現(xiàn)代學徒制下專業(yè)課教學模式的探索-文庫吧資料
2025-07-29 14:29本頁面
【正文】 現(xiàn)代學徒制教育模式的基本要素 （1）政策支持 現(xiàn)代學徒制需要多方來共同實踐，不僅包括企業(yè)和學校，國家在政策和制度上也需要給予足夠的支持，當然還有法律上的保障。在這種模式下學生能夠完成在真實的工作環(huán)境中進行知識的學習，實際工作中如何做課上就如何來講授，而且整個過程由雙師型教師來進行授課。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學徒制教育在很多方面也進行調(diào)整和完善。這樣可以加深學生對知識點的理解程度，取得良好的教學效果。 ?。?）理想狀態(tài)下，學生在企業(yè)進行實踐鍛煉不僅不需要繳納費用，而且根據(jù)個人的表現(xiàn)還會享受學徒工資，這從另一個方面大大提高了學生學習的主觀能動性，也是現(xiàn)代學徒制最具發(fā)展?jié)摿Φ脑蛑弧? （2）現(xiàn)代學徒制的實踐內(nèi)容由學生和企?I雙方共同制定，不僅使學生能夠?qū)W到理論上應知應會的知識，而且突出培訓學生的實踐操作能力，適應企業(yè)的需求。上述是一種現(xiàn)代學徒制教育模式的組織形式，可見這種教育教學模式下理論學時比較少，所以要求學校據(jù)此特點重新整合教學資源，把重點放在學生的素質(zhì)和技能上，同時把實踐作為重中之重?，F(xiàn)代學徒制教育體現(xiàn)的就是學校的理論學習與企業(yè)的實踐技能的有機結(jié)合。現(xiàn)代學徒制是實施企業(yè)與學校共同培養(yǎng)的模式，學生在學校期間就具有雙重身份：即學生和學徒工，也
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