【正文】 重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！军c(diǎn)睛】中考命題作文寫作技巧。 總之要注意詳略得當(dāng)。如果是寫一個人，最能突出他“?！钡牟牧暇鸵獙懠?xì)，其他交待性的材料則可以簡略些。可以集中寫一位“牛人”，用幾件事表現(xiàn)他突出的某一點(diǎn)；也可以寫幾位“牛人”，每位“牛人”只寫一件事。相應(yīng)的單詞：牛脾氣，初生牛犢不怕虎，蠻牛等?！窘馕觥俊驹斀狻孔鳛闃?biāo)題“曬曬我們班的牛人”。這才是真正的永剛?。〔还茉趺凑f，那都是屈永剛，這個活寶很牛。就連老師都說他是“林黛玉”，可是呢，并沒有，他表面一副小綿羊的樣子，其實(shí)是只“大灰狼”。他的反應(yīng)能力也不容小覷，像上課回答問題，老師叫他，他總是能思路清晰的說出答案，同學(xué)之間玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的時候他也總是說得最快，給大家出題也總是最奇葩的。記得初一剛開學(xué)，老師問免學(xué)費(fèi)的同學(xué)都有誰，這時他和趙晨鑫站了起來，我的第一反應(yīng)就是：這個男生好靦腆，性格很內(nèi)向。第二，他十分機(jī)靈，反應(yīng)用靈敏過頭來形容都不夸張。別以為學(xué)霸就是戴著一副鏡片厚出了一定境界的眼睛，呆若木雞，整天窩在書堆里，運(yùn)動什么的就更不用提了的那種奇葩。告訴大家個等式吧：數(shù)學(xué)課代表=一只活寶=一只自以為自己很可愛的屈永剛。“數(shù)表啊，這道題可咋整啊……”“馬上就來！”瞧瞧，我們數(shù)學(xué)課代表多受歡迎啊，這一天天的，可真夠忙的。、幽默一些，甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道，這樣會增加文章的趣味性。提示：“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其特點(diǎn)；如果這個人很多方面都“?！?，就要注意分清主次、詳略，合理安排。13． 你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……以“曬曬我們班的牛人”為題，寫一篇作文。（3）考查學(xué)生提取有效信息的能力。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致。（2）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。 可愛 搖籃 陸地n（3）映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。故答案為：（1）宇航員在太空看到的地球的樣子（2）y236。認(rèn)真閱讀文本，第一句寫到“映入眼簾的是……”引出地球描寫的語句，作答并不難了。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。n”不能拼寫為“h233。ng”不要讀成“y236。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。（4）海洋；陸地；大氣層；搖籃；母親；可愛；贊美 【解析】【分析】（1）考查概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。ng；h233。②這段話中將地球比作________和________，說明它的________，表達(dá)出對地球的________之情。 （4）根據(jù)理解完成填空。 （2）給劃線的字注音。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。12．快樂閱讀，我能行：要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。 【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。 故答案為：（1）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。 （3）語言描寫是一種通過對人物對話、獨(dú)白及語氣的描寫,以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。 （2）動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。”（4）善良，寧可自己受苦也要幫助別人的人。（2）皺，搔，抱，熬，等。 （4）從這段話中我們可以看出漁夫是個________的人。 （2）找出描寫漁夫動作的語句寫在下面的橫線上。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。11．課文在線。 （4）這道題是按課文內(nèi)容填空。 （2）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。n （3）映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。 故答案為：（1）宇航員在太空看到的地球的樣子 （2）y236。 （4）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（4）海洋；云層；大氣層；搖籃；母親；可愛；贊美 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。nɡ；h233。②這段話中將地球比作________和________，說明它的________，表達(dá)出對地球的________之情。 （4）根據(jù)理解完成填空。 （2）給劃線的字注音。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 （4）此題考查學(xué)生對句子的理解能力。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。⑷B 【點(diǎn)評】（1）、（3）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。 故答案為：⑴草原；⑵羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。（4）B 【解析】【分析】（1）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力?！敬鸢浮?（1）草原（2）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。D.C.B. ） A. （3）.哪句話表達(dá)了作者的心情？用“________”畫出來。（1）.這段話描寫的是________的美麗風(fēng)光。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 這次，我看到了草原?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對于短文閱讀的綜合能力的運(yùn)用，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，從重點(diǎn)語句入手，跟隨作者的思路進(jìn)行思考。（4）只要學(xué)生熟讀短文，在理解文章主要意思的基礎(chǔ)上就能填空。功到自然成：一般形容，下了足夠功夫，事情自然就會取得成功。原意是說：路迷糊又窄小兮，我要仔細(xì)分辨清。（2）理解這些詞語，要在理解原意的基礎(chǔ)上，結(jié)合短文的語境來解釋其含義。（其它符合要求均可）【解析】【分析】（1）漢語中的近義詞，如同滿園的鮮花，五彩紛呈，香氣各異，只要精心選用，恰當(dāng)布局，就能充分表達(dá)思想感情，使文章生輝。（4）累得腰酸背痛；飄飄然；練字本身要下苦功；讀書；道德修養(yǎng)；人格（5）滴水能把石穿透，萬事功到自然成。（5）最后一段話，可以使我們聯(lián)想到哪些名句格言？請?jiān)谙旅鎸懗鰞删洹Ｌ找保篲_______（3）畫線的句子分別使你聯(lián)想到了哪一句名句格言？（4）根據(jù)理解完成填空。秘訣：________ 端詳：________ 啟發(fā)——________（2）聯(lián)系上下文理解詞語的含義羨慕：________ 　　竅門——________ 就這樣，王獻(xiàn)之堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練，終于寫干了18缸水，也成了有名的大書法家。 王羲之除了在家指導(dǎo)獻(xiàn)之練字外，還經(jīng)常帶著獻(xiàn)之到野外去領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，以陶冶情操；他還堅(jiān)持和兒子一起鍛煉身體，以增強(qiáng)獻(xiàn)之的腕力和臂力?！?這些基本素質(zhì)，都是成為一個大書法家不可缺少的。他還告訴兒子：功夫不全在字內(nèi)，還有些功夫在字外。只要功夫真正練到了家，就一定能夠成才。王獻(xiàn)之深深舒了一口氣，想：看來路途還長得很哪！①這時候，王羲之進(jìn)一步勉勵兒子：學(xué)書沒有秘訣可尋，而全在于“功夫”二字?！蓖醌I(xiàn)之一聽驚呆了，原來媽媽指的這一點(diǎn)，正是爸爸在指教他寫字時，加在“大”字下部的那一點(diǎn)。一天，他很得意地把自己寫好的字拿給媽媽看。 于是，王獻(xiàn)之的熱情又高了起來，面對一口大缸，蘸水磨墨，揮筆臨帖，開始了漫長的學(xué)書生涯。 ”　 一天，他向父親提出了這個問題。開始，他的熱情很高勁頭也很足；可是時間長了，覺得天天同筆墨打交道，有點(diǎn)乏味，再加上一天到晚坐在那里寫呀寫的，累得腰酸胳膊痛，也實(shí)在不好受。 王獻(xiàn)之七八歲的時候，就跟著父親王羲之學(xué)習(xí)書法。王獻(xiàn)之與十八缸水　 　 同時也考查了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用課文中的詞語概括，體會通過具體詞語來描繪與表達(dá)復(fù)雜感情的技巧?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽”一句是文章的結(jié)句，也是文章主要內(nèi)容和思想感情的濃縮。這一段的描寫具有濃郁的民族風(fēng)情，蒙古包、奶茶、奶豆腐，舉杯敬酒、民族歌舞，描寫了主人歡迎客人的隆重場面。如果說第二段里主人的遠(yuǎn)迎是鋪墊，那么這里就是一個小小的高潮。同時，作者的心情也一路變化，表達(dá)了渴盼見到主人的急切心情。這一段主要描述了蒙古族主人迎接我們的熱烈場面。這一段，作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點(diǎn)展開了豐富的想像，而把這種想像準(zhǔn)確地表達(dá)出來則是運(yùn)用了非常恰當(dāng)?shù)谋扔?。這一段可以分為草原景色和作者感受兩層?！敬鸢浮?（1）5；草原美景；歡迎遠(yuǎn)客；親切相見；熱情款待；聯(lián)歡話別（2）美麗；碧綠；廣闊；令人欣慰、激動；令人驚嘆；好客【解析】【分析】本文共有五個自然段。，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。，平地是綠的，小丘也是綠的。（2）根據(jù)提示，使用課文中的詞語概括作者筆下的草原美景。7．閱讀《草原》一文，完成下列各題。 【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑肌Ｈ艘彩且粯?，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛。升級、跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長。6．閱讀 【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 故答案為：（1）大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻(xiàn)。 （2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合作者的情感。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（1）作者將“花”比作什么？ （2）將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”，共同暗示了一個什么樣的自然現(xiàn)象? 【答案】 （1）大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻(xiàn)。 我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍……5．按《花之歌》課文內(nèi)容回答問題。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）這道題是按短文內(nèi)容填空。 （4）這種繩子，無論打在硬土地上、磚地上，都會發(fā)出清脆的竹管聲，于是，我們在游戲中也兼聽悅耳的聲音。 故答案為：（1）AB （2）跳繩、踢毽子、竹毛管、做毽子 （3）作者介紹了跳雙繩和跳繩中揀銅子兒。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。解答本題，需要回顧課閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。重點(diǎn)寫的是跳繩中揀銅子兒。（3）寫跳繩的玩法時，作者介紹了哪些玩法？重點(diǎn)寫的是什么？ （4）把文章中能反映玩游戲時的樂趣的一