小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案(3篇)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:00本頁(yè)面
【正文】 （1）學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立思考后填空。 以開火車的方式完成計(jì)算，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。 不同點(diǎn)：前者不退位，計(jì)算時(shí)直接個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)；后者退位，計(jì)算時(shí)不能直接減?！ 。?）比較算式?？梢韵人?540=25，然后再算258=17，也可以先算658=57，然后再算5740=17?！ 煟赫?qǐng)根據(jù)剛剛的口算經(jīng)驗(yàn)，嘗試算一算6548是多少，并說(shuō)說(shuō)你們是怎么想的?！ 。?）兩位數(shù)的退位減?！ ∩?：也可以先算654=61，再算6150=11?！ 煟何覀儗W(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法，這道題中的’減數(shù)既不是整十?dāng)?shù)，又不是一位數(shù)，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？ 學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，然后匯報(bào)?！ 。?）兩位數(shù)的不退位減。 3520= 352= 368= 二、探究新知 獲取信息，理解題意?！ 〗虒W(xué)步驟： 一、新課導(dǎo)入 口算?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法?！ ≡鰪?qiáng)學(xué)生講所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)?！ ∥濉⒎此荚u(píng)價(jià)，升華提高 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？【篇二】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)?！ ?shù)一數(shù)：讓學(xué)生仔細(xì)觀察所給的圖形中共有幾個(gè)四邊形?！ 〉?列和第3列的同學(xué)任取一塊七巧板，第2列和第4列的同學(xué)取一塊七巧板想辦法和3列同學(xué)拼成一個(gè)四邊形。說(shuō)一說(shuō)這些四邊形有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。那到底什么樣的圖形是四邊形？（學(xué)生匯報(bào)） 畫四邊形?！ 。?）按邊分：正方形、菱形一類（四條邊都相等）；長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形一類（四條邊不都相等）?！ 。?）按角分：長(zhǎng)方形、正方形、直角梯形一類（有直角）；菱形、平行四邊形一類（沒有直角）?！ 煟哼@些圖形為什么不是四邊形？ 師：從信封中取出一個(gè)圖形（露出一個(gè)角）猜一猜是不是四邊形？（兩個(gè)特例）為什么是四邊形？為什么不是？你能把他變成一個(gè)四邊形嗎？（學(xué)生匯報(bào)） 生活中我們見過(guò)許多四邊形，現(xiàn)在又知道了四邊形的特點(diǎn)，找一找生活中哪些物體表面的形狀是四邊形。）師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，結(jié)合圖形得出：四邊形有4條直的邊，有4個(gè)角，教師板書。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。） 師：看，數(shù)學(xué)王國(guó)里有這么多的圖形。今天我們共同來(lái)認(rèn)識(shí)一種圖形──四邊形?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、生活引入，激發(fā)興趣 師：
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