【正文】 伏筆?！保?）一方面表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁的高超技藝以及其所說(shuō)的道理的肯定，另一方面是為了掩飾自己的尷尬?！敬鸢浮浚?）善于，擅長(zhǎng)；離開(kāi)；就，于是；放；蓋（2）（賣(mài)油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭?！保?）談?wù)勀銓?duì)“康肅笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。①陳康肅公堯咨善射________②久而不去________③乃取一葫蘆置于地________”康肅笑而遣之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類(lèi)的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。結(jié)合文意可知作者用菊花來(lái)正面襯托，用牡丹來(lái)反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)，表現(xiàn)了不慕富貴，潔身自好的生活態(tài)度。（4）此題考查文言文語(yǔ)句的翻譯，注意“予”、“染”、“濯”、“妖”、“鮮”、“聞”的意思?！白岳钐苼?lái)，世人甚愛(ài)牡丹”中“自”翻譯為“從”。（3）此題注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義。（1）此題考查文學(xué)常識(shí)，要注意識(shí)記《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者、朝代等。作者：周敦頤。對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的人還有什么人呢？（5）作者用菊花來(lái)正面襯托，用牡丹來(lái)反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)，寄寓了作者不慕富貴，潔身自好的生活態(tài)度。蓮之愛(ài)，同予者何人？（5）本文采用了以花喻人、托物言志的寫(xiě)法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“菊”和“牡丹”在表達(dá)文章主旨上起了什么作用？作者對(duì)蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？【答案】 （1）愛(ài)蓮說(shuō)；周敦頤；北宋；哲學(xué)（2）C（3）放在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，不譯；表轉(zhuǎn)折，“卻”；從；十分，很（4）①我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從污泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受到污染，在清水里洗滌過(guò)卻不顯得妖媚。①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。亭亭凈植（豎立）（3）解釋下列文言句子中劃線的虛詞或指出其作用。陶后鮮有聞（新鮮）B. ）A.（1）文段選自《________》，作者_(dá)_______，是我國(guó)________（朝代）著名________家。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。最后根據(jù)上下疏通句子。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。應(yīng)從中找規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，以更好的掌握虛詞“之”的意義及用法。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。故答案為：（1）A（2）B（3）C【點(diǎn)評(píng)】（1）文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：俄： 一會(huì)兒。 故②⑤用法相同。 ③觀者訝之：驚、奇。 ②引手作推敲之勢(shì)：結(jié)構(gòu)助詞，的。（2）①煉之未定：結(jié)構(gòu)助詞，無(wú)實(shí)意。A煉：這里指推敲，煉字。馬上，擔(dān)當(dāng)護(hù)衛(wèi)的官吏停下來(lái)并擁護(hù)在京兆尹(韓愈)面前。馬上，擔(dān)任左右護(hù)衛(wèi)的官吏在京兆尹(韓愈)面前阻止了他(賈島)。于是(賈島)，一下子就被左右兩邊圍擁著的官吏阻攔在京兆尹(韓愈)面前。于是(賈島)一下子就被官吏推搡到京兆尹(韓愈)面前。 ）俄為左右擁止尹前。D.C.B. ⑤因與島為布衣之交A. ②引手作推敲之勢(shì)（2）下面劃線的“之”字的用法與意義都相同的一項(xiàng)是（D.C.B. ） A.”遂并轡而歸，共論詩(shī)道，留連累日，因與島為布衣之交。俄為左右擁止尹前 ， 島具對(duì)所得詩(shī)句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避?！庇钟巴啤弊郑瑹捴炊?，于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者訝之。 賈島初赴舉，在京師。6．閱讀短文，回答問(wèn)題。 ”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者嗎？只是應(yīng)當(dāng)廣泛地學(xué)習(xí)知識(shí)而不必去深鉆精通。 保證語(yǔ)句通順即可。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題?！军c(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。 呂蒙學(xué)有所成 哪里比得上 好處 通過(guò)分析可知：一方面是魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)認(rèn)可，說(shuō)明他愛(ài)才、惜才；另一方面從側(cè)面襯托出呂蒙才略的非同尋常，表明他進(jìn)步之快，從而表達(dá)“開(kāi)卷有益”的中心?！巴ㄟ^(guò)孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙學(xué)有所成的故事，揭示了讀書(shū)學(xué)習(xí)大有好處的道理”（4）此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上對(duì)各個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真理解分析并判斷正誤。翻譯此句，要注意“博士”為古今異義，“邪”為通假字，要落實(shí)“豈”“治”的意思。（2）本題考查文言文的翻譯。 【答案】（1）推托；好處；哪里比得上；粗略地閱讀（2）①我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？②讀書(shū)人分別三日，就應(yīng)該擦亮眼睛，用新的眼光來(lái)看待，老兄為什么對(duì)（這個(gè)）道理知道得這么晚呢！（3）孫權(quán)勸學(xué)；呂蒙學(xué)有所成；讀書(shū)學(xué)習(xí)（4）一方面是魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)認(rèn)可，說(shuō)明他愛(ài)才、惜才；另一方面從側(cè)面襯托出呂蒙才略的非同尋常，表明他進(jìn)步之快，從而表達(dá)“開(kāi)卷有益”的中心。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?、谑縿e三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎?。?）本文運(yùn)用對(duì)話的方式來(lái)塑造人物，通過(guò)________、________的故事，揭示了________大有好處的道理。 ②孤常讀書(shū)，自以為大有所益________③卿言多務(wù)，孰若孤________ （1）解釋下面句子中劃線詞語(yǔ)的意思?！泵赡耸季蛯W(xué)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。5．閱讀文言文，回答問(wèn)題孫權(quán)勸學(xué)還要注意有無(wú)特殊句式。（3）不圖功名利祿，眷戀家園。有余（2）①（木蘭）不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。 記錄 ?故答案為：（1）戰(zhàn)事 “可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（3）分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語(yǔ)句等來(lái)整體感知。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。②將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸。②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。④賞賜百千強(qiáng)________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①萬(wàn)里赴戎機(jī)________ 可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。我憑這些打敗了敵人。等到他們?cè)賮?lái)，接近行走百里了，如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會(huì)有勝負(fù)?！庇谑歉鞣綋艄陌l(fā)兵進(jìn)攻，一交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗，于是拋棄了牛羊返回。”敵人正苦于疲勞極了，都很高興，使軍隊(duì)嚴(yán)整地休息了很長(zhǎng)時(shí)間。敵軍將要來(lái)到，離得很近了。敵兵離開(kāi)幾十里，聽(tīng)說(shuō)曹瑋貪得牛羊之利而軍隊(duì)不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)?！彼牟肯?lián)鷳n此事，對(duì)曹瑋說(shuō)：“牛羊無(wú)用，只是束縛軍隊(duì)。 曹瑋曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。（4）理解文章內(nèi)容，首先要會(huì)翻譯文章，其次在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求去做題。（2）斷句多是在主謂之間，句首發(fā)語(yǔ)詞之后，等；還要注意讀句子，弄懂句子的含義，也是做題的關(guān)鍵。【點(diǎn)評(píng)】（1）一詞多義，指的是一個(gè)詞在不同的句子有不同的含義，所以理解一詞多義要結(jié)合具體語(yǔ)境。②我知道敵人已經(jīng)很疲勞了，故意用貪利的事來(lái)引誘他們。從“乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍”可知曹瑋的目的是“誘敵深入”；從“遠(yuǎn)行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌”可知其善于抓住有利的時(shí)機(jī)。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。一般要求直譯。據(jù)此可以判斷出答案應(yīng)為C。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。（2）本題考查文言斷句的能力。A 項(xiàng)：軍隊(duì)/老師；B項(xiàng)：于是；C項(xiàng)：驅(qū)馬進(jìn)擊/趕馬快跑；D項(xiàng)：如果/好像。（1）文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。作者：沈括。 【解析】【分析】本題考查的是文言文閱讀。②我知道敵人已經(jīng)很疲勞了，故意用貪利的事來(lái)引誘他們。②吾知虜已疲，故為貪利以誘之。（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。D.C.B. ） A. D.愿馳千里足歇定可相馳矣 B.可以為師矣 聞瑋利牛羊而師不整 （1）下列句子中劃線詞語(yǔ)意思相同的一組是（⑦痹：麻痹。⑤少選：一會(huì)兒。④縻（m237。②輜重：軍用器械、糧草、營(yíng)帳等的統(tǒng)稱(chēng)。吾以此取之。比其復(fù)來(lái)，幾⑥行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)?！庇谑歉鞴能姸M(jìn)，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還?！碧敺娇嗥Ｉ酰孕廊?，歇良久?，|愈緩，行地利處，乃止以待之。 瑋不答，使人候。不若棄之，整眾而歸。瑋偵虜兵去已遠(yuǎn)，乃驅(qū)所掠牛羊輜重②，緩驅(qū)而還，頗失部伍③。3．閱讀文言文，回答問(wèn)題曹瑋用兵呂蒙說(shuō)：“我夢(mèng)到了伏羲、文王、周公和我談?wù)搰?guó)運(yùn)興衰的事情，日月運(yùn)行的道理，都非常的精妙，我沒(méi)有完全理解，