【正文】 卻沒有了那件沾滿陽光的氣味的不合身的白襯衫。隨著一聲清脆的快門聲，“咔嚓”，就定格在了那張照片中。陽光透過窗欞，像溫柔的金沙一般籠在了帶有木紋的課桌上?！敬鸢浮糠项}意即可。要求：①文體自選（詩歌除外）。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片讓我們印象深刻。照片在我們的生活中隨處可見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞照等，比比皆是。13． 閱讀下面的文字，按要求作文?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）考察對描寫人物神態(tài)詞語的把握能力。一對號座。理由：從“他會揍我的!那也活該……揍我一頓也好!”可以看出，桑娜收養(yǎng)兩個孩子的決心是下定了的。（5）考查對句子的理解，抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系文章的內(nèi)容，背景，找到背后的意義。描寫桑娜神態(tài)的詞語：臉色蒼白、神情激動（4）詞語理解的考查。（2）考查對句子的理解，先帶著問題細讀課文，從短文中找到句子，然后再簡要寫出你讀著這兩個句子后感受到什么。而現(xiàn)在西蒙死了，孩子們怎么辦：②孩子是可愛的，卻遭受到如此的命運，多可憐呀!（3）臉色蒼白、神情激動（4）心神很不安定（5）B．理由：從“他會揍我的!那也活該……揍我一頓也好!”可以看出，桑娜收養(yǎng)兩個孩子的決心是下定了的。B．盡管桑娜“忐忑不安”，但她收養(yǎng)兩個孩子的決心是不會改變的。 （4）“忐忑不安”形容桑娜________。________（可以講一點，也可以講兩點或更多。 F．開玩笑；逗 （2）選文第1節(jié)中描寫西蒙的兩個孩子睡著的樣子的兩個句子是________、________。 D．害（病）；發(fā)生（災害或不好的事） B．吵；擾亂……嗯，揍我一頓也好!” （1）給劃線字選擇正確的解釋。她臉色蒼白，神情激動。她的心跳得很厲害。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還有舊頭巾包住他們的小腳。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手，像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來。她一動不動，只有死人才是這副模樣。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。12．閱讀下文，回答問題盡管我們現(xiàn)在不太可能會碰到魯濱遜的境遇，但是他積極的人生觀同樣值得我們學習和繼承。這篇課文用傳神的筆觸給我們塑造了一位可敬的勇士，閃耀著一個不屈的靈魂。盡管只是簡單的介紹，同樣讓人感受到了魯濱遜一人在荒島上頑強生活的種種艱難，這種不平常的經(jīng)歷，造就了魯濱遜的不平常的人生。表達“我”珍藏這本書的打算，發(fā)人深思。是由一個男孩的日記改編成的課文，這篇日記的本身也是這個男孩的讀后感。用簡潔的語言概括這段話的主要內(nèi)容。在閱讀中“我”懂得了一個大無畏具有冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會是一個成功者，成為一個英雄。（4）還有對自己的寄托和理想：希望自己像魯濱遜一樣的堅強勇敢。（3）食物缺乏，無處棲身，猛獸的威脅，最大的困難是孤獨恐懼。；ti；x249。龍飛鳳舞： （1）給加橫線的字注音。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。”事實上的確如此：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。他和“星期五”終于得到了離開孤島的機會。從那以后，“星期五”成了他忠實的仆人和朋友。 若干年后，魯濱遜救下了一個俘虜。 他捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來源，又養(yǎng)了一只鸚鵡作伴。后來，魯濱遜開始在島上種植大麥和水稻。他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、槍支、彈藥、淡水、酒、衣服、工具等一一送到島上。海浪把他卷上了岸。小說的主人公魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人。 爺爺送給爸爸，爸爸送給我，真是一本三代相傳的書。 接下來的兩行字是用鋼筆寫的，龍飛鳳舞，一看就知道是老爸寫的：　　　　學會生存　　贈緬兒吳敬山是老爸的爸爸，我的爺爺，那么這本書是當年我爺爺送給我老爸的。 扉頁上有幾行字，頭兩行是用毛筆寫的：這是一本男孩子必讀的書　　贈維兒書很舊很舊，封面已看不出顏色，還用透明膠帶粘補過。在下雨天里讀書是最愜意的。 11．閱讀課文，完成相關(guān)練習。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。 【答案】（1）宇航員在太空看到的地球的樣子（2）映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。 （1）這段文字寫的是？ （2）寫出具體描寫地球美麗壯觀的句子。10．理解感悟（文章閱讀）　　據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”?！军c評】（1）是對拼音的掌握，（2）是對詩句的掌握與考查。；du242?！敬鸢浮?（1）ān；l225。D.C.B.A.墮________鍔________巨瀾________ （1）給加橫線字注音。________萬馬戰(zhàn)猶酣。刺破青天鍔未殘。9．閱讀毛澤東《十六字令三首》，回答問題：十六字令三首一九三四年到一九三五年其一________其二________其三________山，________山，________山，________快馬加鞭未下鞍?！军c評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這篇短文是按時間順序?qū)懙模硎卷樞虻脑~是：夕陽西下、夜幕降臨、夜色加濃。【答案】 （1）時間；夕陽西下；夜幕降臨；夜色加濃（2）峨眉山云海真是個壯觀的場面。（2）用“壯觀”造句。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。 夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當一切光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了夜明星。 當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。 夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。 點評：本題考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度，鼓勵學生對精彩語句進行積累。寫草原的景色，基本采取遠望和整體感知的筆法來描述的，從天空到地面、從小丘到羊群，再到駿馬和大牛，線索是先整體后局部。 【答案】（1）柔美|色渲染|線勾勒|色欲流|令人驚嘆|令人舒服|佇立四望|吟一首奇麗的小詩（2）天空；地面；天底下一碧千里；綠色渲染；翠色欲流（3）綠色的大草原；羊群 【解析】分析：本段寫的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風光。這段話寫出了草原遼闊碧綠特點，作者用了________、________、________不同的詞來描寫草原的色彩。 （1）根據(jù)課文填空。那些小丘的線條是那么__________，就像只用__________，不用__________的中國畫那樣，到處__________，輕輕流入云際。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！凹诧L吹勁草”中“疾”的意思是急速，猛烈。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以；“灑脫”這個詞語可以換成自然.（2）“疾”的意思有：；；；，猛烈。一百五十里全是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以；自然（2）D；D（3）蒙古族同胞穿著鮮艷的服飾，策馬疾馳，遠迎來客時襟飄帶舞的樣子 【解析】【分析】本題在認真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后，就會不難填出正確答案。一百五十里全是草原。 （3）文中加粗的句子把________ 比作彩虹。“群馬疾馳”中“疾”的意思是________。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。尖刀我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛來。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。一百五十里全是草原。6．閱讀我們訪問的是陳巴爾虎旗。 （3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。 【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。這句話真正的含義是當時社會很黑暗，自己在與反動派作斗爭時經(jīng)常受到挫折與迫害。幽默。 故答案為：（1）伯父和“我”談碰壁。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）評價人物的性格特征要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。（4）笑我的單純和幼稚。（3）魯迅先生生活在黑暗的舊社會中，他經(jīng)常寫文章揭露國民黨反動派，反動派害怕魯迅先生的文章，不許他發(fā)表文章，而且還要逮捕他。（2）這是魯迅用幽默的說法暗示自己受到反動勢力的殘酷迫害。（1）這一段主要寫了什么內(nèi)容？ （2）魯迅先生的鼻子本來是天生的，為什么說是碰壁碰的呢？從中體現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點？ （3）請你結(jié)合當時魯迅先生生活的社會環(huán)境，談一談你對“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的理解。 “哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。 “碰壁？”我說，“你怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？” “可是到了后來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了?！薄鞍职值谋亲佑指哂种保哪?，又扁又平。 伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我?！?有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。5．課內(nèi)閱讀。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。依依不舍 （2）走馬燈、三英戰(zhàn)呂布、金魚燈、白兔燈 （3）元宵之夜，街上店鋪的花燈都點起來了，把黑夜照的如同白晝，觀燈的人絡繹不絕，街上充滿了歡聲笑語，一派熱鬧景象。 （3）、（4）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（4）因為年過完了，要投入到學習中了。 （3）用自己的話描繪一下作者家鄉(xiāng)元宵之夜南后街的熱鬧景象。上床睡覺的時候， 這一夜的滋味真不好過?。?）“戀戀不舍”的意思是________，和它意思相近的詞語是________。 元宵過后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了，當大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說：“從明天起，好好收收心上學去吧。同時我家所在的南后街，本是個燈市，這一條街上大多是燈鋪。那時我的弟弟們還小，不會和我搶，多的那一盞總是給我。 新年里，我們各人從自己的“姥姥家，得到許多好東西。祖父只忙著寫春聯(lián)，貼在擦得锃亮的大門或旁門上。我們大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我們這一房在一起吃飯的。 童年的春節(jié)冰心 （3）解答此題要結(jié)合語境理解此意，有利于對文章中心主題的把握。要注意本體和喻體特點的一致性?？疾閷W生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 【點評】（1）考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。 （2）比喻，把桌面豁開的裂縫比作黃河長江，寫出裂縫既寬又長。意思表述合理即可。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 （2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。詞語