【正文】 。 （3）示例：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，正因?yàn)槿绱?，人生才多彩多姿?（2）原因有二：①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。 （4）理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）象征著美麗、高潔、愁怨。②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁心。 【答案】 （1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。不然，豈不是太平淡無味了嗎?（4）著名詩人戴望舒的《面巷》中，有這樣的詩句:“我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。 （3）理解下面句子在文中的含義。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？（1）仔細(xì)閱讀文章,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。 8．讀《丁香結(jié)》，回答文后問題。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 （2）此題考查學(xué)生對“總分”方法的掌握。 故答案為：(1)丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體?？偡纸Y(jié)構(gòu)式很簡單的，也就是說先總的概括然后再詳細(xì)逐點(diǎn)描寫。這段話的中心句在段首。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。（2）總；分；工人；農(nóng)民；主力（3）到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。 （3）用波浪線標(biāo)出文中的一個(gè)比喻句:________， 這個(gè)句子把________比作________，把 ________比作________。（1）用橫線畫出這段文字的中心句。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。進(jìn)入會(huì)場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場了。 （5）此題考查對短文中心思想的能力。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （2）此題考查學(xué)生對詞語的辨析能力。 【點(diǎn)評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。 （3）擬人、聲響、短短的泥墻根一帶 （4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。②不能。 故答案為：（1）碧綠、紫紅、肥胖、輕捷、顏色、形態(tài) （2）①不能。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。過渡句過渡句有承接上文、引起下文的作用。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。 （2）此類型的題目答案一般都是否定的。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。（3）擬人；聲響；短短的泥墻根一帶（4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。②不能。 （5）作者寫這一段文字的目的是什么？ 【答案】 （1）碧綠；紫紅；肥胖；輕捷；顏色；形態(tài)（2）①不能。 “這里“指________（3）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 （2）說說下面兩句話中劃線的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？ ①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。、________來形容黃蜂和叫天子，這是分別從________——魯迅《百草園和三味書屋》（1）這段描寫語言生動(dòng)，作者用________如果不怕刺。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。6．課外閱讀。 （5）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。 （3）本題考查文段在文中的作用。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （5）A （6）生活不可能總是一帆風(fēng)順的，人生的問題也是永遠(yuǎn)解決不完的，我們應(yīng)該正視這些問題，正是因?yàn)橛辛诉@些永遠(yuǎn)也解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣，我們的明天才更加燦爛。作者引用古詩句有利于表達(dá)自己的感情，使意境更加優(yōu)美。 故答案為：（1）嫵媚、瑩白、順心、愁怨 （2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣；花苞；衣襟上的盤花扣。 （5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）考查文段在文中的作用。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。答案合理即可，不唯一。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。（4）雨中的丁香線條模糊；格外嫵媚；作者覺得雨中的丁香色彩仿佛流動(dòng)一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受，而這種感受只有在雨天才極為明顯。 【答案】 （1）嫵媚；瑩白；順心；愁怨（2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣；花苞；衣襟上的盤花扣（3）古人關(guān)于丁香結(jié)的詩句中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。丁香花擔(dān)負(fù)著解不開的愁怨。丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香花色彩絢麗、香氣濃郁、婀娜多姿，令作者浮想聯(lián)翩。 （5）作者之所以把丁香花比喻為丁香結(jié)，表述不正確的是（作者說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起。 （3）說說文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩句的作用。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？（1）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件由來。 三個(gè)字給人許多想象。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。 這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。 要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （4）D 【點(diǎn)評】（1）、（4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。連用三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣，是排比。 （2）把“花”比作“星星”形象生動(dòng)，是比喻。C．②運(yùn)用了比喻的修辭手法，把花比作星星，星星從蒼穹墜落在綠茵中，即綠茵中花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落。） A．片段講述了花的成長與芬芳，以及花的凋謝。 （3）③用了________和________修辭手法，這樣寫的作用是________。D.親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。B.大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星（1）文中的“花”指的是（ ①我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……4．閱讀下文，回答問題。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋。 （2）此題考查在理解第③段的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）①雨是奉獻(xiàn)者和使者的形象，愛情不只包括情感傳遞，更意味著奉獻(xiàn)；②在自然界中，雨水意味著一個(gè)循環(huán)，正如愛情在人類世界中意味著一個(gè)循環(huán)，它滋潤生命，傳遞生命的能量，使之生生不息。 （2）雨下得山河水漲浪高，呈現(xiàn)出“樂；雨“掉”下來才能“風(fēng)調(diào)雨順”，滿足了花草的需要，因而“綻笑臉”。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （