【正文】 空心思想法掙錢買球拍，他首先想自己會做些什么——他們父母就是這樣教育孩子的。討論的結(jié)果自然是買一塊來賠，但誰出錢呢?你自已弄丟的當然得你自己想法出錢去買。孩子的兩個姐姐和媽媽都在學中文，她們想要了解中國；弟弟年齡小，借了一副乒乓球拍學打球，結(jié)果弄丟了一塊。如果他不坐在那兒上班，他就對不起澳大利亞的納稅人。我們的許多同學就帶著問題去向他請教，他對任何問題都不拒絕。 教授住在我們這兒，每天上班。___________ （7）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）、（4）、（5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）①主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩。 （7）讓座尊敬老人 ；成全了別人；關(guān)心父親。（3）微笑；露出笑容；體會到姑娘的善良，得到大爺?shù)某扇?，她很快樂?）你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！” （5）B；（6）雙休日，公交車上人滿為患，我看見一個姑娘要給去醫(yī)院看病的老人和他的女兒讓座，遭到拒絕，姑娘再次讓座，老人接受了她的好意。 故答案為：（1）“ ， ?” （6）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從5自然段中找到答案。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。（7）讓座尊敬老人；成全了別人；關(guān)心父親 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。（3）微笑；露出笑容；體會到姑娘的善良，得到大爺?shù)某扇?，她很快樂?）你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”（5）B（6）雙休日，公交車上人滿為患，我看見一個姑娘要給去醫(yī)院看病的老人和他的女兒讓座，遭到拒絕，姑娘再次讓座，老人接受了她的好意。【答案】 （1）“ ， ?” ；從父親身上我們看到善良就是________ 從讓座姑娘身上我們看到善良就是________讓座姑娘和女兒（6）請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。C.讓座姑娘和父親 A. （5）“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”句中兩個“善良”分別指（（3）我們發(fā)現(xiàn)在讓座的過程中，姑娘的神情發(fā)生了一連串變化：________、尷尬、________，從這些變化中，可以體會到：________。文中“老人強烈隱痛”指的是第________種解釋?！半[痛”在字類里的解釋有：①不愿告訴人的痛苦。 （2）多種方法理解詞語的意思。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……” “你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！” 爸傷口疼了吧 醫(yī)院很快就到了。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。”女兒似乎還想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了。 車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊，費了很大勁，她才把父親挽上車。 因為是雙休日，等公交車的人很多，我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。 那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一位生病的朋友。5．閱讀短文，回答問題（二）。 （3）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關(guān)信息的能力。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋。 【點評】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。③認為女兒亂花錢買沒用的東西而失望：認為女兒買的禮物很丟人，女兒的思想不健康而慍怒。 （2）①表現(xiàn)女兒廄盼望上學，又擔心家里生活困難，湊不夠?qū)W表的那種復雜、矛盾的心情。 （4）談自己的理解時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （2）①、②這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。（3）感激；委屈（4）①母親對女兒不理解；②女兒傷心失望。②“小山似的”這個詞語突出了1萬元的來之不易，凝聚著母親的心血。 【答案】 （1）本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的禮物，卻不被母親接受（理解），雕像破碎，女兒傷心難過的故事。第二次因為________而流淚?！闭f說母親為什么“失望”?！薄靶∩剿频摹边@個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。 ①“入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。（1）本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行。”？“媽，這是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。 放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。母親不很老，卻有了白發(fā)。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。 母親病倒了。 終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。 入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。 沒入學那會兒，女兒常常做夢。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。 那是一所新校舍。 天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。 掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。 禮物李淑云 （5）本題考查評價分析人物形象。 （3）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 【點評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。 故答案為：（1）文質(zhì)彬彬、得意揚揚、儀表堂堂 （2）身旁的一個行人、扶他回去 （3）“我”不滿地嚷著，并提醒大伯走一邊|他”：把水泥板蓋到了下水道上。 （4）理解文題（尤其是文學作品的題目）一定要著眼于全篇，對一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。此題從給出的詞語“小心翼翼”來看，是ABCC式結(jié)構(gòu)，即第三個和第四個字是一樣的。（4）“我”是他回家路上的引路人；他是“我”學習做人的人生道路上的引路人（5）文中的“他”給我留下的印象是熱心、為他人著想。 （3）當發(fā)現(xiàn)水泥板被拿開后，“我”和“他”的做法分別是什么? （4）題目“引路人”一是指________，二是指________。（1）照樣子，寫詞語。 雨仍在下著。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。我感覺到自己的眼睛濕潤了。 這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹?！彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會絆倒的。我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒?！彼芨袆拥卣f。”我不禁加快了腳步向前走去。 雨淅漸瀝瀝地下個不停。3．閱讀下列內(nèi)容，回答問題。 （5）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關(guān)信息的能力。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。 （3）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累成語的好習慣。 【點評】（1）本題主要考查對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。 （2）聽完這個故事，我們的眼睛怎能不濕潤呢? （3