小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:03本頁(yè)面
【正文】 猴子，猴子快出來(lái)！C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出來(lái)說(shuō)：你的朋友在這里?。 】磮D加動(dòng)作來(lái)背誦課文，再比賽背課文。 同學(xué)們，你們想不想做游戲？老師有個(gè)要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鲇螒驎r(shí)要邊看游戲的內(nèi)容邊練習(xí)背課文，好嗎？ 這個(gè)游戲叫《找朋友》，想玩的同學(xué)請(qǐng)坐好。） 問：你還想到什么？ 指導(dǎo)朗讀：男、女分組讀。課文里還有哪幾個(gè)小節(jié)用了一問一答的形式來(lái)寫其它動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的呢？ ?。ㄎ澹W(xué)習(xí)第三、四節(jié)?！ 〖由媳硎疚舶吞攸c(diǎn)的動(dòng)作來(lái)齊讀第一、二節(jié)?！ ≈笇?dǎo)讀問句?！ 枺旱谝还?jié)提出了幾個(gè)問題，分別是什么？板書：誰(shuí)的尾巴、“？”。 ?。ㄋ模W(xué)習(xí)第一節(jié)。？傘是什么樣子的？（學(xué)生做手勢(shì)來(lái)表示傘的樣子?！ 枺耗銈冎篮镒拥奈舶陀卸嚅L(zhǎng)嗎？兔子的尾巴有多短嗎？ 問：比兔子的尾巴長(zhǎng)的動(dòng)物有哪些？與猴子比誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短？ 小結(jié)：長(zhǎng)和短不是一定的，要通過比較才知道。） 出示動(dòng)物的尾巴圖，問：它們的尾巴在這里，誰(shuí)能幫它們找回自己的尾巴？ 你是怎樣知道的？（猴子的尾巴是長(zhǎng)的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把傘?！ ≌?qǐng)同學(xué)們齊讀第一、二節(jié)，想一想：你知道了什么？ 貼動(dòng)物圖，問：這是第幾節(jié)講的？（第二節(jié)。（開火車、齊讀） 這篇課文有多少個(gè)小節(jié)？（有4個(gè)小節(jié)?！ ≌?qǐng)同學(xué)們把書打開到第3課，一邊看書一邊聽錄音范讀課文，想一想這課有幾小節(jié)？ 請(qǐng)同桌同學(xué)互相幫助來(lái)讀課文，把生字讀三次。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。到了，請(qǐng)同學(xué)們坐好?！ ×?、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬?dǎo)入?！ ∷摹⒔虒W(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、生字卡、動(dòng)物頭飾、錄音帶等。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（發(fā)《動(dòng)物畫》獎(jiǎng)品） 【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《比尾巴》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。但由于老師粗心，忘記了給這些動(dòng)物們畫上尾巴和涂顏色，你們今天回家去幫老師畫上，好嗎？ 你們畫好后，吳老師希望你們把它保存好，留作紀(jì)念。 六、有感情朗讀課文 我們學(xué)完了這課，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看到課文，有感情朗讀一遍。只要你們開動(dòng)腦筋，答得有道理，就一定對(duì)。想一想，學(xué)了這一課，你認(rèn)為“比尾巴”有結(jié)果嗎？小組討論。（抽生） 老師講桌上有這些動(dòng)物尾巴的模型，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)找出猴子的尾巴模型，與黑板上畫的尾巴比一比，說(shuō)說(shuō)同學(xué)畫得怎樣？（抽生說(shuō)：哪點(diǎn)像，哪點(diǎn)不像？）最后貼上尾巴。（生自由臨摹，師觀察指導(dǎo)：略） 現(xiàn)在，我們抽六個(gè)小朋友為黑板上的動(dòng)物們畫出尾巴。（抽生說(shuō)后齊認(rèn)讀） 現(xiàn)在，老師想
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