【正文】 座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買(mǎi)這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。為了買(mǎi)下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。 放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。母親不很老，卻有了白發(fā)。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。 母親病倒了。 終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。 入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。接到錄取通知書(shū)的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。 沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。 那是一所新校舍。 天邊還沒(méi)有露出魚(yú)肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。 掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書(shū)包和畫(huà)夾，躡手躡腳地退出了房門(mén)。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。 禮物李淑云 （5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物形象。 （3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。 故答案為：（1）文質(zhì)彬彬、得意揚(yáng)揚(yáng)、儀表堂堂 （2）身旁的一個(gè)行人、扶他回去 （3）“我”不滿地嚷著，并提醒大伯走一邊|他”：把水泥板蓋到了下水道上。 （4）理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對(duì)一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過(guò)字面把握它內(nèi)在的含義。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。此題從給出的詞語(yǔ)“小心翼翼”來(lái)看，是ABCC式結(jié)構(gòu)，即第三個(gè)和第四個(gè)字是一樣的。（4）“我”是他回家路上的引路人；他是“我”學(xué)習(xí)做人的人生道路上的引路人（5）文中的“他”給我留下的印象是熱心、為他人著想。 （3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)水泥板被拿開(kāi)后，“我”和“他”的做法分別是什么? （4）題目“引路人”一是指________，二是指________。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 雨仍在下著。是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。我感覺(jué)到自己的眼睛濕潤(rùn)了。 這時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。然后，慢慢地站起來(lái)，伸手到衣袋里去摸手絹?！彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)絆倒的。我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒?！彼芨袆?dòng)地說(shuō)?！蔽也唤涌炝四_步向前走去。 雨淅漸瀝瀝地下個(gè)不停。5．閱讀下列內(nèi)容，回答問(wèn)題。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力?！?（4）高明；放松；一望無(wú)際；高聳入云；扣人心弦；美妙 （5）讓俞伯牙到大自然中去感受各種美妙的聲音。 （2）①高山流水、②大自然 （3） ， ， ：“ ， 。③洶涌嚇人的浪濤。②一眼望不到邊。 （5）（6）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 （4）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。 （3）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。 （2）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。（6）略 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。 ， 比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭(zhēng)。形容非常遼闊。 【答案】 （1）形容呼吸急促，大聲喘氣。 ________的松濤聲________的心情 （4）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)?！边@里的“老師”是指________。 ①俞伯牙苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部樂(lè)曲，名叫《________》。當(dāng)俞伯牙把修改的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”（1）聯(lián)系上下文，解釋文中下劃線的詞語(yǔ)。那驚海駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。 成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。 你自己去找吧 對(duì)他說(shuō) ”老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)：“我有個(gè)老師比我高明得多。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。 老師的用意（4）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解文，邊讀邊思考，才能填好每一空。第二空此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。故答案為：（1）職業(yè)、姓氏、師徒（2）本領(lǐng)（技術(shù) 技藝 手藝） 穿一身黑衣服刷墻，身上沒(méi)有一點(diǎn)兒白點(diǎn)（3）著裝奇 規(guī)矩奇 技藝奇（4）半信半疑 佩服得五體投地 反襯刷子李高超的技藝 （5）刷子李的確有絕活；刷子李的絕活是自我挑戰(zhàn)、不斷練習(xí)的結(jié)果【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)文題的理解能力。（4）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義?！蹦阏J(rèn)為曹小三學(xué)徒頭一天究竟明白了什么? 【答案】 （1）職業(yè)；姓氏；師徒（2）本領(lǐng)（技術(shù) 技藝 手藝）；穿一身黑衣服刷墻，身上沒(méi)有一點(diǎn)兒白點(diǎn)（3）著裝奇；規(guī)矩奇；技藝奇（4）半信半疑；佩服得五體投地；反襯刷子李高超的技藝（5）刷子李的確有絕活；刷子李的絕活是自我挑戰(zhàn)、不斷練習(xí)的結(jié)果 【解析】【分析】（1）理解文題一要透過(guò)字面理解它的意思，二要要著眼于全篇，把握它的內(nèi)涵。③________（4）這篇文章寫(xiě)了曹小三的心理變化，經(jīng)過(guò)學(xué)徒頭一天的看、聽(tīng)，他對(duì)師傅那手絕活由開(kāi)始的________，終于變得________。②________ （3）刷子李不愧是一位技藝高超的奇人，文中哪些方面寫(xiě)出了他的奇?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（1）“刷子李”這個(gè)稱號(hào)透露了這樣的信息: ________、________；他和曹小三兩人是________關(guān)系。⑩刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！” ⑨說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。 你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。⑦當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。 他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。每一面墻刷完，他搜索一遍。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒(méi)有蘸漿。⑤一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。 穿上這身黑，就像跟地上一桶白漿較上了勁。這樓房有九間屋，得刷九天。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足。當(dāng)徒弟的開(kāi)頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。人信也不會(huì)全信。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。①刷子李專干粉刷一行。 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。（6）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。（3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。②本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。（7）他雖然不識(shí)字，但卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂看清了真正的世界。(正確對(duì)待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度) （5）溫柔、包容、善良、助人為樂(lè)、幽默、睿智等。（4）痛苦終于過(guò)去了。故答案為：（1）zhǎng、yu225。（6）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀選文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。答案合理即可，不唯一。（2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。 【解析】【分析】（1）