【正文】 樂的成長，綻放艷麗的色彩；藍天用她的愛，觸動了鳥兒的心靈，讓鳥兒懷著夢想長大，在空中展翅翱翔；海洋用她的愛，觸動了魚兒的心靈，讓魚兒懷著希望生活。將題目寫在作文紙第一行中間位置。生活中，一定還有那樣的一幕幕，包含著愛、理解、拼搏、信念……深深地觸動著你的心。接力賽場上，同學(xué)們奮力傳遞著接力棒。清晨，母親在廚房里忙碌地做著早餐。（3）此題主要考查對句子的理解能力。可結(jié)合語境、課后注釋理解詞義。（3）理解句子：抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系文章的內(nèi)容，背景，找到背后的意義。（2）考查概括段意的能力。（3）略 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。第三段：齊瓦特和幾名重犯在被轉(zhuǎn)移到另一所監(jiān)獄的途中意外地發(fā)生了車禍，齊瓦特為了不使霍金斯失望，制止罪犯逃跑，在搏斗中身負重傷?！蹦阍鯓永斫恺R瓦特說的這句話？ 【答案】（1）褻瀆；洗心革面（2）第一段：霍金斯因車禍去世，父母遵照他的遺愿，把眼角膜捐獻給了一個叫齊瓦特的青年。________ （2）短文可以分為四段（已用“▲”標出），請你寫出各段的段意。①輕慢，不尊敬。是愛的力量，是霍金斯的愛，是你們的愛，挽救了我這個罪惡的靈魂，讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人。他們見到的只有一封齊瓦特留下的信。 ▲霍金斯的父母得知齊瓦特的事后，急匆匆地趕到醫(yī)院。我不能讓霍金斯失望，不能讓他看到的只是罪惡和黑暗。 事后，許多記者幾乎都想問同樣一個問題：齊瓦特為何不顧生命安危而與三個重犯進行殊死的搏斗？醫(yī)院和警方把這個問題寫在紙上，由護士轉(zhuǎn)給他。受重傷的警察和齊瓦特被送進醫(yī)院搶救。在與三個重犯的搏斗中，他擊斃了其中的一個，卻被另外兩個刺傷了腹部。齊瓦特決定制止他們的犯罪行為。 ▲2001年8月5日，警方用一輛警車將齊瓦特和幾名重犯轉(zhuǎn)移到另一所監(jiān)獄，途中意外地發(fā)生了車禍。”霍金斯的父母說：“孩子，懺悔你的罪惡，用善良來拯救靈魂吧?！卑汪斂▽⒒艚鹚古R死前寫的那張紙條遞給齊瓦特看。瑪莎哽咽著說：“我們是來看兒子的!因為，你的生命中有我兒子的一部分。 2001年4月11日，齊瓦特被判終身監(jiān)禁。 善良的人捐獻的眼角膜竟然用到了罪犯的眼睛上，對此霍金斯的父親感到非常憤怒，立即給報社寫信，強烈譴責(zé)齊瓦特，說他褻瀆了自己兒子的善良。警方很快就將兇手逮捕歸案，他就是年僅20歲的齊瓦特。臨去世前他在一張紙條上寫下了這樣的遺言：“爸爸、媽媽，我愛你們!請幫我捐獻眼角膜，讓我的眼睛能再次看到這個世界的陽光!”遵照兒子的遺愿，霍金斯的父親巴魯卡和母親瑪莎將霍金斯的眼角膜捐獻給了一家器官移植機構(gòu)?！?2．閱讀下文，回答問題愛的力量（5）此題考查對夜色、月色描寫的作用。（3）此題考查篩選信息的能力?！军c評】（1）此題考查對句子的理解能力?！拜p輕地”表現(xiàn)父親怕驚醒“我”的愛子之情。（6）考查對句子的理解。（5）考查對夜色、月色描寫的作用。（4）考查篩選信息。（3）考查篩選信息。通讀全文，整體感知課文內(nèi)容可知“我”追風(fēng)趕月地回到故鄉(xiāng)老屋，和父親一起僅是先吃飯，再是聊家常，最后與父同寢。父親蹲在村口路旁守望時，身軀“像一塊堅硬的石頭……”，這個比喻生動地刻畫出父親守望神態(tài)的專注而疑止，說明父親守望時間的長久?！懊北憩F(xiàn)父親愛子的情不自禁和急切。（4）父：怕自己打鼾影響兒子的睡覺；子：枕著父親的臭腳同眠。 （5）文中對夜色、月色有一些描寫，這些描寫的作用是表明：________ （6）選文結(jié)尾部分寫道：“父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么“竟用手輕輕地摸我的臉”？ 【答案】（1）專注；疑止；長久（2）不會失落，因“我”，回家主要是安慰父親對“我”的思念之情，并無大事。只為這些平淡瑣事，“我”心里會感到失落嗎？為什么？ （3）文中“我”先后兩次落淚?！? （1）文章第二段寫父親蹲在村口路旁守望時，身軀“像一塊堅硬的石頭……”，這個比喻生動地刻畫出父親守望神態(tài)的________而________，說明父親守望時間的________?！?父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。床頭仍寂靜一片。 我在這頭應(yīng)道：“睡吧” 父親在那頭說：“不早了，睡吧。 月亮在窗外移，樹梢亂動，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。 父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。” 父親的眼中露出難色，他說：“嗯，睡吧。 吃過簡簡單單的晚飯，叨過一陣子平平常常的家長里短，窗外夜風(fēng)起處，蟲鳴漸深，我打了個呵欠說：“爸，咱睡吧。在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上，他站起來，搓著那雙大手嘿嘿著笑著。 因公因私，我已經(jīng)好幾年沒回故鄉(xiāng)了。（3）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。一對號座。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。壯士：加強，使壯大。（3）勇于自我犧牲的精神。 （3）讀了這段話，五壯士的________精神深深感動了我。壯士________①強壯；②雄壯；③加強，使壯大絕路________①斷絕；②完全沒有了；③走不通的，沒有出路的。他們知道班長要把敵人引上絕路。走哪一條路呢？為了保護人民群眾和連隊主力，班長斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向蓮花瓣走去。 五位壯士順利地完成掩護任務(wù)，準備轉(zhuǎn)移。10．閱讀下面一段話，然后按要求做?！敬鸢浮浚?）《開國大典》（2）肅靜；宣讀；熱烈（3）時間；奏國歌；毛主席（4）A 【解析】【分析】本題綜合考查了課文內(nèi)容的理解、近義詞語的辨析、標點符號的用法等相關(guān)知識，結(jié)合題目要求進行填寫。D.用于聲音延長的擬聲詞后面B.用于行文中解釋說明的部分”這句話中的破折號的作用是（ 熱心（3）這三個自然段按________順序，寫了________和________兩個程序。 宣讀C________熱情 安靜B________宣告A________肅靜（1）文段選自________。他用強有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。9．閱讀下文，回答問題（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要注意本體和喻體特點的一致性。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。（5）考查對課文的理解，結(jié)合語境，借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》：時而舒緩，時而激烈，時而溫柔，時而振奮。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。（5）舒緩；激烈；溫柔；振奮 【解析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空，如果學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。 （4）為什么說盲姑娘”仿佛“也看到了她從沒看見過的景象？ （5）借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》：時而________，時而________，時而________，時而________。________C.B. ） A. （1）按原文填空。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來。月亮越升越高，穿過（一縷一縷）輕紗似的微云。　　皮鞋匠靜靜地聽著。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著 8．課內(nèi)閱讀，回答問題。（3）要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。能夠準確的理解成語的意思?！军c評】（1）主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。（4）把握作者感情要在理解課文意思的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進行分析。故：每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。（3）此題主要考查學(xué)生對標點符號的掌握及運用。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。故答案為：九寨溝、時候、水溝、眼鏡、瓶塞、猴子、結(jié)構(gòu)、環(huán)境。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。|“|”、“|”|。 ；猴子；結(jié)構(gòu)；環(huán)境（2）茂；境；詩；禽；捷；若清________見底（3）給文中劃線的一段話加上標點。 高低________落色________斑斕________無其事白________騰空________情畫意異獸珍________ 林深葉________構(gòu)________鏡________塞________ 候________ 雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊?。?）辨字組詞。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。每當天氣晴朗時__藍天__白云__雪峰__森林__都倒映在湖水中__構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫__難怪人們把這些湖泊叫做__五花海__五彩池__呢__由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。 一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。 在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。動作描寫，燈光給“我”帶來光明、指明方向，帶來心靈的安慰、鼓舞。②動作描寫，燈光給“我”帶來光明、指明方向，帶來心靈的安慰、鼓舞。 ；溫暖和美好； 人性的善良； 心靈之燈、精神之燈。②但是我始終挺起身子向前邁步，因為我看見了一點豆大的燈光【答案】（1）①無意中使人受惠的燈；（平房射出的燈光，雪夜豆大的燈光）②有意為親人、情人而點的燈；（哈里希島的長夜孤燈，希洛點燃的火炬，友人看見的油燈）③有意為陌生人所點的燈。（2）文章中的“燈”象征著什么？（3）文中的這兩個句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。但是我想，那一點微光一定還在他的心靈中搖晃。那一點燈光居 然鼓舞一個出門求死的人多活了這許多年，而且使他到現(xiàn)在還活得健壯。這已經(jīng)是二三十年前的事了?！斑@人間畢竟還有溫暖”，他感激地想著， 從此他改變了生活態(tài)度。到了水中，他聽見一聲叫喊（“救人?。　保?，看見一點燈光，模糊中他還聽 見一陣喧鬧，以后便失去知覺。我 想起了另一位友人的故事。我的心常常在黑暗的海上飄浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會永沉海底。一個朋友說：“我們不是單靠吃米活著的。 這些燈光都不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點點思澤——一點光，一點熱。但是熊熊的火光至今還隱約地亮在我們的眼前，似乎那火炬并沒有跟著殉情的古美人永沉誨底。古希臘女教士希洛點燃的火炬照亮了每夜泅過海峽來的利安得爾的眼睛。 孤寂的海上的燈塔挽救了許多船只的沉沒，任何航行的船只都可以得到那燈光的指引。幾盞燈甚或一盞燈的微光固然不能照徹黑暗，可是它也會給寒夜里一些不眠的人帶來一點勇氣，一點溫暖。但是我的心仍然得到了益處。但是我知道我的心漸漸地安定了，呼吸也暢快了許多。難道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩夢引入了迷陣，到這時才找到歸路？現(xiàn)在我站在廊上望山腳的燈光，那燈光跟好些年前的 燈光不是同樣的嗎？我看不出一點分別！為什么？我現(xiàn)在不是安安靜靜地站在自己樓房前面的廊上嗎？我并沒有在雨中摸夜路。 這已經(jīng)是許多年前的事了。燈光，不管是哪個人家的燈光，都可以給行人—— 甚至像我這樣的一個異鄉(xiāng)人——指路。看不見路的盡頭。大片的飛雪飄打在我的臉上，我的皮鞋不時陷在泥濘的土路中，風(fēng)幾次要把我摔倒在污泥里。我自己也有過這樣的經(jīng)驗。那 么，我想，在這個人的眼里、心上，前面那些燈光會顯得是更明亮、更溫暖罷。是的，那邊不是起了一陣 急促的腳步聲嗎？誰從城里走回鄉(xiāng)下來了？過了一會兒，一個黑影在我眼前晃一下。但是一轉(zhuǎn)眼昏黃色的光又在前面亮起來。我 望著這些燈，燈光帶著昏黃色，似乎還在寒氣的襲擊中微微顫抖。 在右邊，傍山建筑的幾處平房里射出來幾點燈光，它們給我掃淡了黑暗的顏色。哪里是房屋，哪里是菜園，我終于分辨出來了。然后夜的黑色逐漸減淡。我半夜從噩夢中驚醒，感覺到窒悶，便起來到廊上去呼吸寒夜的空氣。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。 （3）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。 （2）考查學(xué)生對破折號的作用的掌握。 故答案為：（1）時間、升國旗、宣讀公告 （2）A （3）再也不受三座大山的壓迫，當家做主的意思。 （3）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。 （2）本題主要考查對破折號的作用的理解及判斷能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找到關(guān)鍵詞語即可。 【答案】 （1）時間；升國旗；宣讀公告（2）A（3）再也不受三座大山的壓迫，當家做主的意思。（3）“中國人民從此站起來了。D.用于聲音延長的擬聲詞后面B.用于行文中解釋說明的部分 ）?！边@句話中的破折號的作用是（（1）這三個自然段按________順序，寫了________和________兩個程序。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。 接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂