20xx浙教版五年級下冊數(shù)學(xué)【五年級上冊數(shù)學(xué)教案27小數(shù)除以整數(shù)丨浙教版】-文庫吧資料
2025-01-17 02:13本頁面
【正文】
247。
三、課堂檢測 鞏固提升 ，進行5分鐘課堂檢測。
最后教師引領(lǐng)著學(xué)生共同探究算理，讓教師真正成為教學(xué)的引導(dǎo)者學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟出算理。教師接著問：用24個十分之一除以4，每份應(yīng)該是多少呢？（每份是6個十分之一）怎樣在商上面表示6個十分之一呢？（在6前面點上小數(shù)點）最后引導(dǎo)學(xué)生說出在除法豎式中商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點是對齊的。4后，老師用紙蓋住被除數(shù)小數(shù)點后面的4，問學(xué)生22247。4=56再把商縮小10倍， 方法三：列豎式計算（一種224不帶小數(shù)點，） 學(xué)生用自己理解的方法自主解決問題，不管學(xué)生用什么方法都應(yīng)給予肯定。
匯報時學(xué)生可能會產(chǎn)生這幾種做法： 方法一：=22400米 224分247。4與224247。
緊接著我會向同學(xué)們展示一幅在超市中各種物品的圖片: 0．5元的橡皮擦，1．2元的水，一袋0．85千克的蔬菜讓學(xué)生說說每個數(shù)字代表（）個十分之一；（）個百分之一 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活無處不在，同時利用學(xué)生獨立思考后小組交流，讓學(xué)生在交流中學(xué)會表達(dá)和傾聽。14=（ ） 通過以上復(fù)習(xí),喚醒了學(xué)生對已有知識的回憶，激發(fā)了學(xué)生的思維，為學(xué)習(xí)新知識作好正向遷移準(zhǔn)備。140=（ ） 33600247。4=
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