哥搬磚時發(fā)出的粗笨的喘氣聲，形象準(zhǔn)確地寫出他搬磚的費力。 （2）此題可以通過這兩句話總結(jié)答案：“他渴望有風(fēng)吹過來，可是沒有”；“一手清涼傳遞給弟弟”。 天氣酷熱，①________；哥哥行動，感受清涼；哥握弟手，②________。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城里的玻璃會這么涼。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。 ①樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。 ⑶本題考查對文章的歸納概括能力。 （4）根據(jù)第三段“啄洞會導(dǎo)致少量樹木死亡”，可作答。（________）②。山東省泰安林科所（今山東省泰山林科院）在1000多畝楊樹林中連續(xù)3年開展實驗，研究發(fā)現(xiàn)啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。例如貓頭鷹和大山雀，它們很多時候就需要利用啄木鳥的舊洞進行繁殖。 ③啄木鳥確實偏好在“生病”的樹上覓食，科學(xué)工作者野外觀察發(fā)現(xiàn)，啄木鳥的啄洞雖然會為某些病菌、害蟲的滋生提供入口，但是，一般來說，不會導(dǎo)致樹木死亡。 ②其實，鳥本無好壞之分。 啄木鳥真的是益鳥實驗證明，肉食植物吸收的土壤營養(yǎng)物質(zhì)遠多于來自獵物的營養(yǎng)”可知此項表述有誤。 腺體除了具有分泌作用之外，有些還具有吸收功能，植物把吸收到的營養(yǎng)輸送到莖、葉和花等部位，為自己的生長提供營養(yǎng)! 面對慘淡的命運 ，有些植物選擇了放棄、死亡，而有些則進化出捕蟲結(jié)構(gòu)。 植物有發(fā)達的根系，可以從土壤得到水和礦物質(zhì)元素。他們分屬于6科15屬，約500余種。 植物也瘋狂溫柔陷阱 ⑵成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。語言要生動，富有文采，且充滿情趣?！苯Y(jié)合以上語句理解。不斷地雕刻，比喻有恒心，有毅力。（3）心理描寫，學(xué)生的快樂和幸福是學(xué)習(xí)進步，得到老師的欣賞（4）“禮遇”指“她親切地彈了彈我的腦殼。 ①膽怯（________）“這次考試，同學(xué)們普遍不錯。等到做課堂練習(xí)時，她便看著我做題。每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下時，每當(dāng)她彎下腰接近我低低地說話時，每當(dāng)她帶著微微的笑容慢慢離去時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。她說她對每個同學(xué)的情況都能知道得明明白白。 ⑷此題考查理解標(biāo)題含義的能力。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等?！皵Q”說明扒香椿是技術(shù)活，要用巧勁而不是蠻力。據(jù)此分析理解答題，意對即可。②首先要理解這兩個詞語的意思，然后根據(jù)語境選擇合適的詞語。（4）文中表面上寫香椿本身的味道美，深層是為了表現(xiàn)春天的味道、童年的快樂和溫暖的母愛。）（3）（2）結(jié)合上下文，品味文中畫線的句子，回答括號里的問題。 ③春風(fēng)催榮了萬物?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析能力。故選B。所以，重要的事情在記住后必須在一個月內(nèi)復(fù)習(xí)一遍。記憶力減退并不是由于腦神經(jīng)細胞減少造成的，而是由于對事物的熱情減弱了，失去了對未知事物的求知欲。 ⑦大腦中如果沒有海馬，那會是什么結(jié)果呢？在利用猴子進行的實驗中，研究人員在猴子記住一些事情后，將其海馬摘除，猴子就記不住這些東西了。 ③研究人員最初是在老鼠實驗中確認(rèn)海馬神經(jīng)細胞會增殖的。 ②人的腦神經(jīng)細胞在出生時數(shù)量最多，約有1000億個。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。 （1）________，思而不學(xué)則殆。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。結(jié)尾描寫了媽媽發(fā)現(xiàn)世界上這種被忽略的花很多，而上帝卻沒有因為它們的渺小而丟棄它們，他和孩子一樣會用心對待每一個不起眼的事物，我們也應(yīng)該像上帝和孩子那樣公平的對待每一樣事物，尤其是弱小者更是我們關(guān)心和保護的對象。閱讀文章可知，文章第2段媽媽用微笑、歌聲和清水澆灌美麗的杜鵑花；第3段兒子也學(xué)著媽媽的樣子給花澆水；第4段媽媽發(fā)現(xiàn)了杜鵑旁的雜草并把它們拔掉；第6段兒子澆花時發(fā)現(xiàn)自己的花不見了而哭泣，媽媽不明白兒子為什么哭；第8段兒子說明了那些雜草就是自己的花，媽媽恍然大悟；第10段媽媽意識到了自己的錯誤；第11段媽媽給兒子道歉，并替杜鵑和兒子的花向兒子表示感謝，使兒子臉上露出了笑容；據(jù)此結(jié)合題干所給的相關(guān)內(nèi)容作答即可。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒有意識到呢？她的心溫柔地動了一下，俯下身子抱起孩子。說：“兒子，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把它拔掉了。 聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。她笑了，在心里對那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點！”這樣想著，俯下身子，拔除了那些雜草。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開得更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。 花張麗鈞概括要全面，用語需簡潔。要突出父親說話從不食言的特點。 （4）考查語言表達與應(yīng)用。（3）與第一段中“在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧。（1）文段回憶了與父親有關(guān)的哪四件事？ （2）從文中我們可以看出，作者給我們展示了一位怎樣的父親？ （3）聯(lián)系文中多次提到“父親沉默寡言”，說說文中畫線句中“太陽的光芒總是使月亮的光輝失色。在父親的書房里，父親一直珍藏著錢穆先生贈送給他的書法，上面的字蒼勁而從容：”從小，爸爸教她的第一首詩是“清明時節(jié)雨紛紛”。所以，在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧。 ⑷這道題考查的是對文章情感的理解。從第⑦、⑧段所讀內(nèi)容可以看出來，這些都是古代一些深奧難懂的文字，老師畢竟是飽讀詩書，因此會讀；而學(xué)生剛上私塾，還在啟蒙階段，不懂文段的意思，所以亂讀一氣。（3）說明了老師會讀，而學(xué)生卻沒有讀懂，所以亂讀一氣。后來，為要錢用，賣給了一個有錢的同窗了。 ⑨我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。i。 ⑤人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。 ③三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。 ⑵本題考查句子的賞析能力，常用的答題角度是：①它的修辭手法；②對整個文章或者是情節(jié)的作用；③體現(xiàn)了怎樣的思想感情，表現(xiàn)了什么樣的精神；④它揭示的道理或給人的啟示；⑤它在文章結(jié)構(gòu)中的作用；⑥句式特點、富有表現(xiàn)力的詞語分析。ACD理解正確。（2）①句運用擬人的修辭手法，將桃樹、杏樹、梨樹人格化，形象具體地寫出了春花的數(shù)量心之多，表達了對春花的喜愛之情。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。初中七年級(上冊)語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題整理及解析一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習(xí)1．閱讀選文，回答問題 春②句運用一引用和比喻的修辭手法，將春風(fēng)比喻成母親的手，形象生動地寫出了春風(fēng)柔和、溫暖的特點，表達了對春風(fēng)喜愛之情。B本文引用的“吹面不寒楊柳風(fēng)”選自南宋志南和尚的《絕句》。 ⑶本題考查對文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。我很恭敬，因為我早聽到，他是本城極方正，質(zhì)樸、博學(xué)的人。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。（4）表達了我惋惜和惆悵之情，以及對那段美好生活的懷念。 （4）這道題考查的是對文章情感的理解。 【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形。結(jié)合文章內(nèi)容的把握，揣摩作者寫此話的感情。 ⑤父親雖然沉默寡言，但是內(nèi)心一直藏著對中國的大愛，這是我后來才了解到的，他當(dāng)年為官一場，卻又厭惡官場作風(fēng)，到臺灣之后，一直致力于寫作。小時候過年的對聯(lián)，爸爸就寫“時時勤秣馬，年年望還鄉(xiāng)”?！迸c前文哪句話相照應(yīng)？ （4）古往今來，人們歌頌?zāi)赣H的詩句很多，如“慈母手中線，游子身上衣”，可是歌頌父愛的卻很少?！毕嗾諔?yīng)。仿寫作答時，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點。） ⑵ 作者為我們展示了一位嚴(yán)肅、冷靜、沉默寡言卻深愛子女、熱愛祖國的父親形象。 ⑵本題考查分析人物形象。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？” （2）考查對文中重點語句的理解。據(jù)此分析作答即可。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達效果。（《論語》十二章） （2）何當(dāng)共剪西窗燭，________。6．閱讀下面的文段，回答問題。隨著人的發(fā)育，腦細胞逐漸減少，每天要減少數(shù)萬人，也就是說每秒鐘都要減少一個。他們在兩個老鼠飼養(yǎng)箱中的一個放入了幾個可以像水車那樣滴溜溜轉(zhuǎn)的玩具，另一個則什么都沒放。但是，側(cè)頭葉仍在正常地發(fā)揮作用，以前記住的東西還完好無缺地保存著。有求知欲的人即使上了年紀(jì)，記憶力也不會衰退，而會更加旺盛。D.“人老記性差”是一種錯覺，根據(jù)“老鼠實驗”和麥奎爾的調(diào)查，人越老“海馬”越發(fā)達，所以記憶力越強。 （2）回答時，注意抓關(guān)鍵信息，注意語言的簡練。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項進行審讀，仔細辨析。 ①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。 ②一個燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。 ①一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上從前往后梳理文章的寫作內(nèi)容，然后圍繞“香椿”，用與示例結(jié)構(gòu)相同的短語概括即可。 “擰”是把物體控制住并用力向確定方向旋轉(zhuǎn)，“拉”是用力使物體朝自己方向移動。故答案為：⑴扒香椿 ⑶ 母親炸“香椿魚兒”的一系列動作生動地表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）；母親給我?guī)砟鄣每上У南愦谎?、捎一大包干香椿給我，寫出了母親對孩子的摯愛。答題時一定要結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會知道…… ⑥她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習(xí)本講起了造句。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因為我從來就沒有積累起受人尊重和寵愛的財富、可以引以為榮的資本！——我只配坐最后一排。”PJ7，IJ1......這是8，不是3......“她輕聲糾正著：“怎么抄錯那么多？你近視？”我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進取，終于取得好成績。 ②洶涌（________）（2）解釋劃線詞語在句子中的意思?！钡诙栄灾衫砑纯伞Ｎ恼碌冖嶙匀欢巍斑@次考試，同學(xué)們普遍不錯。我的造句得到老師的表揚，并作為例句講解，得到老師的重視，受到嘉獎而感到快樂和幸福。如：蝴蝶在花叢中手舞足蹈地描繪著夏天。解答此題理解詞語的本意，結(jié)合這句話在文章的位置及句意，理解詞語的語境意。 于是，它振動翅膀，竭力拍打，想要快點離開這可怕的葉子，但悲劇才剛剛開始!它的掙扎驚動了這片葉子，葉子開始卷曲、合擾，蜜蜂周圍的絨毛一起彎向它，更多的小液滴把這只可憐的蜜蜂牢牢地困在葉子中間!很快，蜜蜂就被溺死在其中了……逼上梁山所以肥沃土壤可以讓植物茁壯成長。捕蟲吃肉成了他們營養(yǎng)的又一個來源。 依靠各種優(yōu)良的捕蟲器，美味到手了，可是植物沒有消化系統(tǒng)，怎么把美食吃進肚子啊?沒有關(guān)系，這些肉食植物跟動物一樣，