【正文】 力，需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中不斷提高閱讀能力，獨立思考，對文章有更多的獨到見解。初中生仍處于學(xué)習(xí)求知的重要階段，如若癡迷和專注游戲，忽略和荒廢學(xué)業(yè)，對我們?nèi)娼】党砷L不利。例2：針對生1：不同意。如果孩子在某方面展現(xiàn)出特長，如果加以培養(yǎng)，提供機會，就有可能成功。⑶D；⑷例1：針對生1：同意。各抒己見，言之有理即可。故答案D⑷觀點題。⑶內(nèi)容理解題。⑵概括題。⑴給文章擬標(biāo)題?！窘馕觥俊痉治觥块喿x理解題。初中生仍處于學(xué)習(xí)求知的重要階段，如若癡迷和專注游戲，忽略和荒廢學(xué)業(yè)，對我們?nèi)娼】党砷L不利。例2：針對生1：不同意。如果孩子在某方面展現(xiàn)出特長，如果加以培養(yǎng)，提供機會，就有可能成功。（3）D（4）例1：針對生1：同意。生2：一般人怎么可能？這只是個例啊，還是老老實實學(xué)好文化吧！你是否認(rèn)同他們的觀點呢？請選擇其中一個，根據(jù)兩文內(nèi)容和自己的閱讀經(jīng)驗，亮明你的觀點并闡述理由。【甲】【乙】兩文的內(nèi)容異中有同，都談到了家長如何處理孩子打游戲與學(xué)習(xí)文化知識的關(guān)系以及有關(guān)孩子健康成長的話題?！炯住课恼J(rèn)為小新打游戲月入3萬，雖然不一定影響他別的興趣、特長的培養(yǎng)，但少年靠打游戲掙錢過一生可能性不大。【乙】文認(rèn)為帶有玩樂性質(zhì)的游戲特長，對促進孩子成長發(fā)展是有利的，應(yīng)該積極鼓勵。【甲】文推斷小新靠打游戲不足以維持今后的生活，作為家長應(yīng)規(guī)劃好子女的生活和工作。（15字以內(nèi)）（3）下列對兩篇文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（ （《中國教育報》2015年11月27日第2版作者：李記，羅建華）（1）請為全文以及兩篇短文分別擬一個能體現(xiàn)文章主要觀點的題目。唯此，才能實現(xiàn)游戲與學(xué)業(yè)相輔相成、共同發(fā)展。一方面，要注意合理把握孩子接觸游戲的度，不能讓游戲成為支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒廢正常學(xué)業(yè)。對于孩子的父母來說，應(yīng)當(dāng)理智看待，既要認(rèn)識到孩子在游戲方面所獨有的特長，也要認(rèn)識到孩子身處學(xué)習(xí)求知的重要階段，文化知識的學(xué)習(xí)不可或缺，絕不能因為孩子擁有游戲特長就無視甚至放棄文化學(xué)習(xí)。不能因為游戲客觀存在著影響孩子成長成才的不利一面，就戴著有色眼鏡一概排斥和否定游戲的正面功能價值，無視促進孩子成長發(fā)展的有利一面。其實，無論做什么事情，本身并不存在能否成長成才的問題，貴在能否精通它、擅長它。即便孩子有某些特殊技能，家長也不應(yīng)該過于功利地“開發(fā)”，只注重現(xiàn)實利益而忽略了孩子的知識學(xué)習(xí)和健康成長。如果隨著年紀(jì)漸長，小新的游戲“天分”未能實現(xiàn)良好延續(xù)，長大后不再有超出常人的表現(xiàn)，單純靠打游戲不足以維持生活，到時該怎么辦？如果小新成年后缺乏別的謀生技能，作為家長又該如何規(guī)劃兒子彼時的生活和工作？尤其需要指出的問題是，對于廣大家長和學(xué)生來說，一些具有出眾天賦的“別人家的孩子”，他們的特殊成長方式，對普通孩子來說不具示范意義。其一，如果小新打游戲沒有高達每月3萬元人民幣的收入，家長還會這樣心安理得、理直氣壯地支持孩子嗎？其二，當(dāng)下游戲直播平臺之所以青睞小新，看中的一個重要“賣點”，是孩子小小年紀(jì)而游戲“功夫”了得。如果非要說這樣做不影響他的學(xué)習(xí)，不影響他游戲之外別的興趣、特長的培養(yǎng)，恐怕難以讓人信服。但從媒體報道中可知，小新每天下午四五點到晚上十點這段時間，基本都會進行游戲直播。小新的母親王女士一句“時代已經(jīng)不同了”，聽起來似乎有些道理。小小少年郎靠打游戲掙錢是不務(wù)正業(yè)嗎？【比較閱讀】【甲】如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長會認(rèn)為，這樣的孩子不務(wù)正業(yè)，需要好好管教了?！咀h題簡述】日前有媒體報道，江西南昌12歲男孩小新，因為擅長打某款游戲獲得游戲直播平臺青睞，月收入高達3萬元人民幣。⑦表現(xiàn)手法分析基本與詩詞曲相似。⑤盡量用原文原句答題，至少也要用原文關(guān)鍵字詞。③詞語解釋不要就詞解詞，而要就其在文章中的意思作具體闡述。備考：①先速讀全文，把握文意（注意文眼）。題型為主觀題和一個多項選擇題。社科文閱讀。⑥錯項原因：偷梁換柱（擴大或縮小范圍，可能性和現(xiàn)實性不分），無中生有，答非所問（原因、結(jié)果、目的、手段、條件不分），顛三倒四（對象、是非、順序）。④句子理解要會抓主干（作語法分析）。②看清題意（對或錯選擇，關(guān)鍵字詞）?？键c：①概念理解，②句子理解，③文意判斷，④信息篩選?？萍嘉拈喿x。對于這類題，則要在整體認(rèn)知的基礎(chǔ)上扣住命題內(nèi)容解答，不能斷章取義，更不能答非所問。要做到抓住語段的主要內(nèi)容來答題，不能撿芝麻，丟西瓜，更不能一頁障目，不見森林。否則容易吃力不討好。延伸題。閱讀分析題的內(nèi)容涉及到的不僅僅是內(nèi)容，有時對課內(nèi)知識也多有勾連考查。選擇題。區(qū)別題型作答讀懂文章、明辨文體及基本概念，其目的還在于運用，在于答題。筆者主張，教育科研的選題應(yīng)該來源于課堂教學(xué)的實踐之中；同樣教育科研的成果也應(yīng)該服務(wù)于課堂教學(xué)的實踐。總之，筆者在語文閱讀理解教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生因為不懂得正確的解題方法和技巧的要領(lǐng)，往往失分較多，且大多失分非?？上?，甚至于是無謂的失分。在答題之后，如果時間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進行復(fù)查。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。只要學(xué)生言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。語文閱讀理解得分的主動權(quán)在我們同學(xué)們手中，關(guān)鍵是在于你有沒有“言之有據(jù)”地來作答。所謂“言之有據(jù)”就是要學(xué)生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能憑空瞎說。我們在語文閱讀理解訓(xùn)練中強調(diào)學(xué)生要答滿線格，但并不是讓學(xué)生在語文閱讀理解訓(xùn)練題線格胡說和亂說，因為學(xué)生亂答也不得分。不亂答；亂答也不得分。學(xué)生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間?？赐旰螅瑧?yīng)記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字（不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找）。解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識大膽猜測。第二遍讀文章要求考生帶著問題細(xì)讀全文。（三）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——看要求所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學(xué)生回答問題的可能的得分點。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。（二）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率?！暗棺x法對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進行概括和總結(jié)，分析所提供選項，作出準(zhǔn)確的判斷。有的學(xué)生采用倒讀法，就是先讀題目（四個選項不讀）后讀短文，最后尋找答案。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。語文閱讀理解正確的解題方法及技巧（一）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——讀材料所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。所缺失的范例，以后我或許還會補充上來，以期對你有更大的幫助。雖然答案在這個句子之中，但在把它作為答案時，有時需要將原句子作必要的語序調(diào)整或是增刪替換，以使答案與題干銜接緊密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。答案從材料中來，這是作答閱讀理解題的不二原則。原文中的用來參考作為答案的句子有時候是形象化的句子，比如，用了比喻、擬人等修辭手法，在把這樣的語言作為答案時，要注意把形象化的句子轉(zhuǎn)換成通俗明了的句子。另外，有時文中可供作答案的可能不止一個句子，我們應(yīng)該選擇最適合的作答。用語要求準(zhǔn)確，如果答案中有錯別字或是病句，是會影響得分的。有的同學(xué)在回答時生怕不夠完整，故而想答得越多越好，如果多而無當(dāng)，是會取得適得其反的效果的。簡潔性。而事件的具體內(nèi)容則可以高度概括，而敘述的重點則應(yīng)該合乎題目要求，以便讓你的答案簡潔明了。這樣使得條理清晰，讓人一目了然。即使萬一沒有或是想不出這樣的事例，你也可以依照材料中的事例，依葫蘆畫瓢，編造一個事例。回答該類題目時學(xué)生往往由于生活經(jīng)驗的缺乏，或者是思維的不開闊，覺得沒有類似的生活經(jīng)歷，所以覺得無法回答。 審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問。要完整正確的回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。解答該類型題目應(yīng)注意如下方法：總攬全文，宏觀把握從形式（結(jié)構(gòu)，表達效果等）和內(nèi)容兩個方面來理解句子在文中的作用。要知道，文中的每一句話都應(yīng)該是直接或間接為主旨服務(wù)的，所以聯(lián)系主旨來理解句子在文中的重點含義，是把詞句的含義理解得深刻的重要原則。切記！“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”，這是解答該類型題目的重要原則。以上所說的是解答閱讀理解題的一般方法及步驟，下面我把近年來常見的閱讀題型的解題技巧羅列出來，以饗讀者。而有的則是在理解原文，把握原文的主要思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自已的語言概括作答，要注意的是，這一類的答案也不是可以由你隨心所欲的，答案語言雖然是由你自己組織，但是答案的內(nèi)容還是由材料內(nèi)容決定的。其中有的是可以在文中找到現(xiàn)成的語言直接作答，譬如有的題目中明確指出“請用原文中的語句回答”，而有的學(xué)生偏偏忽視了這一點。這樣寫出來的答案往往是似是而非，沾邊而不準(zhǔn)確，這就是考生們在語文考試中閱讀理解題中總不得高分的重要原因。第四，提取符合題目要求的主要詞句，