小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《比尾巴》教案-全文預(yù)覽
【正文】 注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓同學(xué)了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《比尾巴》教案 學(xué)情分析： 一年級(jí)小朋友非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然。 ?。ㄆ撸┚毩?xí)（畫(huà)一畫(huà)）?！ ⊥瑢W(xué)們，你們想不想做游戲？老師有個(gè)要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鲇螒驎r(shí)要邊看游戲的內(nèi)容邊練習(xí)背課文，好嗎？ 這個(gè)游戲叫《找朋友》，想玩的同學(xué)請(qǐng)坐好。課文里還有哪幾個(gè)小節(jié)用了一問(wèn)一答的形式來(lái)寫(xiě)其它動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的呢？ ?。ㄎ澹W(xué)習(xí)第三、四節(jié)?！ ≈笇?dǎo)讀問(wèn)句?！ 。ㄋ模W(xué)習(xí)第一節(jié)?！ ?wèn)：你們知道猴子的尾巴有多長(zhǎng)嗎？兔子的尾巴有多短嗎？ 問(wèn)：比兔子的尾巴長(zhǎng)的動(dòng)物有哪些？與猴子比誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短？ 小結(jié)：長(zhǎng)和短不是一定的，要通過(guò)比較才知道。 請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一、二節(jié)，想一想：你知道了什么？ 貼動(dòng)物圖，問(wèn)：這是第幾節(jié)講的？（第二節(jié)?！ ≌?qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第3課，一邊看書(shū)一邊聽(tīng)錄音范讀課文，想一想這課有幾小節(jié)？ 請(qǐng)同桌同學(xué)互相幫助來(lái)讀課文，把生字讀三次。到了，請(qǐng)同學(xué)們坐好。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、生字卡、動(dòng)物頭飾、錄音帶等。（發(fā)《動(dòng)物畫(huà)》獎(jiǎng)品） 【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《比尾巴》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！ ×?、有感情朗讀課文 我們學(xué)完了這課，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看到課文，有感情朗讀一遍。想一想，學(xué)了這一課，你認(rèn)為“比尾巴”有結(jié)果嗎？小組討論。（生自由臨摹，師觀察指導(dǎo)：略） 現(xiàn)在，我們抽六個(gè)小朋友為黑板上的動(dòng)物們畫(huà)出尾巴。（師進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)） 現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友交流：你讀懂些什么？（全班學(xué)生邊說(shuō)邊互相補(bǔ)充）（略）（師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的順序，把無(wú)尾的插圖中的動(dòng)物圖，貼在黑板上）（或用多媒體演示） 三、圖文結(jié)合，了解各尾巴的特點(diǎn) 請(qǐng)大家觀察黑板上的動(dòng)物，它們都少了什么？（抽生答：尾巴） 請(qǐng)看猴子，它的尾巴有什么特點(diǎn)？（抽生答：長(zhǎng)）（師出示“長(zhǎng)”，并連線） 現(xiàn)在大家邊聽(tīng)音樂(lè)靜息，邊看老師寫(xiě)。（板書(shū)：比尾巴）請(qǐng)大家看課題的拼音，你要提醒大家注意什么？（抽生說(shuō)：兩個(gè)三聲的變調(diào)、輕聲） 學(xué)生齊讀課題。這時(shí)，倒掛在樹(shù)枝上的猴大哥發(fā)話了：“喂，大家停下來(lái)，我提個(gè)建議，咱們來(lái)比賽比賽吧?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、引入課題 現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)老師講一個(gè)故事，你們邊聽(tīng)邊想：？猴子叫大家干什么？ ?。◣熍錁?lè)講述）從前，在一個(gè)美麗的大樹(shù)林里，居住著一群動(dòng)物?！ ∮懈星槔首x課文和背誦課
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