部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案-資料下載頁(yè)
2025-04-05 03:33本頁(yè)面
【正文】 里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人_____，又叫人_____，既愿___________，又想坐下__________。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（1）按課文內(nèi)容填空。 （2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括片段內(nèi)容，不超過(guò)4個(gè)字。 （3）寫出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。 （4）初入草原，我的感受是“________?！笨梢钥闯鑫襙_______的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：________,我有這些感受到原因是: ________。 （5）我想高歌的“歌”是________；我想吟詩(shī)的詩(shī)題是________。 （6）“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！弊髡哌@樣寫是為了說(shuō)明（ ） A.草原上的牛馬懂得欣賞美景,也被陶醉了。B.作者借物喻人，為了贊美草原的美麗景色。C.草原上的牛馬多,突出了草原景色的特點(diǎn)。D.草原上的美景令牛馬對(duì)它有了很深的感情，舍不得離去。（7）寫2句有關(guān)草原的古詩(shī)名句：________ 【答案】 （1）清鮮；明朗；高歌一曲；滿心的愉快；驚嘆；舒服；久立四望；低吟一首奇麗的小詩(shī)（2）草原美景（3）比喻句：羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。擬人句：在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（4）一碧千里，而并不茫茫；愉快；驚嘆,舒服,愿久立四望,坐下低吟小詩(shī)；草原廣闊無(wú)邊，生機(jī)勃勃,景色迷人。（5）《我和草原有個(gè)約定》《草原牧歌》；《敕勒歌》《賦得古原草送別》（6）B（7）無(wú)邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （3）此題意在明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來(lái)寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （5）考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。 （6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （7）考查對(duì)古詩(shī)、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩(shī)、名句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。 故答案為：（1）清鮮；明朗；高歌一曲；滿心的愉快；驚嘆；舒服；久立四望；低吟一首奇麗的小詩(shī) （2）草原美景 （3）比喻句：羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。擬人句：在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。 （4）一碧千里，而并不茫茫；愉快；驚嘆,舒服,愿久立四望,坐下低吟小詩(shī)；草原廣闊無(wú)邊，生機(jī)勃勃,景色迷人。 （5）《我和草原有個(gè)約定》《草原牧歌》、《敕勒歌》《賦得古原草送別》 （6）B （7）無(wú)邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵。 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。 （6）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。 （7）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)、名句的意思。12．課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。 五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。（1）用小標(biāo)題概括這段文字的內(nèi)容 ________。 （2）畫出文中有“看”的意思的兩個(gè)詞，并體會(huì)這兩個(gè)詞的含義。A ________B________（3）他們的臉上為什么露出勝利的喜悅？因?yàn)開_______（4）從“縱身跳下深谷”和________我們看到了五壯士________光輝形象?！敬鸢浮浚?）壯烈跳崖（2）眺望：指的是從高處往遠(yuǎn)處看。在文中是說(shuō)五壯士勝利完成了掩護(hù)的任務(wù)，他們?cè)诳催h(yuǎn)處的群眾和部隊(duì)的主力，表現(xiàn)了他們視死如歸，不畏犧牲的英雄氣概。；望望：是看的意思，在狼牙山五壯士里表示對(duì)敵人的蔑視、仇恨。（3）他們完成了任務(wù)，為大部隊(duì)爭(zhēng)取了能轉(zhuǎn)移的時(shí)間。而且殺死了許多敵人,讓大部隊(duì)取得了勝利。（4）昂首挺胸；視死如歸 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。眺望：指的是從高處往遠(yuǎn)處看。在文中是說(shuō)五壯士勝利完成了掩護(hù)的任務(wù)，他們?cè)诳催h(yuǎn)處的群眾和部隊(duì)的主力，表現(xiàn)了他們視死如歸，不畏犧牲的英雄氣概。望望：是看的意思，在狼牙山五壯士里表示對(duì)敵人的蔑視、仇恨。（3）（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再組詞。
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