【正文】 的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會(huì)的一員，當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒有浮躁過。我總會(huì)想起老校長的那句話——沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草。（1）老校長為什么要對(duì)我們說“沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草”？（2）你知道哪些草會(huì)開花嗎？請(qǐng)列舉幾種。（3）聯(lián)系實(shí)際，把你對(duì)“沒有一種草是不開花的”這句話的理解寫下來?！敬鸢浮浚?）因?yàn)樗闯隽宋覀兊男乃迹煤⒆觽冃闹械淖员案?。?）薺菜、馬齒莧、牽?；ā⒌乩谆ǎ?）每一個(gè)人，不管他或她生在哪里，能力大小，機(jī)遇如何，只要他或她能堅(jiān)持自己、努力奮進(jìn)，都會(huì)獲得一定的成功?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對(duì)課文的理解，帶著問題細(xì)讀課文真題感知課文內(nèi)容，就能從文中第2 自然段找到相關(guān)的語句，然后加以概括。（2）考查文化常識(shí)，在于平時(shí)的積累，我們常見的會(huì)開花的草還有薺菜、馬齒莧、牽牛花、地雷花等。（3）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知每一個(gè)人，不管他或她生在哪里，能力大小，機(jī)遇如何，只要他或她能堅(jiān)持自己、努力奮進(jìn)，都會(huì)獲得一定的成功?！　军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)課文的理解能力。（2）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（3）主要考查你對(duì)理解句子等考點(diǎn)的理解。 11． 作文。只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到許多有意義、有價(jià)值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個(gè)道理。請(qǐng)以“我懂得了＿＿＿＿”為題，寫一篇記敘文。（在題目的橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語，如真誠、感恩、珍惜、寬容……）要求：中心明確，條理清楚，有真情實(shí)感。（不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名）；字?jǐn)?shù)不少于500字；字跡工整，卷面整潔?！敬鸢浮课叶昧烁卸鳌　≡谏钪校性S多有趣的事都隨著時(shí)間的推移漸漸地淡忘，但有一件事是我終生難忘，一想起它，心里就有一股暖流輕輕地流過……　　那天，教室外面寒風(fēng)怒號(hào)，而且下著傾盆大雨。我在教室里，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的離開教室，我心想：媽媽什么時(shí)候來??？一會(huì)兒，外面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的人影——媽媽來了！我迫不及待地沖出教室。我們來到了一號(hào)樓樓下，我看見了地面的水，馬上愣住了——水居然快來到膝蓋上了！　　媽媽對(duì)我說：“來，我來背你，這水臟，來吧?！安涣?，我不想麻煩你?！蔽艺f，“我自己可以走”媽媽忽然嚴(yán)肅起來，說：“不行，我是你媽媽，你必須聽我的?！甭犃诉@句話后，不知道為什么，我忽然覺得溫暖了許多……　　走到一半時(shí)，雨突然變大了。黃豆般大小的雨點(diǎn)，從半空中傾瀉而下。我怕媽媽著涼，所以想拿一件衣服給她。不料，媽媽把我放下來，迅速的把自己的外衣，幫我穿上，說：“快穿上，小心著涼！”我硬把衣服退給媽媽：“不用了，你穿上吧?！眿寢屪兊脟?yán)肅了，說：“不行，我是你的媽媽，你必須聽我的！”我只好穿上了，我感覺到，這件衣服比別的衣服更加溫暖舒適……　　回到家了，這時(shí)媽媽已經(jīng)筋疲力盡了，我鼻子一酸，眼淚就刷刷地流了下來。我心想：媽媽為我做這么多事，我應(yīng)該懂得去感恩她。于是，我就馬上把媽媽扶到沙發(fā)坐著，給她端上一杯熱茶。雨過天晴，聚在鮮綠的葉片上的小露珠晶瑩透亮，像晴朗的夜空中璀璨的繁星，頑皮地眨著眼睛。我的心情舒暢多了。我懂得了感恩。因?yàn)楸粍e人感恩是一種幸福，感恩別人也是一種幸福，你會(huì)覺得自己好像完成了一件一直以來都想完成的事，感到舒服、開心?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“我懂得了＿＿＿＿”。這篇文章可以從多角度立意，比如我懂得了金錢的價(jià)值與意義；我懂得了父母對(duì)我的愛或者父母之間的愛；我懂得了尊重他人的重要性；我懂得了友誼的真諦；我懂得了老師的辛苦；我懂得了生存的艱難與意義；我懂得了什么叫患難之交；我懂得了“雷鋒精神”的真諦；我懂得了“英雄”的含義；我懂得了“美”的真諦；我懂得了“健康”的豐富含義等?？傊?，文章中一定要表現(xiàn)出作者積極健康的人生觀與價(jià)值觀。而那些在生活中曾經(jīng)讓我們刻骨銘心的記憶、讓我們永生難忘的教訓(xùn)、讓我們終身受益的教誨、讓我們回味無窮的溫馨場面等，應(yīng)該是我們選材的首選。寫作本文最好選擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，即“以小見大”，寫出真實(shí)的、新鮮的、與眾不同的見聞與感受，切忌面面俱到，空泛而不切實(shí)際。行文中需借助精彩的細(xì)節(jié)描寫和鮮活的、富有個(gè)性化的語言，抒寫發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)特感悟與體驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。12． 生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我________》為題，寫一篇作文。不少于600字?！敬鸢浮窟@樣的人讓我佩服網(wǎng)上流傳著這樣一句話：“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？”如果有人問我這句話，我可以很自豪地告訴他：“我的數(shù)學(xué)就是體育老師教的??！”涼亭之下，沉重的石桌上伏著一位青年人。茶香飄飄，這位青年人早已顧不得這茶，在書海中盡情的遨游，竟已忘卻自我，又怎會(huì)顧得這茶呢？待他醒覺，天已暗，茶香已散，茶水已涼……他瘦瘦的，瘦的讓人懷疑他怎么會(huì)是一位體育老師。平易近人。就好像是他的標(biāo)簽，跟他聊天談心，是沒有半點(diǎn)不愉快的。他熱愛各種運(yùn)動(dòng)，羽毛球、籃球、足球……似是樣樣精通，我想，他能當(dāng)上體育老師，也許就是因?yàn)檫@點(diǎn)吧！可比起而愛數(shù)學(xué)，可能運(yùn)動(dòng)就只能說是他的業(yè)余愛好了吧！在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，會(huì)突然有個(gè)人影映在課本之上，或會(huì)有一人坐在后排空座位上聽講。是誰？正是我們的體育老師。剛開始那會(huì)，我們都會(huì)被這位小偷一般的老師嚇到，數(shù)學(xué)老師也多次勸他?？勺詈?，老師也被他那熱愛數(shù)學(xué)的精神所感動(dòng)，不再說什么。同學(xué)們也似乎已經(jīng)習(xí)慣了這位好學(xué)的老師。大家都有一個(gè)疑問，這個(gè)疑問是針對(duì)于體育老師的，“既然體育老師那么熱愛數(shù)學(xué)，為何當(dāng)初還要考體校呢?”有一次我怯懦糯地問了這個(gè)問題，因?yàn)槟菚?huì)跟體育老師還不怎么熟，他說很羨慕我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，因?yàn)槟菚r(shí)他沒考理科就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)條件不足。說罷，我看見他的眼眶微紅……之后我跟他的關(guān)系越來越好。到最后，我一遇到難題做不出，不是問數(shù)學(xué)老師，而是問體育老師。他講的很好，又是更會(huì)覺得體育老師教數(shù)學(xué)比數(shù)學(xué)老師講得還好。放學(xué)后，是很好找到他的，準(zhǔn)是在涼亭那，好像那就是他的小天地。沒事的時(shí)候，我總愛去找他，他也很歡迎我。每次見到他，總會(huì)看見他抱著一本書在看，他常把自己的收獲分享給我聽，我也很愛聽。涼亭之下，我與他，好像不再是師生關(guān)系，更似一對(duì)無話不談的好友……他就這樣一步一步地在數(shù)學(xué)之路上走著，終于有了成績。學(xué)校組織教師出國深造理科，學(xué)校選了他去，同學(xué)們很是驚訝，而只有我，才知這是他努力、愛學(xué)和勤學(xué)的收獲和結(jié)果。這位教我數(shù)學(xué)的體育老師，我已多年不見他。我佩服他，佩服他的精神與品質(zhì)，敢問：如此好學(xué)、勤奮之人，豈能不讓人佩服？【解析】【詳解】作文標(biāo)題“這樣的人讓我________”。審題沒難度，關(guān)鍵是補(bǔ)題。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的立意、情感態(tài)度，同時(shí)也決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。如標(biāo)題的橫線上可填充“佩服”“難忘”“快樂”“感動(dòng)”“驕傲”“震驚”“失望”“同情”“尷尬”“氣憤”“遺憾”“不齒”等。而“這樣”一詞告訴考生，可以寫一個(gè)人，也可以寫一類人（多個(gè)人）。寫記敘文要真實(shí)可感，細(xì)節(jié)真實(shí)?！军c(diǎn)睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。