【正文】 0年中國(guó)科學(xué)院紫金山天文臺(tái)以世界著名物理學(xué)家吳健雄的名字命名的。吳健雄女士以其對(duì)物理學(xué)的杰出貢獻(xiàn)，贏得了全世界的贊譽(yù)，也為自己贏得了“中國(guó)的居里夫人”的桂冠，并最終將自己的名字留在了永恒的星空。 吳健雄生于江蘇太倉(cāng)，1929年從蘇州女子師范學(xué)校畢業(yè)后被保送進(jìn)入南京中央大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)專業(yè)。在求知欲的驅(qū)動(dòng)下，她翻閱了一些有關(guān)X光、電子、放射性、相對(duì)論等方面的書(shū)籍，沒(méi)想到一下子便被倫琴、貝克勒爾、居里夫婦、愛(ài)因斯坦等科學(xué)巨匠深深地吸引住了。于是，第二學(xué)年便主動(dòng)申請(qǐng)轉(zhuǎn)到了物理學(xué)系。 中央大學(xué)物理系有許多名師，包括近代物理學(xué)的施士元教授。施士元在法國(guó)巴黎大學(xué)鐳研究所跟隨居里夫人做研究多年，是居里夫人為中國(guó)培養(yǎng)的惟一的博士。教學(xué)之余，他向同學(xué)們講述了居里夫人的種種逸事，這些都使得對(duì)居里夫人崇拜有加的吳健雄備感親切。自那時(shí)起，居里夫人就成了吳健雄的榜樣。 當(dāng)時(shí)，中央大學(xué)的女生宿舍在北極閣山下的石婆婆巷。吳健雄起初與人同住，后來(lái)為專心念書(shū)，便搬到一小屋中閉門讀書(shū)，很少參與娛樂(lè)活動(dòng)，節(jié)假日也難得出去。她有位叔父在南京任職，星期天總是開(kāi)車來(lái)校，想接侄女到郊外“換換腦筋”，可每次載走的總是她的同學(xué)。1934年大學(xué)畢業(yè)后，她身負(fù)老師的厚望，離開(kāi)母校赴美繼續(xù)深造。 此后歷經(jīng)數(shù)十年的艱苦奮斗，吳健雄為世界現(xiàn)代物理學(xué)發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，她在讀博士期間就參加了制造原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”，解決了連鎖反應(yīng)無(wú)法延續(xù)的重大難題，被人們稱為“原子彈之母”。她還驗(yàn)證了著名的“β衰變中矢量流守恒定律”等，并先后獲得了各國(guó)政府及世界著名大學(xué)頒發(fā)的榮譽(yù)、學(xué)位和獎(jiǎng)勵(lì)等，成為名副其實(shí)的“世界物理女王”。 （1）文中的哪些地方讓你感動(dòng)，覺(jué)得有話要說(shuō)，跟家人、朋友一起分享吧！ （2）你注意到了嗎，吳健雄與居里夫人有些共同之處。寫(xiě)一寫(xiě)你的發(fā)現(xiàn)。 【答案】（1）略（2）略 【解析】【分析】（1）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。（2）評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。①她們都學(xué)習(xí)物理，對(duì)科學(xué)有著炙熱的興趣與追求。②學(xué)習(xí)與工作都異常的刻苦與努力。③她們的人格都非常高尚，容貌也相當(dāng)漂亮?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。（2）本題考查評(píng)價(jià)人物形象?！?1． 作文：題目：一直珍藏在我心中的美（1）不少于600字；（2）文中不直接出現(xiàn)自己的班級(jí)和姓名；（3）表達(dá)方式以描寫(xiě)、記敘為主【答案】一直珍藏在我心中的美珍藏在我心中的，有刻骨銘心的經(jīng)歷，有后悔不已的眼淚，有大獲豐收的喜悅，更有無(wú)法忘懷的美…… ——題記這是一個(gè)夏末秋初的傍晚，空氣經(jīng)過(guò)了太陽(yáng)一天的曝曬，雖然日已西斜，但仍是那么熱。我站在公交站臺(tái)上，已經(jīng)等了許久，再加上不時(shí)隨風(fēng)襲來(lái)的熱浪，讓我的心情變得煩躁起來(lái)。又過(guò)一會(huì)兒，我終于看到公交車緩緩地駛來(lái)。趕忙投幣上車，因?yàn)樽灰褲M，我只好手扶把手站立在車門旁。這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)孕婦，手中提著一大包東西，緩慢地挪動(dòng)著身子，看上去十分吃力，她滿頭大汗地?cái)D上了車。此時(shí)公交車上響起了溫馨的語(yǔ)音提示：各位乘客，請(qǐng)為老、弱、病、殘、孕及懷抱小孩的乘客讓個(gè)座……語(yǔ)音還沒(méi)播報(bào)結(jié)束，一位叔叔起身讓出了座位，一切都似乎很和諧。但還沒(méi)等他說(shuō)半個(gè)字，旁邊的一個(gè)少年飛快地?fù)屨剂俗?，立刻低下頭，自顧自地玩手機(jī)。他的行為讓車上的人很是不滿，都向他投去了鄙夷的目光，少年嘴中只蹦出一個(gè)字：“切!”車子在眾人的“熱議”聲中繼續(xù)前行，孕婦緊靠著車門站著，少年仍在玩他的手機(jī)……隨著一聲汽笛，車子疲倦地在下一個(gè)站點(diǎn)停了下來(lái)，我該下車了。這時(shí)，車廂里一位頭發(fā)花白的老人慢慢起身，用略帶沙啞的聲音說(shuō)：“姑娘，來(lái)，坐到我的位子上吧?！蹦窃袐D推辭：“老大爺，不用，我能行?！崩洗鬆斦f(shuō)：“我到站了。”說(shuō)著，隨著人流下了車。下車后，大爺并沒(méi)有走下站臺(tái)，我不解地問(wèn)：“大爺，您怎么還不走?”老大爺說(shuō)：“我在等車呢。”我恍然大悟，老大爺為了讓孕婦坐上座位，自己提前一站下了車。我走在回去的路上，心里默默地想著：我們有時(shí)也會(huì)讓座，但是誰(shuí)會(huì)用這種方式給人讓座呢？把座位讓給真正需要坐的人，也許就是老大爺下車的唯一原因吧。當(dāng)我回頭再看老大爺?shù)纳碛皶r(shí)，在夕陽(yáng)的余輝中，竟是如此高大。在拐彎處，我再一次扭頭，他仍然在站那兒等車。那最后的一抹剪影卻永遠(yuǎn)珍藏在我的心里，成為了我心中最美的一道風(fēng)景。【解析】【詳解】這是一道命題作文。先來(lái)審題：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)?！靶闹械摹保河洃浬羁痰?，震撼于心靈的；“美”：美麗、美好、美滿、美妙……；“一直”：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的久遠(yuǎn)；“珍藏”：強(qiáng)調(diào)對(duì)我的影響。再來(lái)構(gòu)思：心中的“美”是什么？（記敘）“美”具體形象地體現(xiàn)在哪里？（描寫(xiě)、記敘）為什么說(shuō)其是“美”的？（議論）對(duì)“美”的感悟（抒情、議論）。寫(xiě)作的重點(diǎn)：“美”具體形象地體現(xiàn)在哪里？（描寫(xiě)、記敘）為什么說(shuō)其是“美”的？（議論）根據(jù)寫(xiě)作提示的第三點(diǎn)要求：表達(dá)方式以描寫(xiě)、記敘為主，本文適合寫(xiě)記敘文。寫(xiě)作類型有三種：集中寫(xiě)一件事情，結(jié)尾通過(guò)議論抒情表達(dá)對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)感悟；文章寫(xiě)幾件事情，每件事后都簡(jiǎn)短的抒情議論，表達(dá)對(duì)不同“美”的認(rèn)識(shí)感悟；文章寫(xiě)幾件事情，集中寫(xiě)完后，再統(tǒng)一抒情議論。選材立意一定要新穎別致，才能打動(dòng)閱卷老師。12． 作文請(qǐng)以《遇見(jiàn)不一樣的自己》為題寫(xiě)一篇作文。要求（1）文體自選，詩(shī)歌除外；（2）600800字；（3）不得透露個(gè)人信息【答案】參考例文：遇見(jiàn)不一樣的自己人一旦有了期望值，就會(huì)對(duì)即將要發(fā)生的一切充滿遐想，總盼著事情能夠像自己想得一樣發(fā)展和進(jìn)行。于是，在這種心理作用下，我們常常會(huì)自動(dòng)忽略一些東西，自動(dòng)忽略一些不在計(jì)劃之中的美。然而，我們是否想過(guò)，某些時(shí)候，意料之外比意料之中更能讓我們收獲，讓我們獵奇，讓我們遇見(jiàn)不一樣的自己……“校門口集合”，“乘高鐵去貴陽(yáng)”，這些白紙黑字上的內(nèi)容已經(jīng)看得滾瓜爛熟。但是誰(shuí)又能想到，竟然會(huì)有少買票的事故發(fā)生，繁雜的手續(xù)和所剩不多的時(shí)間，無(wú)一不考驗(yàn)著在場(chǎng)的每一個(gè)人。因?yàn)闆](méi)有人希望掉隊(duì)，也沒(méi)有人希望落空。而此時(shí)，我想我們心中的另一個(gè)自己就不約而同地出現(xiàn)了：出現(xiàn)問(wèn)題的人，內(nèi)心必然掙扎和忐忑，但為了不影響大家的情緒，還需要強(qiáng)裝著鎮(zhèn)定，這或許是一個(gè)以前從未遇見(jiàn)的慌亂、但又有集體感的自己；沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題的人，也總會(huì)記掛著這件事，甚至?xí)小俺鲩T不順”的想法，而這個(gè)自己，又是緊張、有些迷茫的了。當(dāng)然，“柳暗花明”是必然的，問(wèn)題解決后，也不過(guò)是我們眼中的一個(gè)笑料罷了。可細(xì)想來(lái)，這樣的自己雖有些滑稽可笑，但卻是前所未有的，是獨(dú)一無(wú)二的。天氣預(yù)報(bào)的陰雨天氣，其實(shí)我們也早已心知肚明?？稍陂L(zhǎng)長(zhǎng)的車程里，暴風(fēng)雨過(guò)后竟然晴空萬(wàn)里，被洗滌過(guò)的天是平常陰陰?kù)F霾中難得一見(jiàn)的湛藍(lán)，用照片記下這個(gè)瞬間，是當(dāng)時(shí)所有人想到的第一件事。的確，這超出我們所想的范疇，但卻更加美不勝收。顛簸之中，黃果樹(shù)瀑布群不知不覺(jué)地就到了。按部就班的參觀，拍照，提問(wèn)，沒(méi)有什么波瀾卻也沒(méi)有什么震撼。“天無(wú)三日晴”，貴州的天氣總是善變，雨過(guò)天晴后，有的不是彩虹，只是再一次的瓢潑大雨。在這樣的情況下，集體照拍得很匆忙，我們都顯得很局促，又是沒(méi)想到的事。大家還是決定避雨，一個(gè)個(gè)躲在本就不大的亭子里，熙熙攘攘吵吵鬧鬧，卻沒(méi)有像在集市或是菜市場(chǎng)的感受，反倒有一種話家常的風(fēng)味。這場(chǎng)美麗的意外，讓我們能做聽(tīng)雨的人，做尋樂(lè)的人，做“既來(lái)之，則安之”的人。以上種種，何嘗不是又一個(gè)自己？人的一生那么長(zhǎng)，生活總是要笑著繼續(xù)。我們是不能沒(méi)有目的沒(méi)有計(jì)劃的活著，但卻也不能成為所謂的絕對(duì)掌控者。學(xué)會(huì)接受隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生的事，學(xué)會(huì)參悟每一個(gè)被視為意外的意義，學(xué)會(huì)順其自然地去面對(duì)，學(xué)會(huì)在不被看好的一切中遇見(jiàn)不一樣的自己，說(shuō)不定，下一秒，就是驚喜?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“遇見(jiàn)不一樣的自己”。大凡寫(xiě)作，不外乎關(guān)涉兩個(gè)方面，一是寫(xiě)什么，二是怎樣寫(xiě)?！坝鲆?jiàn)不一樣的自己”已經(jīng)給出了“寫(xiě)什么”大致范圍，但具體到每個(gè)人，怎樣才能把熟悉的內(nèi)容寫(xiě)出新意，寫(xiě)得出人意料，寫(xiě)得新穎別致，這就需要方法與技巧?！坝鲆?jiàn)”可以理解為“發(fā)現(xiàn)”。“不一樣的自己”是說(shuō)人總是要從小一步一步成長(zhǎng)起來(lái)的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己。如昨天的我平平凡凡，沒(méi)有干出驚天動(dòng)地的大事，可今天突然幫助了一位陌生人，我“遇見(jiàn)”了我善良的一面。我平時(shí)很懦弱，可今天我勇敢地接受了挑戰(zhàn)，并順利地完成了人物，我“遇見(jiàn)”了我勇敢的一面。對(duì)自己的每一次“遇見(jiàn)”都是一種驚喜。按此分析立意即可?！军c(diǎn)睛】中考命題作文寫(xiě)作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。