小學一年級語文比尾巴教學設計-文庫吧資料
2024-12-07 03:03本頁面
【正文】 越來越厲害了，你們能只看圖就把這么長的課文背下來嗎？ 這些小動物的尾巴很好看，可是有一些小動物他們的聲音可好聽了，這不他們也舉行了比聲音大賽，我們一起聽聽看，誰的聲音聽？ 游戲：小雞小雞嘰嘰嘰小鴨小鴨嘎嘎嘎小貓小貓喵喵喵小狗小狗旺旺旺 ?。ㄐ抡n標指出語文教學要重視讀，要讓學生不斷地讀、充分地讀，在讀中促進理解，在讀中增加感悟?！ ∷?、學習答句 比賽的內(nèi)容出來了，誰想當小裁判，根據(jù)比賽的內(nèi)容給這些小動物們評評尾巴？ 小黑板出示答句：小裁判們真能干，這么快就有結果了，哪個小裁判愿意把結果告訴給下面看比賽的小觀眾聽呢！ 五、梳理全文 比尾巴大賽真熱鬧，剛才的小記者和小裁判都忙累了，誰還想當？ 同桌兩人一個但記者，一個當裁判自己練練看吧！展示讀 下面的小朋友也想當，那男生來來當小裁判，女生來當小記者，比比看，誰最棒？ 有一些新的小觀眾來看比賽了，他們不知道比賽的情況呢，我們一起告訴他們吧。他們的末尾都有問號，所以這六句話都是問句，你們平時問過問題嗎，怎么問的？ 比如：問字不知道怎么寫，你會怎么問老師，怎么問同學？ 剛才他們在問的時候，末尾的語調(diào)都比較高，語氣上揚。） 三、學習問句 小黑板出示問句 比尾巴大賽的內(nèi)容已經(jīng)出來了，怎么比呢，誰能為大家讀讀?！ ?，為你喜歡的小動物加加油，你喜歡誰，就大聲地叫出他的名字。 復習生字：（智力大闖關）指名——開火車——齊讀 恭喜小朋友順利拿到門票了，我們趕快到森林里去看看吧！請小朋友打開課本，自己讀一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小動物有誰？ 句式：參加比尾巴大賽的小動物有________。導入不是蠻目的創(chuàng)設情境，要依據(jù)本班學生的實際，要結合本課內(nèi)容的特點，采取最能引起學生激情的方式，因為激情是導求新知的重要推動力，是構成學習動機最活躍的成分?！ ∈茄?，我們已經(jīng)是好朋友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。 培養(yǎng)表達能力，引導孩子學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)?！ ≌_、流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗讀問句?！酒啃W一年級語文《比尾巴》教學設計 教學目標： 認識十二個生字，會寫“云”、“公”、“車”三個字。 ?。?）大家評議 交流你知道哪些動物的尾巴的特點及用處?！ 。?）說說這幾種動物尾巴的特點。（用投影展示學生作品，評出最作品，獎勵一顆紅蘋果。） 學生先描一描寫一個紅，再練寫。（同桌交流） 學生匯報，教師根據(jù)學生觀察所得范寫?！ ≈笇в^察，這兩個字的筆畫有哪些相同的地方？（學習新筆畫：撇折，書空?！ 煟盒∨笥褌儌€個都是朗讀的小行家，也一定能當小小書法家。 【教學過程】 一、復習鞏固 利用卡片抽讀生字 指名背誦課文。 通過實踐活動，了解一些動物的尾巴特點及作用?！ ∥覀冞€可以三問三答?！ ±蠋焼?，學生答。23個。小松鼠是不是等不及了，請你說說看。誰來頒頒獎呢？（圖片文字對應貼起來） 現(xiàn)在你們就是獲獎的小選手，我來采訪一下，誰來當小猴子？ 師拿話筒：小猴子你好呀？你能夸夸自己的長尾巴嗎？你的長
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