【正文】 強(qiáng)的思維和語言表達(dá)能力。（4）柔情萬千；熱情洋溢；沉靜和煦；孤獨(dú)衰老（5）感激；歡迎；贊美；置之不理 【解析】【分析】解答本題需要清楚以下幾個問題：一，熟練掌握漢字的認(rèn)讀，理解和書寫能力。n；ch224。 （4）春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請用文中的四字詞語回答。n________________暴________________然一新攥瑟瑟顫抖（2）本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了________的修辭手法。z224。 終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過的一切。 風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。人們裝聾作啞，置之不理。 冬天漸漸到來，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。 秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。風(fēng)忙得不可開交，夏天的風(fēng)真是寶，到哪兒都受歡迎。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。 風(fēng)來了！他推來了云，云里吸了水，沉得要命。 夏季來臨，烈日炎炎。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huan然一新。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來。 冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zao，冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。7．閱讀短文，回答問題。（5）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。平時注意多積累，增加詞匯量。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能好到答案。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。常用的點(diǎn)號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。先理解詞義再寫近義詞、反義詞。；，；。d、在漫長的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學(xué)生。b、張老師教出了許多學(xué)生。c、張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會把身體搞垮的②“學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來了又去，去了又來?！蔽译y受是因?yàn)開_______a、張老師冷得厲害。 （6）理解句子的含義，將正確答案的序號填在橫線上。（5）摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴(yán)寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話。（4）選擇正確的答案________①一個風(fēng)雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說明“我”尊敬關(guān)心老師。張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光________我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖_______我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩________那一年的冬天來得特別早天氣也格外冷________ 分外________寒冷________ 喜歡________張老師窗口的燈光卻無論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。他吃驚地抬起頭來，認(rèn)出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鉆進(jìn)被窩，還做了一個夢：我夢見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容……他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅……看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。 趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著。 那一年的冬天來得特別早天氣也格外冷__一個風(fēng)雪交加的夜晚__我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩__一覺醒來__我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖_透過紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花__張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光__在這沉沉的雪夜__這燈光顯得分外明亮、耀眼，我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了！這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆，向?qū)γ嫔窖苋?。每晚，那個窗口都閃爍著燈光。風(fēng)雪夜中的一盞燈（5）本題考查學(xué)生對中心思想的概括能力。（3）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（2）本題考查學(xué)生對字的理解?！军c(diǎn)評】（1）本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。”“好，你自己準(zhǔn)備吧！我相信你會成功的媽媽眼里露出的目光。常用的點(diǎn)號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題?！半r鷹”的“雛”的意思是：幼小。如：十分（絕望）、（鼓勵）的目光、（珍惜）這次鍛煉的機(jī)會?！?；“；，；?。?。③表現(xiàn)小作者從不理解母親到熱愛母親的思想感情。我相信你會成功的媽媽眼里露出（獎勵；鼓勵）的目光________ （5）選擇最確切的中心思想________①贊揚(yáng)了母親對子女最真摯的愛。好________________過一個星期________________ （3）給短文取個題目。 （1）選擇括號里恰當(dāng)?shù)脑~。 此時，我心里才感慨萬千，雛鷹最終需展翅高飛。 我回頭看看“同齡人”，她父親正在給她做示范，她母親正在為她整衣裳，她爺爺正在為她拿礦泉水。驀地我摸到一張紙條，媽媽寫的！“媛媛，當(dāng)你踏進(jìn)考場時，你就會明白媽媽不輔導(dǎo)的用心。 “12號、13號，準(zhǔn)備！”叫我了。我的旁邊是一位和我同齡的女孩子，她的身邊圍了一群人。 一個星期后，我冒著細(xì)雨來到考場，人好多?。∑渲写蟛糠质桥憧既恕切┮恍钠笸约旱暮⒆佣寄苌想娨暺聊坏募议L。 __好__你自己準(zhǔn)備吧__我相信你會成功的媽媽眼里露出（獎勵；鼓勵）的目光__我卻始終受不了媽媽用這句簡練的話語來拒絕對我的輔導(dǎo)，委屈的淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)。 __什么時候比賽__ 晚上媽媽問我：“報(bào)名了嗎？” 市里舉行朗讀比賽，我想去報(bào)名，就征求媽媽的意見，可媽媽卻說：“你自己決定吧！”我十分（失望；絕望），雖然媽媽說過自己的事自己決定，不要問媽媽，可我總想聽聽媽媽的意見。但是當(dāng)我12歲的生日過后，我覺得媽媽變得不再關(guān)心我了。 （4）此題考查學(xué)生對句子的賞析能力。 （3）考查學(xué)生對擬人、比喻修辭手法的掌握。 【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。②用巧妙的比喻告訴我們：流逝的時間就這么白白的過去了，沒留下什么痕跡，暗示自己沒有什么作為！ （4）一連串抒情的疑問句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執(zhí)著追求。 （2）我因浪費(fèi)很多時間而感到羞愧。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。 （3）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白擬人、比喻修辭手法以及其作用。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。②用巧妙的比喻告訴我們：流逝的時間就這么白白的過去了，沒留下什么痕跡，暗示自己沒有什么作為?。?）一連串抒情的疑問句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執(zhí)著追求。（2）我因浪費(fèi)很多時間而感到羞愧。 （2）從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？ （3）指出下列句子的修辭手法，并說明其作用。 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。4．閱讀下文，回答問題。（2）此題主要考查概括段意的能力。 【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。（