【正文】 于過去了。(正確對待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度)（5）溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。（7）他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。②本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（3）把“太陽”當作人來寫，賦予“太陽”以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（5）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。（7）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。n、延、黝 ；（2）柔軟、碩壯 ；（3）運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了?！暗姑埂焙汀巴纯唷笨梢猿鋵嵢松?，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。 （6）因為在無奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認清了真正的世界。【點評】（1）①準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。平時注意多積累，增加詞匯量。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（5）本題考查評價分析人物性格。（7）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 刷子李（馮驥才）他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。 ②這是傳說。行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。 ③一年的一天，刷子李收個徒弟叫曹小三。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。 ④那一天，頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。 ⑥刷子李干活還有個規(guī)矩。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。黑中白，比白中黑更扎眼。但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。 ⑧這時候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你看見我褲子上的白點了吧。傻小子，你再仔細瞧瞧吧——”里邊的白襯褲從小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！ ⑾曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。 （2）“好好學(xué)本事吧”中“本事”的意思是________，刷子李值得曹小三學(xué)的“本事”是________。 ①________文章的主角是刷子李，寫曹小三的表現(xiàn)，作用是________ （5）“曹小三學(xué)徒頭一天，見到、聽到、學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未能明白呢。（2）第一空詞語理解的考查。第二空考查對短文內(nèi)容的理解能力。（3）、（5）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。（2）第一空考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（3）、（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。 春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。明天我?guī)闳グ菰L他，你一定會有收獲。 第二天清早 成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上 老師就在島上 十天以后 我再來接你他累得氣喘吁吁 ， 心情煩躁地坐在海灘上，前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。 十天后，成連老師真的來了。①氣喘吁吁：________②一望無際：________③驚濤駭浪：________（2）填空。②“我有個老師比我高明得多。（3）給第二自然段加上合適的標點。 ________的琴師 ________的大海________的山峰 ________的樂曲（5）老師這樣做的用意是什么？ （6）這篇文章主要寫________。；一眼望不到邊。；洶涌嚇人的浪濤。（2）高山流水；大自然（3），：“ ， ”（4）高明；放松；一望無際；高聳入云；扣人心弦；美妙（5）讓俞伯牙到大自然中去感受各種美妙的聲音。要結(jié)合語境，正確理解詞義。解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，細讀選文就能找到答案。解答時要帶著問題細讀選文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：（1）①形容呼吸急促，大聲喘氣。形容非常遼闊。比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。 ， 。 （6）俞伯牙的老師讓他向大自然學(xué)習(xí)音樂 【點評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。 （3）本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，這些詞語都是課文中的，只要對選文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。 （5）（6）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。 (二)引路人在密密的雨中，街上行人稀少。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。 “對不起，對不起!”我連聲道撒。 “噢，噢，不要緊。 哎呀!這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧!”說著，就伸手攙扶著他。 “太謝謝你了，小姑娘。我們一起向前走去。 突然。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒?！辈灰粫海搅四菈K水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。 小心翼翼(ABCC式)：________________________（2）文中事件的起因是“我”撞到了________，后來“我”發(fā)現(xiàn)他是一位雙目失明的人，于是“我”決定________。 （5）文中的“他”給你留下什么印象? 【答案】 （1）文質(zhì)彬彬；得意揚揚；儀表堂堂（2）身旁的一個行人；扶他回去（3）“我”不滿地嚷著，并提醒大伯走一邊|他”:把水泥板蓋到了下水道上。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。 （2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 （3）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （5）評價人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。 （4）“我”是他回家路上的引路人；他是“我”學(xué)習(xí)做人的人生道路上的引路人 （5）文中的“他”給我留下的印象是熱心、為他人著想。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）此題主要考查對文題的理解能力。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。 那是女兒送給母親的生日禮物。是一幢很高很高的大樓。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切?？墒牵雽W(xué)要交納1萬元，建校費，1萬元呀，到哪去弄呢？夜里不斷劇烈地咳嗽。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。 推開房門，女兒呆住了。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋