【正文】 學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。10．閱讀短文，回答問題。沒有一種草是不開花的李雪峰 那時(shí)我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個(gè)十五六歲的孩子。春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時(shí)，老師告訴我們，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。我們一聽，又興奮又擔(dān)憂，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔(dān)憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學(xué)生嗎？ 頭發(fā)花白的老校長看出了我們的憂慮，他問我們：“你們常常上山下田，誰能說出一種不會開花的草？” 不會開花的草？蒲公英是會開花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時(shí)結(jié)滿了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會開花的，那尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連麥田里的薺薺草也是會開花的，它的花朵潔白，有米粒那么大，像早晨被太陽照亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來想去，把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會開花的。我們都搖搖頭，說：“老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會開出自己的花朵?！?老校長笑了，說：“是的，孩子們，每一種草都是一種花。栽在精美花盆里的花是一種草，而生長在田地邊、山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。記住，沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草！” 幾十年過去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會的一員，當(dāng)我面對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒有浮躁過。我總會想起老校長的那句話——沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草。（1）老校長為什么要對我們說“沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草”？（2）你知道哪些草會開花嗎？請列舉幾種。（3）聯(lián)系實(shí)際，把你對“沒有一種草是不開花的”這句話的理解寫下來?！敬鸢浮浚?）因?yàn)樗闯隽宋覀兊男乃?，懂得孩子們心中的自卑感。?）薺菜、馬齒莧、牽?；?、地雷花（3）每一個(gè)人，不管他或她生在哪里，能力大小，機(jī)遇如何，只要他或她能堅(jiān)持自己、努力奮進(jìn)，都會獲得一定的成功?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對課文的理解，帶著問題細(xì)讀課文真題感知課文內(nèi)容，就能從文中第2 自然段找到相關(guān)的語句，然后加以概括。（2）考查文化常識，在于平時(shí)的積累，我們常見的會開花的草還有薺菜、馬齒莧、牽?；?、地雷花等。（3）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知每一個(gè)人，不管他或她生在哪里，能力大小，機(jī)遇如何，只要他或她能堅(jiān)持自己、努力奮進(jìn)，都會獲得一定的成功。　【點(diǎn)評】（1）此題考查對課文的理解能力。（2）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（3）主要考查你對理解句子等考點(diǎn)的理解。 11． 作文好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解：這變化的原因……好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更加豐富多彩。請以“好奇”為題目，寫一篇文章。要求：作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。600字以上。【答案】好奇一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。她，總與它形影不離。上課的時(shí)刻她帶著它；吃飯時(shí)她總會翻一下它；晚自習(xí)時(shí)，她會在上面增添許多內(nèi)容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。一個(gè)課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅(jiān)定了。“你，去幫我把風(fēng)。”我囑咐那位同學(xué)?！昂玫模判陌?。”說著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄 著那一行行密密麻麻的字。“鬃，心絲細(xì)膩，不夠堅(jiān)強(qiáng)，要注意不能過于責(zé)備她?！弊?（我的名字），有小聰明，卻不踏實(shí)，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心?！狈^一頁，“今天鬃 同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？”又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他?！薄斑^不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵(lì)他們呢？”…我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。她多少個(gè)日夜為我們操勞，有多少個(gè)難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅(jiān)強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時(shí)我的心中已有了答案。老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！【解析】【詳解】這是一篇命題作文，題目為《好奇》，前面有一段關(guān)于好奇的解釋，該詞語不不容易打開寫作思路，本作文題有難度。審題立意：“好奇“，本身是一個(gè)動詞，意思為指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。因此在文章中一定要寫出“我“好奇什么，或者什么引發(fā)了我的好奇！另一方面，材料中提到“好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更加豐富多彩?！耙虼嗽谡恼轮羞€要體現(xiàn)出我因“好奇“收獲了什么，得到了什么，有哪些感悟。思路點(diǎn)撥：在主題選擇上，這個(gè)題目給了我們多樣選擇的機(jī)會。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究這是對于自然的感悟；有人對“小人國“的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》這是對于知識的感悟；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因這是對于社會生活的感悟；這三種思路都可以。形式創(chuàng)新：在文章開頭、結(jié)尾、揭示中心處扣題，點(diǎn)明為何好奇，什么事件引發(fā)了我的好奇。最好能把“好奇“作為線索貫穿全文，這樣從結(jié)構(gòu)上來看調(diào)理較為清晰。文體選擇：從作文的文體上來看，我們的考生既可以寫成記敘文，以敘事為主。也可以寫成議論文，以好奇為話題，將好奇對于我們生活中的作用為論點(diǎn)，如保持一顆時(shí)刻不滅的好奇心等。12． 寫作家庭溫暖，親情可貴，我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活成長。校園溫馨，師生和睦，我們每個(gè)人都在校園的精彩中生活成長；社會和諧，人人友好，我們每個(gè)人都在社會的包容中生活成長……家人的關(guān)懷照顧、老師的理解支持，熱心人的無私幫助,都給我們無盡的勇氣和力量。在你的生活中是否有這樣的事情，讓你深切的感受到了這些美好的感情呢？細(xì)細(xì)的回憶一下，感受其中的溫情，請以“我在 中成長”為題寫一篇作文，不少于600字。【答案】我在幸福中成長每個(gè)人在成長中都會遇到許多事，或開心的，或不開心的；或煩惱的，或愉悅的；或順心的，或不順心的。這一件件事構(gòu)成了我們的人生，我們在不同的環(huán)境中成長，也許在挫折中，也許在陽光中，更也許在風(fēng)雨中。而我，卻是在幸福中成長。我在家人的呵護(hù)下成長。爸爸的保護(hù)，媽媽的叮囑，姐姐的關(guān)心，親戚的陪伴。這都是對我的呵護(hù)，我無時(shí)無刻不在接受著這些。爸爸就好像一片大海，媽媽就好像一座大山，把我緊緊地包圍在里面，給我足夠的自由，讓我無憂無慮，自由自在的成長。而兄弟姐妹和親戚們，就是一座座供我棲息的小房子，我有時(shí)就會在里面玩耍、嬉戲，不用去擔(dān)心任何事情，對他們可以無所畏懼，毫無保留。我在老師陪伴下成長。老師就相當(dāng)于我們的第二父母?！按盒Q到此絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。老師像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們，他們無私奉獻(xiàn)，不辭辛苦地為我們付出。每天都備課到很晚很晚，只為了換來我們的學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和成功。當(dāng)我有不會的題時(shí)，老師會耐心地教我解答，直到我學(xué)會為止；當(dāng)我生病請假時(shí)，老師會給我的父母打電話，詢問我的病情；當(dāng)我回到學(xué)校后，老師又問我病好了嗎。他們的關(guān)懷備至?xí)r時(shí)讓我感到溫暖，感到幸福。我在同學(xué)的關(guān)愛下成長。同學(xué)們都是我的好朋友，上課時(shí)我們一起認(rèn)真聽課，有不會的問題互相請教。下課時(shí)我們一起玩耍嬉戲，一起走過了每一堂課。我們有困難時(shí)相互幫助，大家其樂融融。三個(gè)一群兩個(gè)一雙，或說笑，或打鬧，每個(gè)人臉上都綻放著笑容。我們一起經(jīng)歷的每件事情都加深著我們的友誼，每個(gè)人在我們需要幫助時(shí)都會站出來，給予我們最真誠的幫助，我們雖不是一家人，卻勝似一家人。家人的呵護(hù)、老師的陪伴、同學(xué)的關(guān)愛，哪個(gè)不是幸福？我在這個(gè)溫暖的大家庭中成長是我的幸運(yùn)。我可以驕傲地對你說：“我在幸福中成長！”【解析】【詳解】作文標(biāo)題“我在 中成長”。個(gè)人的成長，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助 人生際遇既有順境，也有逆境，激勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長。雖然是半命題作文，但是可填的內(nèi)容極多，選材很廣泛，成長中太多難忘的片斷，有很多可以選擇，我們要選取其中較有特點(diǎn)或較為深刻的材料來寫進(jìn)文章。如以下一些選材：。成長路上我們接受了很多情感，母愛、父愛、長輩親人之愛是經(jīng)常在身邊陪伴的；朋友、同學(xué)的友情讓我們溫暖；與老師間凝結(jié)的師生情讓我們成長。，最小時(shí)在家里，家的港灣伴我成長；幼兒園喧鬧與稚嫩中我們成長；在學(xué)校學(xué)會做人、學(xué)習(xí)知識中我們邁出成長的腳步。、挫折中成長。失敗和挫折像一座熔爐，它可以把人身上的雜質(zhì)和不足都融化掉，煉成一塊好鋼材，只有經(jīng)歷的失敗，我們才能從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為成長積蓄力量。【點(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。