【正文】 的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)結(jié)合語境準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 （3）賦予；快慰 （二；他用一種愉悅的心態(tài)來對(duì)待工作，用自己的熱情去構(gòu)筑未來；一；他滿懷苦惱，把手中的工作視為無奈之舉，得過且過（5）許多年后，他成為了一位遠(yuǎn)近聞名的雕刻師，他的每一件作品都能賣到很高的價(jià)錢。（6）談自己的體會(huì)，時(shí)能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒有語病。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語。（2）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。（3）賦予；快慰（4）二；他用一種愉悅的心態(tài)來對(duì)待工作，用自己的熱情去構(gòu)筑未來；一；他滿懷苦惱，把手中的工作視為無奈之舉，得過且過（5）許多年后，他成為了一位遠(yuǎn)近聞名的雕刻師，他的每一件作品都能賣到很高的價(jià)錢。 （5）哲人拍了拍那個(gè)石匠的肩頭說：“幸運(yùn)之神也會(huì)為你自豪的!”你認(rèn)為“幸運(yùn)之神”指的是什么? （6）讀完短文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，你有什么體會(huì)?請(qǐng)寫一寫。第________個(gè)石匠成了遠(yuǎn)近聞名的雕刻師，因________。 （3）在第④段中的括號(hào)里選擇合適的詞語。（1）給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。有時(shí)生活給予每個(gè)人成功的機(jī)會(huì)是同等的，只是人們所處的心態(tài)不同罷了。而（第一個(gè)石匠 ⑥許多年以后，（第一個(gè)石匠這是一件非常有趣的事情，我也為此而感到自豪!” 欣慰）。 ④那個(gè)石匠送給哲人一個(gè)憨厚的微笑，說：“累是累了一些，但是我能用手中的錘子和鐵維（賦予 ②哲人就問其中的一個(gè)石匠：“你不覺得做石匠非常辛苦嗎?”那個(gè)石匠點(diǎn)了點(diǎn)頭，一臉無奈地說：“是的，我每天都要面對(duì)一些毫無生命的石頭，為了完成一件雕塑，有時(shí)不知要磨壞多少根鐵錐。恰巧，有一位哲人途經(jīng)此地。 _______________________ （7）設(shè)計(jì)公益用語語言要簡練，緊扣宣傳主題。 （4）此題考查學(xué)生對(duì)句子的理解的能力。 （2）體會(huì)重要語句的含義，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 （7）心懷感恩，溫暖你我。 （6）我想對(duì)當(dāng)年的啟蒙老師表達(dá)感恩之情。②父親節(jié)，“我”握著父親的手祝他節(jié)日快樂。 （7）此類試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫公益用語，考生答題時(shí)首先要了解公益用語的特點(diǎn)，主題突出，字?jǐn)?shù)簡潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容理解句意，比較判斷正誤。 （3）、（5）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 （2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。方老師，是您當(dāng)年的言傳身教，在我的心中播下勤學(xué)的種子。（4）B（5）她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。 【答案】 （1）A；C；B（2）不可以把家里人的幫助當(dāng)成是理所當(dāng)然，要學(xué)會(huì)感恩（3）“我”過生日時(shí)，“我”為母親買了件羊絨衫。 （6）讀了這篇短文，你最想對(duì)誰表達(dá)出你的感恩之情？請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懸粚?。侄兒的感恩之?xí)，給“我”的生活帶來了希望C. A. （3）侄兒的行為對(duì)“我”的影響具體表現(xiàn)在：①________；②________。（1）把下列詞語的序號(hào)填入文中的括號(hào)里。后來的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。 ）中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。 感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來了希望。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達(dá)。現(xiàn)在想來，沒有父親（父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。這一切都深印在我的腦海中。母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。侄兒的行為，竟在（ 小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長時(shí)間?！蔽艺f：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得。老師讓每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我——或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你！”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了！” 感恩的習(xí)慣（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。（4）相信自己；不被權(quán)威左右。（4）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。文章的段落就是圍繞中心句寫的。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。故選“不是……而是……”；（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。 （4）小澤征爾能一舉奪得世界指揮家桂冠的兩個(gè)可貴的精神品質(zhì)是什么？ 【答案】 （1）只有；才；不是；而是（2）A（3）自信是獲取成功不可缺少的素質(zhì)，而掌握相當(dāng)?shù)闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)，則是樹立自信心的必要前提。表達(dá)小澤征爾不同意作曲家和評(píng)委們的看法。表達(dá)小澤征爾相信自己的判斷是絕對(duì)正確的。 ）。 （2）文章標(biāo)題加上感嘆號(hào)的意思是（這個(gè)故事告訴我們，自信是獲取成功不可缺少的素質(zhì)，而掌握相當(dāng)?shù)闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)，則是樹立自信心的必要前提。 ）真正是世界一流的音樂指揮家。 ）具備這種素質(zhì)的人，（因?yàn)椋ǖ?，他考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的?？墒牵趫龅淖髑液驮u(píng)判委員會(huì)權(quán)威人士都鄭重聲明：樂譜沒問題，是他的錯(cuò)覺。一次，他去歐洲參加指揮家大賽，決賽時(shí)，他被安排在最后。 不?、诳疾殍b賞作者思想感情的能力。 （4）①考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。 （2）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （3）雨是奉獻(xiàn)者；歌頌了無私奉獻(xiàn)的精神。②把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體詞句分析作答。意思表述合理即可。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。清潤：清脆圓潤。布置，整理。答案合理即可，不唯一。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。（3）雨是奉獻(xiàn)者；歌頌了無私奉獻(xiàn)的精神?！闭f說你對(duì)這句話的理解。解除——________（1）寫出下列詞語的近義詞。 我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那鼓擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些感的心扉。 我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。塵世人生也是如此:開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。 雨之歌紀(jì)伯倫（5）此題考查學(xué)生對(duì)畫線句子的賞析能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。 （4）得到了一位素不相識(shí)母親的關(guān)心,信任與愛 ；（5）①“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”。故答案為：（1）pū；s224。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓