【正文】 司、云溪分公司；駐外個分公司及個項目部，公司一直承擔中國石油化工股份有限公司長嶺分公司～萬噸年煉油化工裝置、萬噸年聚丙烯和中石化催化劑長嶺分公司萬噸年石油化工催化劑等生產裝置的維護、保運、檢修及工程安裝工作。（二）合作企業(yè)基本情況岳陽長煉機電工程技術有限公司：公司通過了中國質量認證中心管理體系認證，是中石化施工企業(yè)資源庫庫成員，湖南省建設網網員單位，湖南省高新技術企業(yè)，是一家專業(yè)的為石油化工、煤化工、天然氣化工等行業(yè)生產裝置的設備維護維修檢修安裝提供綜合解決方案的大型股份制企業(yè)。 本專業(yè)現(xiàn)有教師人，高級職稱教師人，雙師型教師人，比例達，中高級考評員人，企業(yè)兼職教師多人，擁有校內實訓室個，校外實習實訓基地多個，與中石化長嶺分公司、岳陽長煉機電工程技術有限公司、湖南東方電器責任有限公司、武漢檢安石化工程有限公司、重慶金維實業(yè)有限公司、鎮(zhèn)海煉化檢修安裝公司等，均建立有良好的長期合作關系。、制度保障湖南石油化工職業(yè)技術學院制定了“現(xiàn)代學徒制”相關制度，包括現(xiàn)代學徒制“雙導師”教師管理辦法、“現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)日常教學管理暫行辦法”等，對化工裝備技術專業(yè)人才培養(yǎng)的合作方式、培養(yǎng)過程、質量監(jiān)控與評價等做出明確規(guī)定，為三年制人才培養(yǎng)順利開展提供有利保障。化工裝備技術專業(yè)分別與家合作企業(yè)共同建立了校外實訓基地，如與岳陽長煉機電工程技術有限公司建立了 “活塞式壓縮機實訓基地”，開展“活塞式壓縮機維修技術”等課程的現(xiàn)場教學提供了場所?；ぱb備技術專業(yè)建有包括化工設備湖南省生產性實習實訓基地、鉗工實訓室、焊接實訓場等個校內實訓基地，為學生的基本訓練和企業(yè)的補充訓練提供了條件。配備思政教學人員，對學生進行正確引導，在團委的支持和積極參入下，定期對學生在企業(yè)的思想動態(tài)及時反饋，在思想上積極正確引導學生。、師資保障加強“現(xiàn)代學徒制”專兼結合的教學團隊建設，組建“現(xiàn)代學徒制”教學團隊，鼓勵老師到合作企業(yè)鍛煉，整體提升“雙師型”師資隊伍水平；發(fā)揮專業(yè)帶頭人在專業(yè)建設、培養(yǎng)體系、課程體系、教學體系改革與建設中的核心作用。同時和學生處相結合，借助團委的力量，對學生的思想動態(tài)進行及時跟蹤反饋。經協(xié)商，雙方將在師資、 實訓基地等方面實現(xiàn)高效共享。、對可能影響或明顯影響課程教學的問題,先由企業(yè)協(xié)調解決,必要時,校企雙方共同討論解決影響教學的有關問題。、學院教務處、督導室定期對崗位培養(yǎng)教學情況進行抽查和學徒訪談,抽查的重點是企業(yè)導師對學徒的培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)記錄；學徒訪談主要是抽樣個別座談。、學院教務處、督導室不定期組織人員到企業(yè)進行現(xiàn)場聽課、組織學生座談、查閱教學文件和相關記錄,并存檔備查,以作為考核“雙導師”的重要依據(jù)。五、項目建設預期成果、形成“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)的體制與機制，制定與現(xiàn)代學徒制相適應的教學管理制度和學徒管理辦法；、形成化工裝備技術專業(yè)“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)方案；、校企共同開發(fā)完成切合企業(yè)崗位需求的崗位課程；、建立完善的“雙導師”制，形成校內與校外導師相結合、學徒師傅與崗位師傅相結合的有效運行機制。年月至年月安排學生在進行職業(yè)崗位核心能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的技術應用能力與崗位綜合實踐能力。年月至年月完成現(xiàn)代學徒制招生，每位學生指定企業(yè)指導師傅與校內專業(yè)導師，按照學徒制專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施校企兩地教學，在校內進行學生通用能力培養(yǎng)，安排學生到企業(yè)由企業(yè)指導師傅指導崗位實踐，進行職業(yè)文化素養(yǎng)與崗位基本作業(yè)能力培養(yǎng)，開發(fā)崗位課程，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)用人對接。四、項目實施步驟表 現(xiàn)代學徒制項目建設實施步驟序號建設時間工 作 內 容年月至月與現(xiàn)代學徒制試點合作企業(yè)共同分析企業(yè)典型崗位與人才規(guī)格需求，確定學徒制人才培養(yǎng)機制、確定對接企業(yè)崗位標準與課程、制定學徒制試點專業(yè)實施過程。企業(yè)培訓將結合學生自我評價、教師評價、師傅評價、企業(yè)評價進行綜合評價。、改革評價模式。該課程體系由公共基礎平臺課程、專業(yè)基礎平臺課程、崗位任務模塊課程、頂崗實習等量部分構馬，將理論、技能、企業(yè)實踐環(huán)節(jié)靈活交替進行。、重構課程體系?，F(xiàn)代學徒制日常管理由石化裝備工程系化工裝備技術專業(yè)負責，采用班級——小組——崗位三級管理體系，企業(yè)實踐教學采用雙導師制，確?，F(xiàn)代學徒制工作的有效實施。、健全管理制度。建立健全績效考核制度，評選并獎勵優(yōu)秀指導老師和師傅，形成吸引人才、穩(wěn)定隊伍的激勵機制。對現(xiàn)代學徒制試點班單獨編班，并配備名校內指導老師、名企業(yè)師傅，校內指導教師必須經過系部考核、選拔，并給予一定的工作量，企業(yè)師傅由企業(yè)自行承擔費用，實施學校與企業(yè)管理人員雙向掛職鍛煉，提高專業(yè)教師的實踐能力和教學水平。以教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，強化“雙導師制”隊伍建設。按照國家職業(yè)資格證書考核的要求，制定每個崗位的實習考核標準。以化工裝備技術人才培養(yǎng)對接企業(yè)用人需求、專業(yè)對接產業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，深化實習內容改革。以現(xiàn)代化實習場所作為教學的重要陣地，注重能力培養(yǎng)和技能訓練，促進知識學習、技能實訓、工作實踐的融合，推動教、學、做的統(tǒng)一。以適應職業(yè)崗位需求為導向，改革教學方法，加強實踐教學，著力促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接，構建現(xiàn)代學徒制。鎮(zhèn)海煉化學徒制三段式育人機制模型如圖所示。學生第學年在學校主要完成大部分公共文化課程學習任務，以學生將來要從事的主要崗位群對從業(yè)人員提出的文化素養(yǎng)要求為依據(jù)，并兼顧專業(yè)學習需要和學生個性發(fā)展的需要，掌握崗位所需方向知識和專業(yè)技能，踐行六個對接（學校與企業(yè)、基地與車間、專業(yè)與產業(yè)、教師與師傅、學生與員工、培養(yǎng)培訓與終身教育），讓學生體驗、模仿、嘗試、感悟企業(yè)文化；第學年，學校聯(lián)合合作企業(yè)進行專業(yè)技術培養(yǎng)，主要課程由學校和企業(yè)承擔，在校企共建的實訓基地進行，并階段性的到鎮(zhèn)海煉化進行專項技能培訓；第 學年主要進行崗位技能訓練，學生完成周的集中授課與訓練后，讓學生到企業(yè)指定工作崗位進行真刀真槍的培訓與操作，真正接觸到對應企業(yè)的先進設備，領悟企業(yè)文化，形成質量意識、產量意識、團隊合作精神等；實現(xiàn)畢業(yè)設計和頂崗實習有機結合。、創(chuàng)新培養(yǎng)模式。（二）項目重點建設內容、聯(lián)合招生招工。近年來隨著數(shù)控鉆床、數(shù)控切割機、帶極堆焊機、全自動焊機等先進設備的投用，使公司的生產能力上了一個新臺階。公司主要從事大、中型煉油化工裝置的靜設備、轉動設備、電器設備和其他工業(yè)設備及配套設施的檢修維護、安裝改造、制造加工等，兼營金屬材料的加工檢測、大件吊裝運輸?shù)葮I(yè)務，是中國石化集團公司所屬的建筑施工骨干企業(yè)，全國家經濟效益建筑企業(yè)之一。本專業(yè)校內實訓基地有：化工設備生性實習實訓基地、鉗工實訓室、管工實訓室、鉚工實訓室、焊工實訓室、實訓室、設備安裝實訓室、系統(tǒng)調試實訓室、化工設備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷實訓室、機泵維修實訓室等。附件：化工裝備技術專業(yè)工作任務書一、試點專業(yè)及合作企業(yè)試點專業(yè)名稱化工裝備技術專業(yè)參與企業(yè)企業(yè)名稱鎮(zhèn)海石化建安工程有限公司負責人方建平 人力資源部主任電子郵箱聯(lián)系電話郵政編碼負責人姓名羅耀中性別男出生年月專業(yè)技術職務行政職務系主任最終學歷學位本科學士聯(lián)系電話主要 成員 (不超 過人）姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽名潘亞夫男副教授湖南石油化職業(yè)技術學院分管名學生的學徒制項目課程校內實踐部分王杰女講師湖南石油化職業(yè)技術學院分管名學生的學徒制項目課程校內實踐部分潘勇男高級工程師企業(yè)實踐教學安排與管理二、試點專業(yè)及合作企業(yè)基本情況（一）試點專業(yè)基本情況化工裝備技術專業(yè)為湖南石油化工職業(yè)技術學院特色專業(yè)，年成為湖南省生產性實習實訓基地，年在湖南省說專業(yè)競賽中榮獲二等獎，先后與岳陽長煉機電工程技術有限公司、岳陽恒忠機械責任有限公司、鎮(zhèn)海石化建安工程有限公司等企業(yè)積極探索“工學交替”、“項目化教學”、“訂單式培養(yǎng)”等育人模式。合作企業(yè)承擔企業(yè)教師的部分課時津貼，同時提供學生頂崗學習期間的勞動保險及工作津貼等費用。同時聘請多名在有機化工企業(yè)一線工作，具有中級及以上技術職稱或具有技師及以上職業(yè)資格的企業(yè)專家和操作能手作為校外實訓指導教師；建立“學院教務處石化技術工程系校外實訓基地企業(yè)”三方合作的實訓指導、監(jiān)督與考評體系。、設施條件保障校內實訓基地可滿足學生專業(yè)基礎課程的實操訓練需求，主要有：（）具有高度模擬或仿真的企業(yè)工作環(huán)境與場所、化工單元操作仿真軟件、石油化工系統(tǒng)操作軟件與仿真培訓實訓室；（）流體輸送、化工傳熱、質量傳遞、反應器、等石油化工單元裝置操作實訓室；（）典型化工產品生產的系統(tǒng)裝置操作實訓室；（）基礎化學實訓室、化學分析實訓室、儀器分析實訓室。、師資保障本專業(yè)現(xiàn)代學徒制教學團隊由學校與合作企業(yè)按需求共同配置。五、項目建設的保障措施、組織保障成立石油化工生產技術專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點工作小組，由系主任擔任組長，由企業(yè)、學校相關處室系部負責人、企業(yè)專業(yè)技術人員、學校專業(yè)教師等人員組成。、探索建立“雙導師”制專兼職教師隊伍的方式及其管理模式，校企共同完成實踐教學體系的建設。、形成較成熟的“二四六”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，為同類院校和專業(yè)提供可借鑒的經驗。年月參加化工操作工（四級）、危險化學品儲運工（四級）、危險化學品安全管理員等職業(yè)資格證取證培訓與鑒定。、此外，還安排企業(yè)人員進學校講授企業(yè)文化等課程、學生進企業(yè)進行至少一周的認識實習。三、項目建設實施步驟序號建設時間工 作 內 容年月、明確學生的企業(yè)學徒工身份，校企共同落實崗位、待遇、獎助學金、培養(yǎng)成本分擔、風險防控“五個到位”；、圍繞高素質技術技能型人才培養(yǎng)這“一個中心”，根據(jù)技術技能人才成長規(guī)律和試點企業(yè)工作崗位的實際需要，校企共同研制人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)設計“平臺模塊” 校企一體化課程體系，實現(xiàn)教室與崗位“兩個課堂”開展教學；充分發(fā)揮人才培養(yǎng)活動中學校、企業(yè)、學生“三個主體”的不同作用；實現(xiàn)學徒與學生、教師與師傅、考試與考核、學歷與證書“四個融合”；、共建雙師（教師與師傅）隊伍、共建理實一體化教材、共建信息化教學互動平臺、共建校企一體教學管理制度、共建學生評價與考核標準；、規(guī)定三方權利和義務、確定校企“雙導師”。對共享基礎文化課程，重點考核學生對知識的接受程度和理解能力；對專業(yè)課程，重點考核學生分析問題、解決問題的能力。、創(chuàng)新評價方式，完善現(xiàn)代學徒制多元質量評價體系以“學生、企業(yè)、社會”三方滿意為教學評價核心指標，修訂教學質量評價辦法；突出職業(yè)道德和職業(yè)技能，注重過程考核，改革課程考核評價體系，課程考核以崗位需要為考試、考核內容，包括綜合素質和目標崗位需求的知識和能力，評價體系由若干模塊組成。第三、第四學期學生（學徒）到合作企業(yè)進行頂崗實習，同時完成畢業(yè)設計，以企業(yè)為主對學生進行培養(yǎng)與考核，學校確定對應的指導教師協(xié)助管理。在校，以專業(yè)教師為主、企業(yè)師傅為輔，開展基于崗位任務模塊的專業(yè)知識學習和專業(yè)技能訓練；在企業(yè)，以師帶徒和專業(yè)教師協(xié)助管理的方式進行崗位技能訓練，完成崗位工作任務。學生（學徒）考核以學校為主。同時，由專業(yè)教師與合作企業(yè)技術人員共同開發(fā)面向職業(yè)崗位任務的專業(yè)課程，主要有《流體輸送與傳熱技術》、《石油化工產品生產技術》等門課程。圖：“二四六”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式示意圖、對接目標企業(yè)崗位需求，校企共同構建“平臺模塊”課程體系()課程體系對接合作企業(yè)目標崗位能力需求，按照“平臺模塊”方式設置了公共基礎平臺和崗位任務模塊。、校企共同探索“二四六”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式根據(jù)現(xiàn)代學徒制“雙元育人，工學交替”的特點，與合作企業(yè)（珠海華潤包裝材料有限公司）共同探索“二四六”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，如圖所示。深化產教融合，促進校企合作制度化，學校力爭為企業(yè)的轉型升級和可持續(xù)發(fā)展提供高素質技術技能型人才支撐，促進產業(yè)和地方經濟的發(fā)展。二、項目建設目標和內容(一)項目建設目標、形成“政企?！比铰?lián)動的“現(xiàn)代學徒制”長效辦學機制；、校企共同探索“二四六”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式；、對接目標企業(yè)崗位需求，校企共同構建“平臺模塊”課程體系；、創(chuàng)新評價方式，完善現(xiàn)代學徒制多元質量評價體系。已與國內外著名企業(yè)可口可樂、百事可樂、哇哈哈、康師傅、農夫山泉、嘉里集團、珠海中富等企業(yè)建立了良好的合作關系。公司生產的“華蕾”牌瓶級聚酯切片為業(yè)界知名品牌，多次榮獲省、市級名牌產品稱號。（二）合作企業(yè)基本情況珠海華潤包裝材料有限公司由華潤化工控股有限公司與華潤包裝材料有限公司共同出資設立，公司注冊資本為萬美元，廠區(qū)位于珠海市高欄港石油化工專區(qū)，占地萬平方米。專職教師中，省級專業(yè)帶頭人名，副教授高級工程師人，個湖南省高等職業(yè)教育省級教學團隊，人具有碩士研究生以上學歷。本專業(yè)為省級教學改革試點專業(yè)、省級精品專業(yè)、中央財政支持高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力建設項目專業(yè)；同時，本專業(yè)實訓基地已建設為湖南省石油化工生產技術專業(yè)課教師技能水平認證培訓基地。學院將企業(yè)生產崗位納入生產實習場地建設，校企共建崗位訓練標準，明確培訓內容，配置優(yōu)秀導師，加強質量考核。企業(yè)按每生萬元標準用于學徒薪酬、生活補貼、工作獎勵和安全保障等。制定試點工作績效考核辦法及激勵機制，評選試點工作先進單位、先進班級、優(yōu)秀學生學徒、優(yōu)秀教師和指導師傅，提高各方面的積極性。除項目組人員處，學院委派督導定期檢查分析試點工作進展情況。將績效管理、全面計劃管理、全面預算管理應用于試點工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、逐項落實。學院定期走訪