【正文】 子；后代子孫不能殺死老虎的，也都不是我的子孫?！　∵@與莊子所講的庖丁解牛、輪扁斫輪的故事有什么區(qū)別呢？ （乙）我的族里面有位叫中涵兄長(zhǎng)做旌德縣知縣時(shí)，郊外有虎患，已經(jīng)使好幾位獵戶受傷，卻不能捕到它。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。 【附參考譯文】（甲）康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。 ⑶本題考查分析內(nèi)容和寫法。 ⑵本題考查分析啟發(fā)和道理?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。作用：【甲】文兩人身份、神態(tài)、對(duì)話構(gòu)成映襯關(guān)系，使人物形象特征鮮明生動(dòng)，主旨更加突出，行文充滿趣味。這樣寫令故事富有傳奇色彩，情節(jié)跌宕曲折，扣人心弦，引人入勝。作用：【甲】文先說射技“舉世無雙”，而賣油翁“但微頷之”，這一懸念令讀者產(chǎn)生了心理期待?！疽摇课挠谩安薄皳洹薄败S”和“奮臂”“屹立”等一系列動(dòng)詞描述殺虎的驚險(xiǎn)情景，將虎之兇猛與翁之武藝高強(qiáng)栩栩如生的表現(xiàn)出來。 示例二：描寫細(xì)致傳神。作用：兩文敘述真人真事，從中引申出普遍的規(guī)律或道理。獵虎翁：不管是練就精湛高深的技藝功夫，還是要獲得成功，都須有堅(jiān)毅的心志。獵虎翁：高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專心致志的態(tài)度和頑強(qiáng)的意志去獲得。獵虎翁：“習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門”（或身懷絕技的人能夠折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢經(jīng)過身懷絕技人的家門）。 故答案為：⑴① 只 ；② 輕視 ；③ 手持，手拿 ；④ 竟然，原來 。也可從把握事物內(nèi)在規(guī)律和持之以恒的艱苦磨練等方面回答。 ⑵學(xué)生在解題時(shí)，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進(jìn)一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達(dá)的主要思想。 ④句意為：人到了竟然是一個(gè)老頭兒，頭發(fā)胡須都白了。 ③句意為：老頭兒手拿一短柄斧。 ②句意為：你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）。 ①句意為：我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！疽摇课摹敖怯谢⒈瑐C戶數(shù)人”與老翁深厚的功夫互相映襯，本領(lǐng)之高低優(yōu)劣顯而易見。示例四：運(yùn)用映襯（襯托）?！疽摇课膶懻?qǐng)來的老翁“須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽”，這樣的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃飯的請(qǐng)求，使用武器的短小簡(jiǎn)陋，把虎喚醒等都形成了懸念。示例三：擅設(shè)懸念。作用：【甲】文“睨之”“但微頷之”的細(xì)節(jié)將人物輕蔑自負(fù)情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致（或連用“置”等一系列動(dòng)詞描述酌油過程，將嫻熟技藝和自若神情具體細(xì)致地展現(xiàn)出來）。這種寫法深入淺出，啟人心智，發(fā)人深省，更具說服力。（3）示例一：借事說理。示例三：賣油翁：不管本領(lǐng)有多大，都應(yīng)含蓄內(nèi)斂。 示例二：賣油翁：只有反復(fù)實(shí)踐把握事物內(nèi)在規(guī)律，才能達(dá)到得心應(yīng)手境界（或遵循事物內(nèi)在規(guī)律才可熟能生巧）。 【答案】 （1）只；輕視；手持，手拿；竟然，原來（2）示例一：賣油翁：高超的技藝“無他，惟手熟爾”（或高超的技藝，沒有其他奧妙，只不過是手法熟練罷了）。 手：________④至則一老翁，須發(fā)皓然 但：________②爾安敢輕吾射（1）解釋下列句子中劃線的詞。（庖?。敖馀！笔钦f透徹把握牛之筋節(jié)骨肉等內(nèi)在結(jié)構(gòu)，才能游刃有余?！肚f子》曰：“習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門。 老翁自言煉臂十年，煉目十年。乃厚贈(zèng)遣之。”童子作虎嘯聲，果自林中出，徑搏老翁，老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立，虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過，已血流仆地。役至谷口，不敢行。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也。至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽；一童子十六七耳?！蹦饲怖舫謳磐?族兄中涵知旌德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕?！笨得C笑而遣之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？13．閱讀文言文，回答問題。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。 唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了?！靖絽⒖甲g文】 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?？忌谄綍r(shí)學(xué)習(xí)之余要注意對(duì)常用虛詞的意思和用法加以掌握，要結(jié)合句意進(jìn)行辨析。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶C； ⑷①到了第二年，政事順利，百姓和樂。“斯”：這種?！罢ㄈ撕汀保赫马樌傩蘸蜆?。故選C。 （3）“作者詳寫樓，略寫湖”錯(cuò)。B項(xiàng)，因?yàn)?按照；C項(xiàng)，因而/卻；D項(xiàng)，用于定語(yǔ)倒裝句，不譯/結(jié)構(gòu)助詞“的”。故選C。②微斯人，吾誰與歸？【答案】 （1）C（2）A（3）C（4）①到了第二年，政事順利，百姓和樂。（4）把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。記敘多用散句，寫景多用偶句。D.作者詳寫樓，略寫湖，概括寫景，重在言志抒情。第5段是全篇的重心。第2段情辭轉(zhuǎn)為激昂。B.） A.D.不以物喜/策之不以其道C.增其舊制/其西南諸峰后天下之樂而樂/而不知太守之樂其樂也（2）下列句子劃線詞用法相同的一項(xiàng)是（ 而或長(zhǎng)煙一空/湖心亭一點(diǎn)C.至若春和景明/四時(shí)之景不同噫！微斯人，吾誰與歸？（1）下列句子劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ 是進(jìn)亦憂，退亦憂。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。12．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 ⑸本題考查概括文章中心內(nèi)容的能力。 ⑷本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。翻譯時(shí)的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。 ⑸ 齊威王是為了廣開言路，使齊國(guó)強(qiáng)盛，劉邦是為了安撫百姓，贏得民心。②我和諸侯們約定，先入關(guān)的人做這里的王。因此劉邦是為了安撫百姓，贏得民心。怎么才能不受蒙蔽呢，必須廣開言路，修明政治，這樣才能使齊國(guó)富強(qiáng)。” （5）本段先寫齊威王下令納諫及獎(jiǎng)勵(lì)方法，然后寫臣民納諫的情況，最后寫納諫所產(chǎn)生的效果。 （3）②王：這里做動(dòng)詞有，為王。故此句可以翻譯為：幾個(gè)月以后，還偶爾有人來進(jìn)諫。①時(shí)時(shí)：不時(shí)。D連詞，表并列。B原來；原因。（5）齊威王是為了廣開言路，使齊國(guó)強(qiáng)盛，劉邦是為了安撫百姓，贏得民心。②我和諸侯們約定，先入關(guān)的人做這里的王。 為 父 老 除 害 非 有 所 侵 暴 無 恐?。?）概括【甲】文的主要內(nèi)容。②吾與諸侯約，先入關(guān)者王之。 水落而石出者（2）將選文畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。待諸侯至而定約束耳門庭若市諸吏人皆案堵如故上書諫寡人者 （1）下列各組句子中劃線詞意思或用法不同的一項(xiàng)是（④案堵：即“安堵”，安居不變、安頓不動(dòng)的意思。②偶語(yǔ)：兩個(gè)人在一起談?wù)?。凡吾所以來，為父老除害非有所侵暴無恐！且吾所以還軍霸上⑤ ， 待諸侯至而定約束耳。 與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者，燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。 王曰：“善。二、中考語(yǔ)文文言文閱讀11．閱讀下面文言文，完成小題。回答本題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。A。 故選A。《聞笛賦》來表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情。因貶地離京遙遠(yuǎn)，實(shí)際上到第二年才能回到京城，所以說二十三年。 （2）B.“離開巴山楚水之地已經(jīng)二十三年了”，表述錯(cuò)誤。詩(shī)人在酒樂之中忘卻了被貶之悲痛。C.B.） A.（1）頸聯(lián)中，詩(shī)人以“________”“________”自比。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。10．閱讀下列古詩(shī)，完成下列小題 酬樂天揚(yáng)州處逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。解答此題的關(guān)鍵在于對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容理解，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。解答此題要讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析理解。 ⑵這首詩(shī)托物言志(或“借鳥詠懷”，表達(dá)了對(duì)自由的贊美之情和對(duì)束縛個(gè)性、窒息性靈的憎惡之意。表明自己對(duì)對(duì)自由的贊美與追求，對(duì)田園生活的喜愛、向往，同時(shí)表達(dá)對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡，對(duì)官場(chǎng)生活的否定。 （2）前兩句寫自由自在，任意翔鳴的畫眉；后兩句寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉。作者用對(duì)比的手法寫畫眉鳥。（2）這首詩(shī)托物言志(或“借鳥詠懷”，表達(dá)了對(duì)自由的贊美之情和對(duì)束縛個(gè)性、窒息性靈的憎惡之意。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 畫眉鳥答題時(shí)要在理解典故內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景分析詩(shī)人運(yùn)用典故表達(dá)的感情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞義的能力，答題時(shí)一定要在理解句子意思的基礎(chǔ)上再結(jié)合句意理解詞義。 ⑵ 像姜尚垂釣碧溪，遇文王被重用，又像伊尹做夢(mèng)，乘船經(jīng)過太陽(yáng)旁邊。 故答案為：⑴ 示例一：“顧”的意思是：視，看。“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這兩句運(yùn)用的典故是：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢(mèng)見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過，后被商湯聘請(qǐng)，助商滅夏。李白本是個(gè)積極入世的人，才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)。 （2）結(jié)合寫作背景分析典故表達(dá)的愿望，《行路難 其一》 是唐代詩(shī)人李白 所作詩(shī)詞之一?！爸睊煸品珴?jì)滄海”的句意是：到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！詩(shī)人借用姜尚和伊尹的典故，表達(dá)自己希望得到統(tǒng)治階級(jí)的重視和任用，從而施展才華和抱負(fù)的思想感情。 示例二：“濟(jì)”的意思是：渡。 （2）詩(shī)句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 行路難（其一）（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)人的情感，結(jié)合詩(shī)歌中的意象進(jìn)行分析。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合題意，仔細(xì)分析詩(shī)句。反映了當(dāng)時(shí)詩(shī)人對(duì)于光明的期待和渴望，說明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)于改造舊制度、建立新世界的強(qiáng)烈欲望。據(jù)此理解作答。這首詩(shī)從表面看，難以理解的詞句并不多，但含義深刻，不易讀懂。詩(shī)人寫太陽(yáng)是一種象征，一種代言，他代言的是民主政治，是能夠給人民帶來解放的民主政體。 （2）在《太陽(yáng)的話》中，艾青用太陽(yáng)象征光明和希望，用緊閉著門戶的木板房比喻當(dāng)時(shí)人民生活的閉塞、陳舊、落后的環(huán)境，以第一人稱代表太陽(yáng)呼喚國(guó)人改變現(xiàn)狀，迎接光明。 【解析】【分析】（1）詩(shī)歌第二小節(jié)“我?guī)е瘘S的花束/我?guī)е珠g的香氣/我?guī)е凉夂蜏嘏?我?guī)е鴿M身的露水”運(yùn)用了擬人和排比的修辭，“花束、香氣、溫暖、露水”寫出了太陽(yáng)所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的。 （2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析本詩(shī)中的意象“太陽(yáng)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？ 【答案】 （1）擬人；排比；香氣；亮光（2）本詩(shī)以“太陽(yáng)”為意象，展示了太陽(yáng)渴望走進(jìn)小屋，打開人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。和 ________修辭，寫出了太陽(yáng)所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的。她在朗誦的準(zhǔn)備過程中，遇到了困難，請(qǐng)你幫助她解決困難。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。體味詩(shī)中作者的思想感情，要在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景、詩(shī)歌的意象來確定詩(shī)文的感情基調(diào)，從詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)作者的情感。同時(shí)國(guó)內(nèi)正值抗戰(zhàn)時(shí)期，詩(shī)人目睹國(guó)內(nèi)人民的苦難，更是心有憂郁。像刀刻似的溝壑縱橫的臉。仿寫時(shí)注意修辭手法的運(yùn)用和句式的特點(diǎn)。同時(shí)國(guó)內(nèi)正值抗戰(zhàn)時(shí)期，詩(shī)人目睹國(guó)內(nèi)人民的苦難，更是心有憂郁?；氖?，霜草般稀疏而又灰白的老人的發(fā)，陰郁、悲哀的老人。同時(shí)國(guó)內(nèi)正值抗戰(zhàn)時(shí)期，詩(shī)人目睹國(guó)內(nèi)人民的苦難，更是心有憂郁。（前三節(jié)與第四節(jié)是總分關(guān)系，加一節(jié)后，讓前四節(jié)與后一節(jié)構(gòu)成總分關(guān)系。 （2）請(qǐng)你仿寫。1940年1月11日（選自《艾青詩(shī)選》）（1）此詩(shī)寫于1940年1月，原稿題下有注為“——給WI”據(jù)《長(zhǎng)編》所計(jì)，1939年11月，詩(shī)人與前妻張竹如婚姻終結(jié)，而在此前的