一年級語文比尾巴教案-文庫吧資料
2024-10-18 03:04本頁面
【正文】 圖：伸出房子屋頂以外的地方就是房檐。]讀全文⑴自由讀全文⑵指名讀三、賞讀課文，感悟理解賞讀第一、二句，理解：“房檐”、“串串”。B、聽老師讀生字，學生找生字卡片。B、小老師帶讀。(3)指名讀全文，要求讀正確。(2)同桌互讀，糾正讀音。](3)誰想讀讀課題?二、初讀課文，認識生字(1)自讀課文，解決讀音。金波爺爺給它起了個非常好聽的名字，叫“雨鈴鐺”。[點評：通過漢字演變記憶生字字形，提高識字能力。這是篆書的“雨”字，是不是和我們現(xiàn)在的“雨”字很像了。教學重點：運用所學的識字方法認識11個字，會寫8個生字。了解詩歌內(nèi)容，體會春雨之美。278628一年級語文比尾巴教案2教學目標：運用所學的識字方法認識11個字，會寫8個生字。完成自編故事。生字開花。說說你會寫幾個字，描議后，上臺演示。典型范說，評議、發(fā)獎。③與烏龜相關(guān)的故事。四、遷移拓展，課外延伸小組合作，再編故事。同時，出現(xiàn)動畫圖4)(生2：“啊”是小烏龜覺得美，發(fā)出的贊嘆，所以讀得輕輕的)……(換出示圖5)，快瞧瞧小烏龜怎樣了?受傷了沒有?師生齊讀第9—10自然段。)交流小烏龜看見什么了?你們還看見了什么了?(生：①老鷹……②小鳥的伙伴……③氣球……④風箏……)小烏龜和我們一樣眼睛都不知看哪了，你們有什么感覺?小烏龜會說什么呢?書中告訴我們它說什么了?你們想怎么讀就怎么讀。師范讀8自然段，學生聽讀，想像：讓我們和烏龜一塊飛上天，去看看。過渡：你們一個個都是智多星，一下子就說出了這么多的好辦法，那么，課文中的小鳥有沒有大家聰明呢?(三)演示想像，學習7—9自然段。生4：用個泡沫紙盒，挖幾個很小的孔，讓烏龜在盒子里伸出頭透氣、看地上。生2：我認為這個辦法不好，風箏失去了平衡，會栽下來。交流、辯論?！敝笇ёx出烏龜問話的語氣。同學們，這時你們最想知道什么呢?(烏龜飛上天了嗎?它怎樣飛上天的?結(jié)果怎樣)指名分別讀2—6自然段。(二)小組合作，學習2—6自然段。(一)圖文結(jié)合，學習第一自然段。讀全文，注意按標點停頓。學生自由讀，分自然段讀。試讀課文，注意讀準字音，讀通句子，有不認識的字用自己喜歡的辦法解決。③猜的。(齊讀課題)二、自讀課文，讀準讀暢認讀識字條中的字，
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