【正文】 閱讀《狼牙山五壯士》課文片段一，回答問(wèn)題。 為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火。 戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄（lūn ln）一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃（běng bēng）得緊緊的，全神（貫 慣）注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七（堅(jiān) 豎）八地躺著許多敵人的尸體。（1）選擇正確的字或注音。 （2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞： A．找近義詞：鎮(zhèn)定________ 險(xiǎn)峻________B．找反義詞：平坦________ 心不在焉________（3）文中畫(huà)橫線句子，既是________句，又是這一自然段的________句。 （4）片段主要抓住五位戰(zhàn)士痛擊敵人時(shí)的________和________進(jìn)行描寫(xiě)。 （5）本片段采用________結(jié)合的方法，既關(guān)注了________，也寫(xiě)了________。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處是：________。 【答案】 （1）lūn；běng；貫；豎（2）沉著；險(xiǎn)要；崎嶇；全神貫注（3）過(guò)渡；中心（4）動(dòng)作；神態(tài)（5）點(diǎn)面；人物群體；每一位戰(zhàn)士；這一自然段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法,關(guān)注人物群體“他們利用險(xiǎn)要的地形,把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去”,這是“面”的描寫(xiě)；關(guān)注每一位戰(zhàn)士，如“班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了,才下命令很狠地打”，這是“點(diǎn)”的描寫(xiě)。點(diǎn)與面相結(jié)合，既能全面真實(shí)地反映事實(shí)，又能增強(qiáng)文章的感染力。 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后選擇正確的音節(jié)即可。考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后在文中找出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。鎮(zhèn)定::::無(wú)顯著傾斜、:心思不在這里。指思想不集中。 （3）考查文段在文中的作用。解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （4）、（5）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 故答案為：（1）lūn；běng；貫；豎 （2）沉著、險(xiǎn)要、崎嶇、全神貫注 （3）過(guò)渡、中心 （4）動(dòng)作、神態(tài) （5）點(diǎn)面；人物群體；每一位戰(zhàn)士；這一自然段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法,關(guān)注人物群體“他們利用險(xiǎn)要的地形,把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去”,這是“面”的描寫(xiě)；關(guān)注每一位戰(zhàn)士，如“班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了,才下命令很狠地打”，這是“點(diǎn)”的描寫(xiě)。點(diǎn)與面相結(jié)合，既能全面真實(shí)地反映事實(shí)，又能增強(qiáng)文章的感染力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （3）本題考查文段在文中的作用。 （4）、（5）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。12．閱讀下文，回答問(wèn)題 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。 （1）地球在宇航員的眼中是這樣的：________。 （2）劃線的句子用了________、________、________的說(shuō)明方法，說(shuō)明了________。 （3）劃線的句子用了________、________的修辭手法，將地球比作________、________。 （4）看過(guò)這段話后，你對(duì)地球母親有什么話想說(shuō)？ 【答案】（1）地球在宇航員的眼中是這樣的：藍(lán)白相間晶瑩的球體（2）作比較；打比方；列數(shù)字；地球?qū)θ祟?lèi)的珍貴（人類(lèi)的活動(dòng)范圍非常有限），人類(lèi)應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球（3）比喻；擬人；搖籃；母親（4）您對(duì)我們這么的無(wú)私，而我們卻對(duì)您做出了這么多傷害您的事情，現(xiàn)在的各種自然災(zāi)害是我們罪有應(yīng)得，希望能得到您的原諒。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。地球在宇航員的眼中是這樣的：藍(lán)白相間晶瑩的球體。（2）這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類(lèi)別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法。劃線的句子用了作比較、打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了地球?qū)θ祟?lèi)的珍貴（人類(lèi)的活動(dòng)范圍非常有限），人類(lèi)應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球（3）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白擬人、比喻這修辭手法以及其作用。劃線的句子用了比喻、擬人的修辭手法，將地球比作搖籃、母親。（4）回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)?？催^(guò)這段話后，想對(duì)地球母親說(shuō)：您對(duì)我們這么的無(wú)私，而我們卻對(duì)您做出了這么多傷害您的事情，現(xiàn)在的各種自然災(zāi)害是我們罪有應(yīng)得，希望能得到您的原諒。故答案為：（1）藍(lán)白相間晶瑩的球體（2）作比較 、打比方、列數(shù)字 地球?qū)θ祟?lèi)的珍貴（人類(lèi)的活動(dòng)范圍非常有限），人類(lèi)應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球（3）比喻 擬人 搖籃 母親。（4）您對(duì)我們這么的無(wú)私，而我們卻對(duì)您做出了這么多傷害您的事情，現(xiàn)在的各種自然災(zāi)害是我們罪有應(yīng)得，希望能得到您的原諒?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（2）考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）考查學(xué)生對(duì)擬人、比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。