【正文】 如果遇上陰雨連綿繁密，有時(shí)連著整個(gè)月沒(méi)有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽(yáng)和星星隱藏了光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在哀啼。 解答此類(lèi)題目時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的得分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思；A； ⑶①不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯：①以：因?yàn)?；②微：如果沒(méi)有；斯人：這種人。A. 一：均翻譯為“全、都”；B. 之：助詞，的情/放在主謂之間取消句子獨(dú)立性；C. 而：表承接/卻 ；D. 以：因?yàn)?憑借 ；故選A。開(kāi)：今義多指關(guān)的反義詞，古義在這里翻譯為“放晴”；暉：翻譯為“日光”；或：該詞含義比較多，在這里翻譯為“有時(shí)”；曜：日、月、星都叫曜，在這里翻譯為“光芒”；傾：翻譯為“倒下”；把：翻譯為“持、執(zhí)”；求：今義多翻譯為“請(qǐng)求、尋求”，古義在這里翻譯為“探求”；國(guó)：今義多指國(guó)家，古義在這里翻譯為“國(guó)都”。解答時(shí)，要注意詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)言環(huán)境中的意思，及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。②微斯人，吾誰(shuí)與歸？【答案】 （1）放晴；日光；有時(shí)；光芒；倒下；持、執(zhí)；探求；國(guó)都（2）A（3）①不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。不以物喜/以君之力（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。覽物之情/予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C.） A. 噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（1）解釋下列劃線(xiàn)的詞。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。 陛下因?yàn)橐粋€(gè)人贊譽(yù)我就召見(jiàn)，又因?yàn)橐粋€(gè)人的毀謗而要我回去，我擔(dān)心天下有見(jiàn)識(shí)的人聽(tīng)了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了。季布因此對(duì)皇上說(shuō)：“我沒(méi)有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職。又有人說(shuō)他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。直到現(xiàn)在創(chuàng)傷還沒(méi)有治好，而樊噲又當(dāng)面阿諛?lè)暧?，想要使天下?dòng)蕩不安?！备魑粚㈩I(lǐng)都迎合呂后的心意，齊聲說(shuō)：“好。n，纏）于曾經(jīng)寫(xiě)信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來(lái)商議這件事。 漢惠帝的時(shí)候，季布擔(dān)任中郎將。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；然后在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析人物形象。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。 ⑵本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。季布因此向漢文帝進(jìn)言，指出皇帝偏聽(tīng)偏信，缺乏公正判斷力，會(huì)影響世人對(duì)皇帝的評(píng)判，皇帝慚愧解釋。 ⑷ ①匈奴單于寫(xiě)信侮辱呂后，呂后大惱，面對(duì)著樊噲的“勇猛”想要橫掃匈奴，呂后欣慰至極，可是季布卻義正言辭擺事實(shí)講道理，勇敢指出樊噲的弊病。C； ⑵這；才能；擔(dān)心，害怕 ⑶ ①（而）樊噲又當(dāng)面阿諛?lè)暧?，想要使天下?dòng)蕩不安。結(jié)合事件背景及季布的動(dòng)作語(yǔ)言分析季布的性格特點(diǎn)，季布在殿上皆恐的情況規(guī)勸呂后放棄攻打匈奴以及竟然敢指出皇上為人處世的不足，可以看出季布正直，不畏權(quán)貴的性格特點(diǎn)。 （4）閱讀選文，理解每段所講的事件，然后按照人物（季布）+事件結(jié)果的模式概括每段內(nèi)容即可。 ②以：因?yàn)?；譽(yù)：夸獎(jiǎng)；毀：詆毀。①面：當(dāng)面；諛：諂諛?lè)暧?。注意“是”做代詞用，這的意思。C“上默/然慚”在主謂之間停頓，應(yīng)為：上/默然慚。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。從這兩件事可以看出季布是一個(gè)不阿諛?lè)暧?、不隨聲附合，不畏權(quán)貴亦能直言進(jìn)諫的人。②季布擔(dān)任河?xùn)|郡守時(shí)，受人推薦面見(jiàn)漢文帝，后因流言，不被重用。②陛下因?yàn)橐粋€(gè)人的贊譽(yù)就召見(jiàn)我，又因?yàn)橐粋€(gè)人的毀謗而讓我離開(kāi)。（4）概括選文所寫(xiě)的兩件事，并說(shuō)說(shuō)季布的性格特點(diǎn)。 ①?lài)堄置嬲?，欲搖動(dòng)天下。故/特召君耳（2）解釋文中劃線(xiàn)的詞。C.欲/以為御史大夫） A.⑤股肽：這里是“重要”的意思。③使酒將近：意思是，愛(ài)喝酒使性子，令人難以親近。季布樂(lè)布列傳》）【注】①嫚：侮辱。”上默然慚，良久曰：“河?xùn)|吾股肱⑤郡，故特召君耳。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。陛下無(wú)故召臣，此人必有以臣欺陛下者。至，留邸一月，見(jiàn)罷④。 季布為河?xùn)|守，孝文時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫?！笔菚r(shí)殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬(wàn)眾，困于平城，今噲奈何以十萬(wàn)眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陳勝等起。上將軍樊噲?jiān)唬骸俺荚傅檬f(wàn)眾，橫行匈奴中。 孝惠時(shí)，（季布）為中郎將。12．閱讀下面文言文，完成小題。文帝感嘆地說(shuō)：“啊！這才是真正的將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見(jiàn)。守衛(wèi)營(yíng)門(mén)的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō)：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)驅(qū)車(chē)奔馳。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！辨?zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從天子的命令?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。到了霸上和棘門(mén)的軍營(yíng)，驅(qū)馳而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門(mén)；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_。 【參考譯文】 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。 ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。 ⑵ ①任命河內(nèi)郡的郡守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍在細(xì)柳。 ⑶C項(xiàng)有誤，寫(xiě)皇帝和群臣從細(xì)柳營(yíng)軍門(mén)出來(lái)后的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫善于治軍的特點(diǎn)，不是正面描寫(xiě)。被，通“披”，指穿。①軍，駐軍。囊：從前、過(guò)去。勞：犒勞、慰勞； ②句意：皇上將要駕到。（3）C 【解析】【分析】⑴在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況?！敬鸢浮?（1）慰問(wèn)或犒勞；將要；先前（2）①任命河內(nèi)郡的郡守周亞夫?yàn)閷④姡v軍在細(xì)柳。D.C.B. ） A.②已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲。 ①上自勞軍________②天子且至________③囊者_(dá)_______（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。乃拜亞夫?yàn)橹形?。至于亞夫，可得而犯邪！”稱(chēng)善者久之。 既出軍門(mén)，群臣皆驚?！背啥Y而去。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲 ， 銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。 文帝之后六年，匈奴大入邊。二、中考語(yǔ)文文言文閱讀11．閱讀文言文，完成小題。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生整體感知文章，結(jié)合題意在文章找到對(duì)應(yīng)的答案。 ⑶本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。第三個(gè)空需要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景來(lái)理解：詩(shī)人經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，甚至冒著生命危險(xiǎn)，才從重慶來(lái)到了延安?！拔摇钡娜蝿?wù)在第⑤節(jié)：“我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類(lèi)”。 （4）答案在詩(shī)歌選段中都能找到?！捌碓浮卑褍蓚€(gè)字分開(kāi)解釋即可?！白猛础睉?yīng)改為“灼痛”。（1）小部編教材九年級(jí)上冊(cè)第一單元的名著閱讀就是《艾青詩(shī)選》，讀過(guò)的同學(xué)應(yīng)該比較熟悉。 （5）請(qǐng)借助聯(lián)想和想象來(lái)理解③④兩節(jié)詩(shī)的意境，填空：“露水”“最后一顆星”形象地表明了“我”到來(lái)的________，“東方”“海上”則具體說(shuō)明了“我”到來(lái)的________，“洶涌著波濤”則說(shuō)明了“我”歷經(jīng)________而來(lái)的情狀。 （3）“祈愿”在句中的意思是________；“先驅(qū)”在句中的意思是________。 ①為了我的祈愿詩(shī)人啊，你起來(lái)吧②而且請(qǐng)你告訴他們說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)③說(shuō)我已踏著露水而來(lái)已借著最后一顆星的照引而來(lái)④我從東方來(lái)從洶涌著波濤的海上來(lái)⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類(lèi)⑥借你正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所酌痛的人類(lèi)和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請(qǐng)他們來(lái)歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者（1）以上選段選自《________》，作者是________。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)，逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)進(jìn)行辨析。故C不正確。全詩(shī)感情真摯，沉郁中見(jiàn)豪氣，奔放中有哲思，具有很強(qiáng)的感染力。D.C.B.A.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。） 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。解答此題要求考生讀懂、理解詩(shī)句的內(nèi)容，結(jié)合作者的表現(xiàn)手法和詩(shī)歌中的意象等進(jìn)行分析詩(shī)人的情感，注意回答時(shí)所站的角度，運(yùn)用的語(yǔ)氣。 故答案為：我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類(lèi)，于是，我雖然下的不大，但也不肯全無(wú)，細(xì)細(xì)疏疏，形成一幕簾珠，擋在詩(shī)人眼前，讓他欣賞我的美。形態(tài)可抓住前兩句，心思抓住后兩句，并指出兩者的內(nèi)在聯(lián)系。因?yàn)槭窍∈璧闹楹煟糁ヌ魍h(yuǎn)處的山峰，增加了迷濛，比直接看山更富有詩(shī)情畫(huà)意。說(shuō)雨妒，詩(shī)人是在調(diào)侃，但這一調(diào)侃非常有意思。這首《小雨》詩(shī)，換用擬人手法，說(shuō)自己生平喜歡看山，這雨似乎對(duì)自己妒忌，有意從屋檐上滴下，組成一張珍珠般的簾子，把那千峰給遮擋。即使是小雨，下久了，在屋上、樹(shù)叢中也都漸漸地凝聚成水珠，滴落下來(lái)。首句以?xún)山M疊字狀出小雨的情況，非常傳神?！敬鸢浮?我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類(lèi)，于是，我雖然下的不大，但也不肯全無(wú)，細(xì)細(xì)疏疏，形成一幕簾珠，擋在詩(shī)人眼前，讓他欣賞我的美。詩(shī)人寫(xiě)出了下雨的獨(dú)特形態(tài)，并賦予它人的心思。 小雨楊萬(wàn)里雨來(lái)細(xì)細(xì)復(fù)疏疏，縱不能多不肯無(wú)。理解詩(shī)歌的思想感情，首先要理解整首詩(shī)的大意從中找出理解詩(shī)歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細(xì)揣摩每個(gè)詞語(yǔ)、每個(gè)句子所蘊(yùn)含的的感情，最后再理解整首詩(shī)所表達(dá)的思想感情并用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表述出來(lái)。 ⑵本題考查概括詩(shī)歌內(nèi)容和作者思想感情的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。此詩(shī)，詩(shī)歌由悲而壯、由郁而揚(yáng)，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語(yǔ)調(diào)顯示了詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。頸聯(lián)繼續(xù)追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，誠(chéng)惶誠(chéng)恐；今天零丁洋上孤獨(dú)一人，自嘆伶仃。頸聯(lián)繼續(xù)追述今昔不同的處境和心情，277年，文天祥在江西被元軍打敗，所率軍隊(duì)死傷慘重，妻子兒女也被元軍俘虜。四周星：四周年。 （2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，首聯(lián)：起一經(jīng)：文天祥二十歲考中狀元。 【解析】【分析】（1）這首詩(shī)的頷聯(lián)的意思是：國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍。（1）詩(shī)的頷聯(lián)用“________”和“________”六個(gè)字形象生動(dòng)地揭示出國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。 過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，揣摩字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩(shī)歌，結(jié)合具體語(yǔ)境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。 ⑵本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、主題、感情等方面。 ⑶ 【甲】詞作者聽(tīng)砧聲，聞蟋蟀，飲美酒，望明月，奏樂(lè)曲，醉臥江流。 （3）結(jié)合這兩首詞中所描寫(xiě)的景和事進(jìn)行分析，【甲】描寫(xiě)的景物有“砧聲”“蟋蟀”“明月”，做的事有“飲美酒”“望明月”“奏樂(lè)曲”“醉臥江流”。詞的下片，側(cè)重抒發(fā)詞人向往隱居生活之意，發(fā)出對(duì)宇宙對(duì)人生的遐想。D根據(jù)詞前小序，可知這首詩(shī)是中秋月夜所寫(xiě)，詞中并沒(méi)有描寫(xiě)中秋月夜的美景?！疽摇吭~作者望明月，飲美酒，思未來(lái)，念親人，徹夜無(wú)眠。 【答案】 （1）D（2）【甲】詞下闋中“悵襟懷”的“悵”字承接上下闋，巧妙過(guò)渡，既承接上闋“不勝幽”的“凄涼興況”，又開(kāi)啟了下闋的賞月遣懷。（2）請(qǐng)結(jié)合詞句，賞析【甲】詞中“悵”的表達(dá)效果。D.C.B. ） A.）：古代的一種美酒。ng ）：北宋書(shū)法家、畫(huà)家、書(shū)畫(huà)理論家。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。起舞弄清影，何似在人間。不知天上宮闕，今夕是何年?！疽摇克{(diào)歌頭（北宋）蘇軾可愛(ài)一天風(fēng)物，遍倚欄干十二，宇宙若萍浮。 悵襟懷，橫玉笛，韻悠悠。自有多情處，明月掛南樓。我來(lái)對(duì)景，不學(xué)宋玉解悲愁。中秋（北宋）米芾①6．閱讀下面兩首詞，然后回答小題。 ⑵本題考查分析詩(shī)歌蘊(yùn)含哲理的能力。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)及作用的分析理解能力。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢(shì)：風(fēng)急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。詩(shī)人通過(guò)自然界的風(fēng)雨，感悟到了人生哲理，告訴讀者大風(fēng)大雨雖然猛烈，但時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)久，當(dāng)人遇到困難時(shí)，要堅(jiān)持、要勇敢頑強(qiáng)，與之斗爭(zhēng)，難關(guān)是會(huì)度過(guò)的。然而夏天的陣雨來(lái)得快，去得疾。 （2）在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，展現(xiàn)了大雨