freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

部編七年級(jí)初中語(yǔ)文閱讀題解答方法套路專項(xiàng)訓(xùn)練練習(xí)題-文庫(kù)吧資料

2025-04-05 02:55本頁(yè)面
  

【正文】 皮,而全在于她。我知道剛才她就是這樣背著我,跑了這么長(zhǎng)的路往醫(yī)院趕的。 ⑨回家的時(shí)候,天早已經(jīng)全黑了。 ⑤她站在一邊不說(shuō)話,看我醒過(guò)來(lái),就伏下身摸摸我的后腦勺,又摸摸我的臉。等我醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在醫(yī)院里了。 ④孩子沒(méi)有一盞是省油的燈,大人的心操不完?!焙脦状我估?,我聽(tīng)見(jiàn)爸爸在和她商量“把照片取下來(lái)吧”,而她總是說(shuō):“不礙事兒,掛著吧!”頭一次,我對(duì)她產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的好感,但我還是不愿叫她媽媽。怪了,她不但不生氣,而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我愣是把她堵在門口,對(duì)同學(xué)說(shuō):“這不是我媽。爸爸指著她,對(duì)我和弟弟說(shuō):“快,叫媽媽!”弟弟嚇得躲在我身后,我噘著小嘴,任爸爸怎么說(shuō),就是不吭聲。爸爸辦完喪事,自己回了一趟老家。母親肖復(fù)興這樣才能把握文意,領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。文章主旨是指文章的寫作意圖,它是文章的靈魂。答題的關(guān)鍵是要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體語(yǔ)境分析其表達(dá)效果。平時(shí)要掌握一些答題模式,答題模式為該句運(yùn)用了什么方法,寫出了什么內(nèi)容,表現(xiàn)了什么思想感情。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章情節(jié)的能力,概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點(diǎn)、時(shí)間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動(dòng),依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié) ⑵本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。 ⑶ 第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話,表明他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí);第②句是市民的話,表明他們已認(rèn)可這個(gè)事實(shí),用“實(shí)在”加以強(qiáng)調(diào)。刪去以后表示肯定,無(wú)法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。 故答案為:⑴ 皇帝穿上新衣,群臣極力贊美 ⑵ ①“似乎”一詞不能刪去。 (4)這篇童話中皇帝、大臣、百姓這些大人明明自己看不到新衣服,但是為了向被人證明自己并不愚蠢,自己是一個(gè)稱職的人,都跟著說(shuō)假話,而一個(gè)孩子說(shuō)出了真話,由此看來(lái),孩子不在意別人對(duì)自己的看法,他們看到什么就說(shuō)什么,不會(huì)自欺欺人,不像大人一樣顧慮重重。 (3)結(jié)合語(yǔ)境分析,他并沒(méi)有穿什么衣服!這句話是那個(gè)市民轉(zhuǎn)述小孩子的話,表明他還不敢承認(rèn)自己看不見(jiàn)新衣服。②“東摸西摸”“開(kāi)不走”“托著”都是對(duì)內(nèi)臣的動(dòng)作描寫,他們每個(gè)人都知道皇帝沒(méi)有穿衣服,但他們還必須裝模作樣,因?yàn)椴荒菢拥脑捑蜁?huì)被認(rèn)為愚蠢、不稱職,會(huì)被人嘲笑。如刪去以后表示肯定,無(wú)法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人,故不能刪去?!八坪酢北硎静聹y(cè),不確定,結(jié)合語(yǔ)境分析,皇帝理智上知道自己被騙了,但是情感上他還不愿接受這個(gè)事實(shí),因?yàn)槌姓J(rèn)自己被騙就是承認(rèn)自己的愚蠢,但被騙就是事實(shí),不承認(rèn)只能說(shuō)明皇帝的虛偽和自欺欺人。 【解析】【分析】(1)這篇童話以“新衣”為線索,因此概括時(shí)要圍繞“新衣”進(jìn)行概括,選文第 ①—⑧段主要寫騙子為皇帝穿上新衣,然后群臣都極力地贊美。(3)第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話,表明他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí);第②句是市民的話,表明他們已認(rèn)可這個(gè)事實(shí),用“實(shí)在”加以強(qiáng)調(diào)。刪去以后表示肯定,無(wú)法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。 ①他并沒(méi)有穿什么衣服!②他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服啊?。?)作者讓一個(gè)小孩子說(shuō)出了事情的真相,目的是什么? 【答案】 (1)皇帝穿上新衣,群臣極力贊美(2)①“似乎”一詞不能刪去。他們開(kāi)步走 , 手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)?;实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖,因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓們所講的話是真的。(2)揣摩下列語(yǔ)句,回答括號(hào)里的問(wèn)題。 ①—⑧:________。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。不過(guò)他自己心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢。 ?“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服??!”最后所有的老百姓都說(shuō)。 ?“上帝喲,你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。 ⑩“可是他什么衣服也沒(méi)有穿?。 币粋€(gè)小孩子最后叫了出來(lái)?;实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。 ⑨這樣,皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。他們開(kāi)步走,手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。 ⑤“上帝,這衣服多么合身??!裁得多么好看啊!”大家都說(shuō),“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是一套貴重的衣服!”皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,扭了扭腰肢。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他?!薄彼械尿T士都說(shuō)。” ①皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來(lái)了。3.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。修辭手法包括:比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比、對(duì)偶、對(duì)比等,要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)修辭的定義及其標(biāo)志,做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。想象是神話故事的特征。 想象,是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。要在通讀全文的基礎(chǔ)上,抓住文章的主要信息,提取關(guān)鍵語(yǔ)句,整合語(yǔ)言,做出概括回答。有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻(xiàn)身精神。 ⑵ 通過(guò)聯(lián)想和想象,將形似的兩者相關(guān)聯(lián)。 (3)結(jié)合這段話的內(nèi)容進(jìn)行分析,這段話中的幾句話分別寫盤古的氣、聲音、肌肉、筋脈、手足、骨頭和牙齒、血液、汗水、汗毛、精靈等變成的自然萬(wàn)物,運(yùn)用了排比的修辭手法,有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻(xiàn)身精神。 (2)自然界的萬(wàn)物本不是盤古的身體變成的,神話故事采用聯(lián)想和想象的手法,將形似的兩者聯(lián)系起來(lái)。文章第一段概括寫宇宙最初的景象;從第二段到第五段寫盤古把天和地分開(kāi)的經(jīng)過(guò);第六段到文章結(jié)尾寫盤古倒下后他的身體各部分變成世界萬(wàn)物的經(jīng)過(guò)。有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻(xiàn)身精神。(2)通過(guò)聯(lián)想和想象,將形似的兩者相關(guān)聯(lián)。(1)從內(nèi)容上看,本文主要寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。他的血液變成了滾滾的江河,汗水變成了雨露。他的肌肉變成了土壤,筋脈變成了道路。 他嘴里呼出來(lái)的氣變成了春風(fēng)、云霧,使得萬(wàn)物生長(zhǎng)。 他的頭發(fā)和眉毛,變成了天上的星星,灑滿天空,伴著月亮走,跟著月亮行。 盤古的左眼,變成了又圓又大又明亮的太陽(yáng),高掛天上,給大地送暖;右眼變成了月亮,給大地照明。它們像巨大的石柱一樣聳立在大地上,各自支撐著天的一角。 盤古的頭變成了東山,他的腳變成了西山,他的身軀變成了中山,他的左臂變成了南山,他的右臂變成了北山。 于是,盤古的身體使宇宙具有了形狀,同時(shí)也使宇宙中有了物質(zhì)。最后,他想:把我的身體留給世間吧??墒撬呀?jīng)累倒了。盤古是累死的,他開(kāi)天辟地,耗盡心血,流盡了汗水。 于是盤古躺下身來(lái),睡著了。他斷定天地之間已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)木嚯x,他可以躺下休息,而不必?fù)?dān)心天會(huì)塌下來(lái)壓碎大地了。 天終于高高定位于大地的上方,而盤古卻感到疲憊不堪。天地被他撐開(kāi)了九萬(wàn)里,他也長(zhǎng)成了一個(gè)高九萬(wàn)里的巨人。開(kāi)始,他只能用胳膊肘撐著,伏在膝蓋上休息,因?yàn)樗仨毥弑M全力,用雙手把天往上推。日復(fù)一日,年復(fù)一年,光陰過(guò)去了一萬(wàn)八千年。最后,他斷定,只有他把天托住,世上眾生才能繁衍和生存。他意識(shí)到天若不高高地升到高空,那么地上就永遠(yuǎn)不可能有生命存在。 天地一分開(kāi),盤古覺(jué)得舒坦多了。輕的、清的一部分(陽(yáng))便飄動(dòng)起來(lái),冉冉上升,變成了藍(lán)天;而較重的一部分(陰)則漸漸沉降,變成了大地。他這一踢一打呀,凝聚了一萬(wàn)八千年的混沌黑暗,被踢打得稀里嘩啦亂動(dòng)。盤古急了,掄起拳頭就砸,抬起腳就踢。 盤古胳膊一伸,腿腳一蹬,大雞蛋就被撐碎了。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)他生活在黑暗混沌的大雞蛋里,心里憋悶得慌,渾身像被繩子束縛一樣難受,又看不見(jiàn)一絲光明,于是,他決心舒展一下筋骨,捅破這個(gè)大雞蛋。 萬(wàn)物之初,一只雞蛋包含著整個(gè)宇宙。二、現(xiàn)代文閱讀2.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。●思想感情有:憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛(ài)、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂(lè)、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有:準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。抒情:可分為直接抒情,間接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。●修辭方法:夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。(3)省略號(hào)的六種用法:①表內(nèi)容省略;②表語(yǔ)言斷續(xù);③表話未說(shuō)完;④表心情矛盾;⑤表思維跳躍;⑥表思索正在進(jìn)行。標(biāo)點(diǎn)符號(hào):(1)引號(hào)的五種用法:①表引用;②表特定稱謂;③、表強(qiáng)調(diào)/表著重指出;④表特殊含義;⑤表諷刺或否定。其方法一般可以概括為下列六個(gè)步驟:⑴看標(biāo)題信息,揣摩記敘類型;⑵抓記敘要素,了解大致內(nèi)容;⑶理行文線索,分清段落層次; ⑷辨敘述方式,領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn); ⑸挖中心思想,理解作品意義;⑹析表現(xiàn)手法,以供習(xí)作借鑒。它適用于閱讀一切以記敘述,描寫為主要表達(dá)方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內(nèi)容的各種類型文章。⑷從文章的語(yǔ)言運(yùn)用方面看。⑵從文章結(jié)構(gòu)布局方面看。(4)從分析人物與人物之間的關(guān)系入手。(2)從側(cè)面描寫入手。 本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物),表現(xiàn)了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、實(shí)質(zhì)),抒發(fā)了作者……的感情。(6)從概括段意或分析人物事件入手。 (4)從分析篇末入手。(2)從分析材料入手。概括一件事的框架(方法)是:誰(shuí)(一般是文章的主人公)干了什么。(5)按總——分——總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。(3)按描述內(nèi)容的角度劃分。1劃分記敘文的段落層次: 劃分段落層次要注意掌握以下幾種方法:(1)按時(shí)間先后劃分。排比句作用是節(jié)奏明快,語(yǔ)氣連貫,讀起來(lái)酣暢淋漓,氣勢(shì)磅礴,表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。(以上三種題型回答時(shí)格式為:在內(nèi)容上,起到的作用;在結(jié)構(gòu)上,起到的作用。(3)注意句中隱含的意思(即言外之意)。(2)試用同義或近義詞語(yǔ)替換作比較,理解詞語(yǔ)的含義。對(duì)于關(guān)鍵詞語(yǔ),應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面分析。 ④看相同或相近的語(yǔ)句、段復(fù)疊式照應(yīng)。 ②看開(kāi)頭與結(jié)尾照應(yīng)。(2)照應(yīng)。 ②記敘、議論、抒情間的轉(zhuǎn)換。★環(huán)境描寫的作用:①表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌、展現(xiàn)風(fēng)土人情②襯托人物心理、表現(xiàn)人物性格③深化主題④交代背景、渲染氣氛⑤感染讀者⑥推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展⑥交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合或以動(dòng)寫靜、概括與具體相結(jié)合、由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近。間接描寫就是通過(guò)描寫其它人物的言行、心理或者環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主人公。描寫人物可以進(jìn)行正面描寫,也可以進(jìn)行側(cè)面描寫。點(diǎn)(詳寫),體現(xiàn)文章的深度,突出主題思想;面(略寫),體現(xiàn)文章的廣度,使文章全面、豐滿,完全不寫次要材料,會(huì)使文章的面受到影響。閱讀記敘文,應(yīng)注意材料的詳略處理是如何為主題服務(wù)的。 敘述的人稱:第一人稱和第三人稱,有時(shí)也用第二人稱記敘文的詳略: 敘述中的詳略問(wèn)題是一個(gè)取材、組材如何扣緊中心,體現(xiàn)主題的問(wèn)題。(7)以感情為線索。(5)以見(jiàn)聞為線索。記敘文的六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘述的順序: 順敘、倒敘、插敘記敘線索:(1)以時(shí)間為線索(2)以事件為線索(3)以某物為線索。而這種題的答法應(yīng)該是“先運(yùn)用何種論證方法從哪個(gè)角度(正面或反面)證明了什么觀點(diǎn),然后運(yùn)用何種論證方法從哪個(gè)角度(正面或反面)證明了什么觀點(diǎn),前后是否形成對(duì)比?!瘼郯选罢撟C上有何特點(diǎn)”簡(jiǎn)單理解成“運(yùn)用何種論證方法”。議論文中舉例論證、比喻論證與說(shuō)明文中的舉例子、打比方常常混為一談。實(shí)際上論題是作者所要議論的問(wèn)題,而論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
職業(yè)教育相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1