20xx中職學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式淺談-文庫(kù)吧資料
2025-01-13 22:09本頁(yè)面
【正文】 練所需的原材料，供學(xué)徒實(shí)踐學(xué)習(xí)所用，并且能夠提供足夠的崗位讓學(xué)生實(shí)踐，以滿足現(xiàn)代學(xué)徒制“師帶徒”教學(xué)的需要?！ 〖訌?qiáng)實(shí)訓(xùn)建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)。專任專業(yè)教師必須努力提升自身素質(zhì)，力求成為“雙師”型教師，不單要具備扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還要熟悉專業(yè)所對(duì)應(yīng)的主要職業(yè)領(lǐng)域的工作過(guò)程知識(shí)，具備本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)較強(qiáng)的職業(yè)實(shí)踐技能?！ ?yōu)化師資隊(duì)伍，提升整體力量。如：按照“學(xué)生學(xué)徒準(zhǔn)員工員工”四位一體的人才培養(yǎng)思路，可采用三段式人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和再學(xué)習(xí)能力，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能。學(xué)校教師可以與企業(yè)實(shí)踐專家合作進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，按照“企業(yè)用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)設(shè)置課程，建成“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”為主要特征的適合學(xué)徒制的專業(yè)課程體系，由企業(yè)專家和專業(yè)教師共同來(lái)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)?！ 「母镎n程體系、融實(shí)踐于教學(xué)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況選擇與有合作意向的優(yōu)質(zhì)企業(yè)簽訂協(xié)議，共同制訂培養(yǎng)方案，各司其職，各專所長(zhǎng)，分工合作，共同實(shí)施人才培養(yǎng)。此外，學(xué)校應(yīng)
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