【正文】 見他從雪中爬了起來，拍了拍身上的雪，帶著滿滿的歉意對我說，“小朋友，對不起，我剛才不小心撞到你了，沒什么事吧？我下次走路一定會(huì)注意的。”我再次仔細(xì)地觀察了這個(gè)清潔工人，他的年齡大約五六十歲，皺紋在他臉上到處散布著，顯得格外蒼老，身著一件滿是補(bǔ)丁的夾襖，臟亂的頭發(fā)上散布著許多白色的顆粒，顯然很長時(shí)間沒洗過了。他那只長滿皺紋的手吃力地伸入積雪中，用力的抓起手中的掃把，走向了遠(yuǎn)處沒掃完的地方，這積雪早已高達(dá)他那瑟瑟發(fā)抖的身體，他那薄薄的夾襖早已不能抵御深寒的寒冷，而他卻任勞任怨地為人們掃雪，望著老人漸行漸遠(yuǎn)的身影，我頓時(shí)感到羞愧萬分，我怎么會(huì)想對我撞倒的窮苦老人破口大罵呢？他被我撞倒后并未生氣，反倒說對不起！這位普通的清潔工人一下子在我心中高大起來，令我不禁為他無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)感嘆、敬佩，多么敬業(yè)的人啊！從這位清潔工人的身上，我感受到了人類的渺小，可他的內(nèi)在價(jià)值是無限大的！【解析】【詳解】本題考查命題作文。首先審題。“那一刻”是限制條件，也是寫作對象，指非常短暫的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，而非是時(shí)間段。“難忘”是題眼，是寫作重點(diǎn)。體裁可以是記敘文，也可以是散文。其次，思路。明確“那一刻”的具體內(nèi)容，為什么“那一刻”難忘，“那一刻”對我產(chǎn)生了怎樣的作用。結(jié)合導(dǎo)語可知，“那一刻”是一個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)，那一刻難忘是因?yàn)樗鼛硐矏?、憤怒、悲傷、驕傲等等，而這些情緒對自己產(chǎn)生重要影響。第三，立意?？梢詮挠H情、友情、愛國情、個(gè)人品質(zhì)、生活情趣、理想、自然等角度進(jìn)行立意，例如1：在某個(gè)紀(jì)錄片上看到維和戰(zhàn)士們在異域他鄉(xiāng)為和平而獻(xiàn)出生命，在那一刻感受到了戰(zhàn)士們的責(zé)任、奉獻(xiàn)精神，感受到愛國的情懷，激發(fā)了自己對于家國的思考，改變了自己的一些認(rèn)識，因此，那一刻難忘。例如2：在沉悶的生活中感到壓抑，父母的嘮叨，老師的要求，同學(xué)的苦讀，都令自己感到生活的無趣與煎熬，偶然的機(jī)會(huì)看到李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，感受到了一個(gè)女子的豪邁的愛國之情，感受到了生命的蓬勃的愛，激發(fā)了自己的對生活的熱情，難忘那一刻。第四，選材，從題目上看，最好從自己的生活出發(fā)選材，選取比較獨(dú)特的、典型的、可思考的、可懷念的、可留戀的素材，并且對素材進(jìn)行處理，重點(diǎn)突出“那一刻”的展現(xiàn)，可以充分運(yùn)用心理描寫、神態(tài)描寫。第五，主題。本文主題是成長，通過難忘的那一刻，表現(xiàn)出自己的變化，自己的成長，心靈的、品德的、對世界的認(rèn)識、對周圍人的認(rèn)識等。18． 根據(jù)要求作文。一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕像，有人問他：“你是怎樣完成這座美麗的雕像的？”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實(shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得美麗的自我。而那位出色的雕塑家就是你自己。請以“成長”為題，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，寫一篇記敘文。要求：①要有真情實(shí)感；②不少于 600 字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模撼砷L人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！}記不知何時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己早已不復(fù)從前，曾經(jīng)的懵懂少年，已是再尋不回的了……猶記得，那年的那些人，那些事。杭州的記憶多少有些久遠(yuǎn)了，但不知為何，還是能夠清楚地記得那些美好。游樂園的門前，兩個(gè)天真爛漫的小男孩正擺著令人啼笑皆非的姿勢合影作為留念。這，就是我兒時(shí)最要好的玩伴。雖然有許多我們不能參與的項(xiàng)目，但對于我們來說，觀看，也不失為一種特別的樂趣。在聽到他人的大聲尖叫時(shí)，我們總是沒心沒肺地忍俊不禁。當(dāng)父親叫著我跑慢點(diǎn)的時(shí)候，我不知當(dāng)時(shí)是故意作對，還是按捺不住急切的心情，迫不及待地沖進(jìn)了將要開始萬圣節(jié)特別演出的劇場。一進(jìn)門便覺昏暗的光線，仿佛墨魚噴出的墨水一般，混濁了視線，在昏暗的燈光中，兩具白慘慘的骷髏骨架映入眼簾。頓時(shí)，只聽一聲“啊”的慘叫，我們倆就猶如受驚的兔子一般，直往父親懷里撲去。父母也是丈二和尚摸不著頭腦，但是他們一看到骷髏時(shí)，就掩不住臉上的笑意了，我們也臉紅著低下了頭。成長是一場必經(jīng)的旅途，它既是一段過程，也是最終的目的地：成長是一場無需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉(zhuǎn)千回之后，縈繞在心頭成為少年時(shí)的渴求：成長是一場愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開帷幕，主人公也一一登臺，亦步亦趨地走向歲月深處：成長是一場無悔的征程，征程的起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻漂泊不定。其實(shí)成長就在每一個(gè)人的身邊，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！闭湎М?dāng)下那來之不易的時(shí)光，告別那一去不復(fù)返的時(shí)光，憧憬那未來，未知的時(shí)光。若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命因此升華。成長，我們孤獨(dú)過，但是，一路走來，我們并不孤獨(dú)……【解析】【詳解】本題考查命題作文。首先審題。審讀導(dǎo)語，抓住關(guān)鍵詞句，“在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得美麗的自我。而那位出色的雕塑家就是你自己。”這句話指人要把自己的一些名利的追求拋棄，把身上的不足逐漸改掉，那么才能成為更好的自己。審讀題目，“成長”是詞語類題目，本身就是題眼，寫自己的成長類故事，范圍比較廣，只要是內(nèi)心獲得成長即可。體裁必須是記敘文。其次，選材?！案鶕?jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)”，選材必須從自己的生活出發(fā)，選取自己生命中的能夠體現(xiàn)成長性的素材，可以從學(xué)習(xí)、生活、家庭、對社會(huì)歷史自我認(rèn)識等角度選材，要具有獨(dú)特性，典型性，具有反思價(jià)值、回味價(jià)值、留戀價(jià)值，才能夠引發(fā)讀者的興趣，才能更好的突出主題。第三，思路。成長的具體事件是什么？在這個(gè)過程中我是怎么成長的？我在哪方面獲得了成長？圍繞這幾個(gè)問題來行文。第四，語言。本文的題目較簡單，若想脫穎而出，就必須在事件的敘述上更有特點(diǎn)，或者語言優(yōu)美，有很強(qiáng)的文學(xué)色彩；或者語言比較幽默；或者描寫非常細(xì)致，打動(dòng)人心。同時(shí)在結(jié)構(gòu)上可以做一些巧妙的設(shè)計(jì)，倒敘，插敘，小標(biāo)題式，懸念式等結(jié)構(gòu)方式。第五，主題。本文主題比較明顯就是成長，但是若想突出，則要把這份成長寫的更細(xì)致，是哪一方面的成長，勇敢、自信、回饋、耐心等等。19． 按要求作文在這個(gè)世界上有許多我們忘不了人，他們或者清純、活潑、靚麗，令你崇拜；或者勤勞、純樸、守責(zé)，令你敬重；或者熱誠、創(chuàng)新、立業(yè)，令你羨慕；或者沉默、善良、正直，令你敬仰……請你從生活中尋找一下，以《忘不了他(她)》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）通過兩三件事或兩三個(gè)片段展示人物性格。（2）綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。（3）要扣住人物性格特征，寫出人物鮮明個(gè)性?！敬鸢浮? 忘不了她盡管我與她只有一面之緣，可是我至今無法忘記她，無法忘記這個(gè)好心的中年婦女。那還得從去年講起。 一個(gè)星期天，我與媽媽一起去南京路逛街。那里人山人海，很容易走散，所以媽媽再三囑咐我一定要拉緊她的手。可是，人實(shí)在太多了，再加上那時(shí)我很頑皮，我與媽媽的手松開了…… 這可怎么辦呢?要知道，一但走散了，就很難再找到媽媽了呀!我也試圖大聲叫媽媽，可聲音實(shí)在太嘈雜了，媽媽怎么會(huì)聽得見呢?害怕、恐懼涌上了心頭。我急得面紅耳赤，眼睛也模糊了…… “小妹妹，你怎么了?”正在我驚慌失措時(shí)，耳邊響起了一個(gè)溫柔的聲音。我抬頭一看，只見是一個(gè)中年婦女。她個(gè)兒不高，長著濃濃的眉毛和炯炯有神的大眼睛?！拔艺也坏綃寢屃?”“哦，原來是這樣!別怕，阿姨會(huì)帶你去找媽媽的!”說完，她打開包，拿出一張餐巾紙，輕輕地為我擦去臉上的淚水。然后，她一手搭在我的肩上，另一手牽著我的手，帶我去尋找媽媽。 這個(gè)好心的阿姨時(shí)而向人詢問是否看到了一個(gè)婦女在找她的女兒，時(shí)而踮起腳，向四處張望。她緊緊地握住我的手，使我感到一陣溫暖，心中的恐懼也早已消失得無影無蹤了。終于，皇天不負(fù)苦心人，我找到了媽媽。、在媽媽的連聲感謝下，這位阿姨消失在茫茫人海中。我真后悔當(dāng)初沒有問她的姓名與地址。可是，她那顆美好的心靈與優(yōu)秀的品質(zhì)已深深地印在我的心里了。我忘不了她?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查命題作文?！巴涣怂ㄋ币プ￡P(guān)鍵詞“忘不了”，寫出為什么“忘不了”，寫清楚“忘不了他（她）”的原因，突他（她）給自己的幫助、影響孩子改變或者他（她）的與眾不同。選擇材料上注意選取典型的、富有時(shí)代氣息的人和事。【點(diǎn)睛】很多學(xué)生寫作失誤的原因即是跑題，而跑題非常重要的表現(xiàn)之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點(diǎn)題的作文。從這個(gè)意義上來說，實(shí)際上，文章當(dāng)中是否有一些好的點(diǎn)題文字能夠看出學(xué)生自己對作文材料及主旨的理解程度。因?yàn)橹挥姓嬲軌虬盐兆∽约旱牧⒁猓拍芡怀鲋黝}。20． 生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我________》為題，寫一篇作文。不少于600字?！敬鸢浮窟@樣的人讓我佩服網(wǎng)上流傳著這樣一句話：“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？”如果有人問我這句話，我可以很自豪地告訴他：“我的數(shù)學(xué)就是體育老師教的?。　睕鐾ぶ?，沉重的石桌上伏著一位青年人。茶香飄飄，這位青年人早已顧不得這茶，在書海中盡情的遨游，竟已忘卻自我，又怎會(huì)顧得這茶呢？待他醒覺，天已暗，茶香已散，茶水已涼……他瘦瘦的，瘦的讓人懷疑他怎么會(huì)是一位體育老師。平易近人。就好像是他的標(biāo)簽，跟他聊天談心，是沒有半點(diǎn)不愉快的。他熱愛各種運(yùn)動(dòng)，羽毛球、籃球、足球……似是樣樣精通，我想，他能當(dāng)上體育老師，也許就是因?yàn)檫@點(diǎn)吧！可比起而愛數(shù)學(xué)，可能運(yùn)動(dòng)就只能說是他的業(yè)余愛好了吧！在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，會(huì)突然有個(gè)人影映在課本之上，或會(huì)有一人坐在后排空座位上聽講。是誰？正是我們的體育老師。剛開始那會(huì)，我們都會(huì)被這位小偷一般的老師嚇到，數(shù)學(xué)老師也多次勸他。可最后，老師也被他那熱愛數(shù)學(xué)的精神所感動(dòng)，不再說什么。同學(xué)們也似乎已經(jīng)習(xí)慣了這位好學(xué)的老師。大家都有一個(gè)疑問，這個(gè)疑問是針對于體育老師的，“既然體育老師那么熱愛數(shù)學(xué)，為何當(dāng)初還要考體校呢?”有一次我怯懦糯地問了這個(gè)問題，因?yàn)槟菚?huì)跟體育老師還不怎么熟，他說很羨慕我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，因?yàn)槟菚r(shí)他沒考理科就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)條件不足。說罷，我看見他的眼眶微紅……之后我跟他的關(guān)系越來越好。到最后，我一遇到難題做不出，不是問數(shù)學(xué)老師，而是問體育老師。他講的很好，又是更會(huì)覺得體育老師教數(shù)學(xué)比數(shù)學(xué)老師講得還好。放學(xué)后，是很好找到他的，準(zhǔn)是在涼亭那，好像那就是他的小天地。沒事的時(shí)候，我總愛去找他，他也很歡迎我。每次見到他，總會(huì)看見他抱著一本書在看，他常把自己的收獲分享給我聽，我也很愛聽。涼亭之下，我與他，好像不再是師生關(guān)系，更似一對無話不談的好友……他就這樣一步一步地在數(shù)學(xué)之路上走著，終于有了成績。學(xué)校組織教師出國深造理科，學(xué)校選了他去，同學(xué)們很是驚訝，而只有我，才知這是他努力、愛學(xué)和勤學(xué)的收獲和結(jié)果。這位教我數(shù)學(xué)的體育老師，我已多年不見他。我佩服他，佩服他的精神與品質(zhì)，敢問：如此好學(xué)、勤奮之人，豈能不讓人佩服？【解析】【詳解】作文標(biāo)題“這樣的人讓我________”。審題沒難度，關(guān)鍵是補(bǔ)題。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的立意、情感態(tài)度，同時(shí)也決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。如標(biāo)題的橫線上可填充“佩服”“難忘”“快樂”“感動(dòng)”“驕傲”“震驚”“失望”“同情”“尷尬”“氣憤”“遺憾”“不齒”等。而“這樣”一詞告訴考生，可以寫一個(gè)人，也可以寫一類人（多個(gè)人）。寫記敘文要真實(shí)可感，細(xì)節(jié)真實(shí)?！军c(diǎn)睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。