20xx[讓班級軟文化硬起來]硬了怎么讓它軟下來-文庫吧資料
2025-01-16 23:12本頁面
【正文】 核人員按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行加分或減分,從而達(dá)到規(guī)范學(xué)生的思想行為,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，創(chuàng)造優(yōu)良班風(fēng)的目的。
四、公正合理的量化評價制度是讓班級“軟文化”“硬”起來的十足動力。一個真正意義上的班級公約，應(yīng)該是班級這條河流的岸，起著約束中的引導(dǎo)作用，其核心價值應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范和個性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心及個性向積極方面發(fā)展。
在很多班主任看來，班級公約是用來管理學(xué)生、讓學(xué)生聽話、遵守規(guī)矩的“班級憲法”。
班級是動態(tài)變化的，同一個班級在不同階段體現(xiàn)不同的特點，具有不同的問題，所以，即便是基于班級實際制定的班規(guī)，也要進(jìn)行相應(yīng)的動態(tài)調(diào)整。通過對這些問題的深度挖掘，明確其危害，找出避免這些問題出現(xiàn)的方法，也就成了本班成員應(yīng)該共同遵守的規(guī)范，這些規(guī)范一旦得到了絕大多數(shù)成員的認(rèn)可，就可以認(rèn)定為班級公約。班級公約的核心就在于“公”和“約”上，它應(yīng)該是班級全體成員共同參與、共同討論、共同認(rèn)可的一種“約定”。所以，制訂科學(xué)、民主的班級公約是讓班級“軟文化”“硬”起來的有力保證。
三、科學(xué)、民主的班級公約是讓班級“軟文化”“硬”起來的有力保證。
其次，主題班會的形式要不拘一格、豐富多彩，如專題討論會、主題報告會、演講和競賽、座談和辯論、茶話會、游戲活動、文藝表演會、參觀訪問、經(jīng)驗介紹等，不能搞一種死板的模式，不能拘于形式。班會的主題內(nèi)容要貼近學(xué)生實際，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，讓學(xué)生感受到班會與他們息息相關(guān)，他們才會關(guān)心并積極參與到班會活動中去。主題應(yīng)具有目的性、針對性、時效性。所以，生動鮮明的主題班會是讓班級軟文化“硬”起來的有效途徑。同時班會課還具有培養(yǎng)能力、鍛煉意志、增長知識、強(qiáng)化學(xué)生政治思想、進(jìn)行道德品質(zhì)等教育作用。
二、生動鮮明的主題班會是讓班級“軟文化”“硬”起來的有效途徑。先由學(xué)生對照檢查自己的行為習(xí)慣，查找問題，然后由紀(jì)律小組根據(jù)個人檢查的結(jié)果再查找，最后由班委會綜合評定，評定的結(jié)果裝入學(xué)生成長紀(jì)錄袋，也作為下次檢查的依據(jù)，還可以及時督促改正查找出來的問題。每學(xué)期有四個定期對照檢查，分別是第六周、期中考試總結(jié)周，第十六周和期末評價周。
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