【正文】 妨更買一本。8．閱讀下面的文段，完成后面小題 示兒燕孫枝蔚”于是立即把糧食發(fā)放給百姓，上萬人得以活命。鄭燮后來被調(diào)任到濰縣作官，恰逢荒年，（到了）人吃人（的地步）。他曾經(jīng)在范縣擔(dān)任縣令，愛百姓就像愛自己的子女，不受賄賂，案件處理的很快，沒有積壓。 鄭燮（xi232。要求學(xué)生對(duì)文言文的主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能依據(jù)文本和具體的事例概括出人物的性格特征。注意確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，“去任之日，父老沿途送之”句中“去”是賦分點(diǎn)意思是“離開”?！盃敝傅氖恰肮?，案卷”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生注意識(shí)記、積累，根據(jù)句意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)。 故答案為：⑴A； ⑵ （鄭板橋）離任的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩昭芈匪退?（3）從文中“愛民如子”“若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎”可見他愛護(hù)百姓；“室無賄賂，案無留牘”可見他清廉，勤政；“以畫竹，蘭為長(zhǎng)”“與文士暢飲詠詩”可見他有才華。 （2）“去任之日，父老沿途送之”句中“去”意思是“離開”。 【解析】【分析】（1）“室無賄賂，案無留牘”翻譯為“不受賄賂，案件處理的很快，沒有積壓”，“牘”指的是“公文，案卷”。（3）從文中可以看出鄭板橋是一個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）A（2）（鄭板橋）離任的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩昭芈匪退??；蜃柚ɑ颍河械娜耍?）翻譯句子。值歲荒，人相食（值：遇到）B.室無賄賂，案無留牘（牘：寫字用的木片）（1）下列劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（②任：承擔(dān)責(zé)任。去任③之日，父老沿途送之。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴① ， 我任②之。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長(zhǎng)吏者。曾任范縣令，愛民如子。 鄭板橋開倉濟(jì)民平時(shí)要注意積累，加強(qiáng)記憶。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意一詞多義、古今異義、通假字和詞類活用等現(xiàn)象。（5）應(yīng)綜合考慮各種現(xiàn)實(shí)因素，不能憑主觀臆斷去判斷事物。（4）老河兵“凡河中失石，當(dāng)求之于上流”的論斷是綜合分析了水、石、沙這些因素得出的。②像老河兵所說的那樣，果然在幾里外的上游處找到了石獸。（2）①像這樣又沖刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)。從“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”來看，可以得出如下啟示：實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識(shí)更可靠。從其“老河兵”的身份看，他能作出正確推斷的根本原因是他有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（3）仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)題目要求找出文中語句即可。要注意“并”解釋為“一起”。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。 【解析】【分析】（1）此題考查理解常見文言實(shí)詞含義的能力。他能作出正確推斷的根本原因是他根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，全面綜合考慮石性、沙性、水流運(yùn)動(dòng)等因素，從而做出正確的判斷。（3）蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，（石頭）于是反而逆著河水朝相反方向移到上游去了。 （3）用文中的話說說老河兵是怎樣具體分析“石必倒擲坎穴中”的。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。①二石獸并沉焉________②以為順流下矣________③棹數(shù)小舟________④湮于沙上________ （2）翻譯下列句子。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。6．閱讀文言文，回答問題呂蒙說：“我夢(mèng)到了伏羲、文王、周公和我談?wù)搰\(yùn)興衰的事情，日月運(yùn)行的道理，都非常的精妙，我沒有完全理解，所以只有背誦這篇文章罷了。有一次他在先主公孫策宴會(huì)上喝酒喝多睡著了，忽然在夢(mèng)中將《周易》背誦了一遍，然后突然醒了過來?！靖絽⒖甲g文】【點(diǎn)評(píng)】文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。（2）在；他，指呂蒙；興盛；罷了（3）在座的人都知道呂蒙說夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。呂蒙好學(xué)的兩個(gè)地方可從博覽群書和夢(mèng)中誦書兩個(gè)方面作答。注意“坐”“囈”等字詞的翻譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。如“眾人皆問之”中的“之”處在賓語的位置上，所以是代詞，代呂蒙。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。?根據(jù)文意即可推斷出正確答案：王勸其學(xué)/蒙乃博覽群籍/以《易》為宗。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。（2）在；他，指呂蒙；興盛；罷了（3）在座的人都知道呂蒙說夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。（4）文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪兩個(gè)地方？用自己的話回答。①忽于眠中________②眾人皆問之________③與我論世祚興亡之事________④政空誦其文耳________（3）翻譯文中劃線句。王 勸 其 學(xué) 蒙 乃 博 覽 群 籍 以 《易》 為 宗。⑤政：只，僅僅。）：指國運(yùn)。②宗：主要的?！北娮灾蓢艺b文也。常在孫策座上酣醉，忽于眠中，誦《周易》一部，俄而驚起，眾人皆問之。5．閱讀文言文，回答問題有人對(duì)這家主人說：當(dāng)初要是聽了那位客人的勸告，就不用殺牛擺酒，終究不會(huì)有火災(zāi)。不久，主人家果然失火，鄰居們共同搶救，幸而將火撲滅。霍氏一家執(zhí)掌權(quán)利的日子很久了，遭到很多人的厭惡，天下人厭惡，又作出大逆不道的事，怎么可能不滅亡呢！”于是，上書朝廷說：“霍氏一家權(quán)勢(shì)太大，陛下既然厚愛他們，就應(yīng)隨時(shí)加以約束限制，不要讓他們發(fā)展到滅亡的地步！”上書三次，天子聽到了，未加采納。凡奢侈無度，必然傲慢 不遜；傲慢不遜，必然冒犯主上；冒犯主上就是大逆不道。【附參考譯文】文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。作者借這個(gè)故事委婉勸誡皇上，為徐生鳴不平，希望皇上能對(duì)上疏霍氏權(quán)盛隱患的徐生進(jìn)行嘉賞。故答案為：（1）執(zhí)掌；同“悟”，醒悟；告訴，對(duì)……說（2）把煙囪改為彎曲的，使柴草遠(yuǎn)離（煙囪）；不然的話，將會(huì)發(fā)生火災(zāi)。寓言是帶有勸喻或諷刺的故事。比喻消除可能導(dǎo)致事故發(fā)生的因素，防患于未然。解答時(shí)要根據(jù)文本理解成語和情節(jié)，明確故事發(fā)展前后因果關(guān)系。注意“更”“曲突”“徙”“不”“且”等字詞的翻譯。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。所以千萬不要以今釋古。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。 【解析】【分析】（1）考查文言實(shí)詞。（3）說明了凡事要先考慮到危險(xiǎn)的存在，提前采取措施，防止危險(xiǎn)發(fā)生的道理。更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。 （1）解釋下列劃線詞語。④上行（h225。②報(bào)聞：漢代制度，上書言事，皇帝不采用的，就來個(gè)報(bào)聞，意思是知道了，表示作罷。（《漢書人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息?？椭^主人：“更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！乃上疏言：霍氏泰盛，陛下即愛厚之，宜以時(shí)抑制，無使至亡。在人之右，眾必害①之。夫奢則不遜，不遜必侮上。用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？“陳曉咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵳f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開?！靖絽⒖甲g文】（5）本題考查學(xué)生對(duì)文中人物形象的分析能力。（4）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的解讀能力。（3）本題考查學(xué)生翻譯文言文語句的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞和虛詞的理解能力。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生文言斷句的能力。②陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國的期盼。（2）D（3）①（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。閱讀兩文，抓住關(guān)鍵語句“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙”“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂”可知：陳堯咨是一個(gè)射技純熟、傲慢無禮和貪圖享樂的人。母親杖打陳堯咨的原因是陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國的期盼。第二問：本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解，解答時(shí)要在讀懂原文的基礎(chǔ)上明確文章的結(jié)構(gòu)思路、寫作特色、作者的思想情等。（4）第一問：本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。注意重點(diǎn)字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（3）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。D．第一個(gè)“爾”，罷了；第二個(gè)“爾”，你。B．兩個(gè)“但”都是“只是”。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。根據(jù)句意“白天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的”來劃分即可。（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。作者：不詳。年代：北宋。 【解析】【分析】《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集》。②陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國的期盼。（2）D（3）①（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。D.但微頷之/但當(dāng)涉獵C.爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌 （2）下列各組句子中劃線詞意思不同的一項(xiàng)是（ （1）用“/”給下面的句子斷句。④伎：同“技”。②典郡：掌管郡務(wù)。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤。 陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”①?！笨得C笑而遣之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。”陳堯咨笑著將他送走了。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。 陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。 康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。要通曉文意，抓住文中的關(guān)鍵詞句，深入思考，加以概括。按照題目要求，結(jié)合選文分析判斷。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。文言詞語，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。