【正文】 我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。 在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。 （1）文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語文老師的原因是________。 （2）文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情憾。請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，橫線（a）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感？ （3）最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句，“額上有著圣潔的印跡”指的是①________；②________。 （4）文中楊老師對(duì)“我”，說“男子漢是笑著對(duì)等待整個(gè)世界，真的?！闭?qǐng)你結(jié)合自己生活感受，簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。 【答案】（1）老師像媽媽（2）a處表現(xiàn)楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理；b處表現(xiàn)楊老師對(duì)恩師懷念、感激（崇敬）的情感。（3）老師的眼淚；老師的教誨（老師的話深深地印在我的腦海里）或：教師那慈母一樣的愛（4）不管遇到什么困難，都要積極樂觀去面對(duì)。男子漢更不能在挫折面前哭泣，要學(xué)會(huì)笑著解決問題，更要笑著面對(duì)這個(gè)世界和生活。 【解析】【分析】（1）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與把握能力。帶著問題細(xì)讀文章，抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行概括即可。文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語文老師的原因是老師像媽媽。（2）此題考查對(duì)文章重點(diǎn)語句的理解能力。細(xì)讀文章，結(jié)合語境揣測(cè)人物的心理活動(dòng)。體會(huì)人物的情感。a處表現(xiàn)楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理；b處表現(xiàn)楊老師對(duì)恩師懷念、感激（崇敬）的情感。（3）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知，“額上有著圣潔的印跡”指的是①老師的眼淚；②老師的教誨（老師的話深深地印在我的腦海里）或：教師那慈母一樣的愛。（4）談自己的感受，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。如：不管遇到什么困難，都要積極樂觀去面對(duì)。男子漢更不能在挫折面前哭泣，要學(xué)會(huì)笑著解決問題，更要笑著面對(duì)這個(gè)世界和生活?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。11． 題目二：在生活中，總有一些本領(lǐng)大、實(shí)力強(qiáng)的人，這種人我們往往稱其為“牛人”。有的“牛人”體力超群，有的“牛人”記憶力超棒，有的“牛人”心靈手巧，有的“牛人”樂感極佳……請(qǐng)以“牛人 ”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）如選題目一，請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上；如選題目二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再將作文題目抄寫在答題卡上。（2）應(yīng)表達(dá)升入初中后對(duì)人、對(duì)事的體會(huì)和獨(dú)特感悟。其中，如選題目二，應(yīng)選取升入初中以后的材料。（3）字?jǐn)?shù)不少于500字，不要出現(xiàn)具體班級(jí)名稱及師生姓名?！敬鸢浮颗Ｈ嗽鲆淮尾凰愫?jiǎn)單的數(shù)學(xué)考試。燈光晦暗，眾人正在抓著耳朵，撓著頭發(fā)，對(duì)于正面的那幾道填空題幾乎陷入了無解。突然一個(gè)聲音破空而出：“我寫完了。”這位“技?jí)喝盒邸钡摹敖^世高人”就是——袁霄。袁霄的臉很白，腦袋很圓很大，眉毛就像被畫師輕描淡寫用幾筆掃出來一樣。因此他獲得了由他的名字諧音而得出的外號(hào)：“元宵”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡(jiǎn)直可以說是人如其名。在數(shù)學(xué)考試中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣令人驚異的一幕：別人被數(shù)學(xué)卷子上的幾道題纏得手足無措，他卻在那里一邊晃悠著他的大腦袋寫作業(yè)，一邊在那里輕松而得意地笑；別的人在卷子即將收上去時(shí)……發(fā)出如釋重負(fù)的嘆息，他卻在那里為自己將晚上作業(yè)全部寫完而滿面春風(fēng)，嘴角略略上揚(yáng)的弧度中流露出了一絲愉悅的微笑；然而就是這樣，在第二天卷子下發(fā)時(shí)，全班人陷入了一片嘆息聲，慘淡的迷霧在班級(jí)里揮之不去，而他卻拿著自己將身后人甩得不知道有多遠(yuǎn)的分?jǐn)?shù)一臉燦爛，同時(shí)在浸透羨慕而又嫉妒的目光中竭力忍住可能隨時(shí)都要露出來的偷笑。又是一次數(shù)學(xué)考試后，一個(gè)人找袁霄對(duì)答案，結(jié)果答案不一樣。對(duì)于這位班上公認(rèn)的數(shù)學(xué)“權(quán)威”的答案，當(dāng)然不敢有絲毫輕視。于是那個(gè)人四處找人對(duì)答案，結(jié)果所有的答案都與自己一樣，所以那個(gè)人慢慢有了自信，變得“有恃無恐”起來：“好多人答案都和我一樣，你應(yīng)該錯(cuò)了?！彪S機(jī)那個(gè)人立馬列出了幾個(gè)答案跟自己一樣并且平時(shí)數(shù)學(xué)考試穩(wěn)居前幾名的人的名字。可是袁霄依然像吃了秤砣一般固執(zhí)己見。雖然幾乎所有人答案一樣，但其中仍有一些人惴惴不安；袁霄的答案，該不會(huì)真是對(duì)的吧。這些人的料想在第二天數(shù)學(xué)老師來時(shí)得到了應(yīng)征：“昨天那道填空題，除了袁霄之外沒有一個(gè)人做對(duì)！”還沒等同學(xué)在震驚中回過神來，老師就報(bào)起了成績(jī)：“袁霄，100……”自此，袁霄在全班成為了連數(shù)學(xué)課代表都望塵莫及的“數(shù)學(xué)標(biāo)桿”?？纪暝嚭?，所有人都會(huì)跑到袁霄那里去對(duì)答案。如果答案一樣無論對(duì)錯(cuò)與否都會(huì)舒口氣。有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一項(xiàng)有不少難題的數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)下時(shí)全班氣氛如同秋天花兒凋零般一片肅殺。我作業(yè)本也被老師用紅筆訓(xùn)練打叉，滿目狼藉。我無奈地借袁霄的作業(yè)來訂正。果然，袁霄作業(yè)上面全對(duì)，連一個(gè)半對(duì)都沒有！“老……老袁，這題你怎么寫出來的？”“我做過原題?！薄澳敲催@題呢？”“我做過類似的。”“還有剩下的這些題呢？”“全都做過啊?！弊源?，我才明白，袁霄牛的表面下，并不是超出常人的智商與悟性，而是無數(shù)道題與無數(shù)張密密麻麻寫滿思維的草稿紙。又是一次數(shù)學(xué)考試，又是那個(gè)人發(fā)出來自信而又令人為之一震的笑聲?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道半命題作文?！芭Ｈ恕币?yàn)楹軈柡?，所以給人感覺牛氣沖天，牛在常見的動(dòng)物或者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見的動(dòng)物中地位較權(quán)威，它能和山林猛獸抗衡，在人們的思想里面地位較高。所以經(jīng)常以牛來做比喻：牛脾氣，初生牛犢不怕虎，蠻牛等。本文適合寫記敘文，并且題目要求只能寫記敘文。從題目來看，原則上只能寫一位牛人。我們?cè)跇?gòu)思時(shí)，可以選取某一件事來表現(xiàn)牛人的“?！?，需要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，特別是要突出他（她）“?！钡牡胤?；也可以選幾件事表現(xiàn)他（她）“?！钡牡胤?。選擇的人物，可以是身邊熟悉的人，也可以是大街上的陌生人。表現(xiàn)的角度，可以是人物外在的“牛”，比如體力超群；可以是內(nèi)在本領(lǐng)，比如記憶力超棒，樂感極佳；還可以是人物的精神品質(zhì)，比如臨危不懼勇斗歹徒， 災(zāi)難瞬間舍命救人等?？傊恼乱錆M正能量，主題積極健康向上。12． 命題作文：這天，我回家晚了要求：字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄露考生自己信息的真實(shí)人名、地名、校名?！敬鸢浮窟@天，我回家晚了還記得我回家最晚的那一天，天上孤零零的掛著一輪明月，但烏云密布，春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花。我不禁加快腳步向前走去。在密密的雨簾中，街上的人很少。我低頭快步走著，突然把一人撞了一下，我忙抬起頭，只見她踉蹌了一下，扶住了墻?！皩?duì)不起，對(duì)不起！”我忙道歉。“噢，不要緊的?！痹诿悦傻挠觎F中，只見她中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地盯著前方，她是個(gè)盲人!我心里很難受：“阿姨，我扶你吧！”“謝謝你，小姑娘?！蔽覕v扶著她向前慢慢地走著。心想：老師說過，我們要多做好事，去公園打掃衛(wèi)生、幫父母做家務(wù)、幫助孤寡老人。那多累?？矗曳雒と诉^馬路，這好事做得輕松自在。我感到無比驕傲。突然，我被路中央的一塊大石頭絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒了。我便嚷了起來：“誰把這么塊大石頭放在路中央了，也不放好。阿姨，您走這邊，小心絆倒。”她邁了一步，又回頭用拐杖敲了敲，又用腳試探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去邊摸索邊說：“說不定還會(huì)有人經(jīng)過這兒，會(huì)絆倒的。”她彎著身子，吃力地捧著石頭，用腳板磨著地面摸索著向感覺中的路邊移動(dòng)著。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人過馬路，舉手之勞也值得沾沾自喜嗎？看看人家盲人阿姨。我的眼眶濕潤(rùn)了，趕緊跑過去幫阿姨搬石頭，我說：“阿姨，我來吧?！薄坝质悄惆?，真是好樣的！”阿姨的聲音顯得有些興奮。這時(shí)，我的心潮更加澎湃起伏了。我從她心靈的窗口看見了她那顆純潔透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著別人的心。我感到渾身的血都在沸騰，雨仍然細(xì)細(xì)瀝瀝地下著，我攙扶著她繼續(xù)向前走著，走著。回到家里，已經(jīng)十點(diǎn)多了。媽媽坐在客廳的沙發(fā)上等我，看見我回來了，眼睛瞪大了起來，我感到不妙，預(yù)想到媽媽快要大發(fā)雷霆了。我忙把我在回家的路上發(fā)生的事向媽媽講，還說：“我感觸極深，在通往回家的路上，我給她帶了路。而在人生的道路上，盲人阿姨卻是我的帶路人，指引我走好人生的路！”誰知媽媽聽了我的話，非但沒有生氣，還夸我長(zhǎng)大了，能從一些小事中悟出一些人生哲理。那一天，我雖然回家很晚，卻收獲了很多，很多?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文。認(rèn)真審題，明確題意是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。本作文是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示語或?qū)дZ，因此要認(rèn)真理解題意。首先明確寫作對(duì)象是“我”，時(shí)間發(fā)生在某一天。其次要明確寫作內(nèi)容。回家晚的原因是什么，回家后的情景怎樣，自己的感受如何等，這些內(nèi)容都可以寫進(jìn)文章里。明確了題意后，考生去篩選自己親身經(jīng)歷的或者感悟最深的題材進(jìn)行構(gòu)思寫作。在寫作時(shí)，可按照時(shí)間先后順序來寫，也可以先寫“回家最晚”的結(jié)果，再倒敘之前發(fā)生的事件。無論選擇那種順序，都要要注意條理清楚。在確定材料詳略時(shí)，根據(jù)立意的不同，寫作的重點(diǎn)也會(huì)有不同。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫；如果要強(qiáng)調(diào)“回家最晚”的后果，則原因可以略寫。注意敘事要清楚，要抒寫出真情實(shí)感。